《今天-你安全吗》说课设计.doc

今天，你安全吗说课设计 品德与社会四年级上册第二单元尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 我是车辋镇人和小学的翟长容，我说课的题目是今天，你安全吗，这一课是人民教育出版社品德与社会小学四年级上册第二单元安全地生活中的第一课时。下面，我就从说教材、说教学理念、说教法及学法、说教学过程四方面介绍这一课的说课设计：一、说教材 1、教材简析： 本课教材紧密联系学生的生活实际，采用图文结合的形式将安全隐患的内容深入浅出地呈现在学生面前，让学生在一系列的活动中，感受家庭生活、学校活动、社会生活中存在着安全隐患。通过学习使学生进一步认识到“安全防范于未然”的重要性。 2、学情分析： 从学生的社会生活环境来看，农村孩子生活的地理位置相对偏僻，活动的空间范围比较广阔。家长对孩子的生活安全指导和游戏的安全监督更是薄弱。所以农村孩子们的自我安全意识相对比较淡薄，往往不容易发现各项活动中存在的安全问题。 针对学情分析和新课标要求，本课设计了如下三维教学目标： 3、教学目标： 知识与技能：知道在家庭生活中存在着安全隐患，学校活动和周围活动中会有各种危险。 过程与方法：通过对实际生活的观察，初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火灾、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等安全小常识，了解并掌握一些避免伤害的方法。 情感态度与价值观：形成家庭生活、学校活动、周围生活中的安全意识。 4、教学重难点： 教学重点：感受发现家庭、学校和周围生活中存在着安全隐患。 教学难点：掌握一些避免伤害的方法。5、教学准备： 课件。制作游戏口号：（1）、嘟嘟嘟，小火车就要开，往哪开？（2）、大眼睛转转转，你转我转大家转。记录卡。二、说教学理念 在品德与社会课教学中，教师应当将学生的生活经验和感知作为教学的出发点，做到活用教材，积极开发身边教材资源，使教学内容更贴近学生的生活。注重学生的思考方法与相应意识的获得，理念上以回归生活为宗旨。三、说教法学法 为了让学生更好地掌握本课内容，在本节课我使用了观察、讲述、讨论、游戏等教学方法，让学生在游戏和活动中快乐地学习。 四、说教学过程 按以上的教法和学法，我设计了四个教学流程：短片激情 -开开小火车游戏，引导发现 -制作安全树，提高认识-课外延伸 (一)、短片激情 新课标指出：贴近学生生活的事例，能激发相应的气氛，使学生受到情绪的感染。因此，教学一开始，我在简单的谈话引入今天，你安全吗这一课题过后，就播放一个短片：追逐打闹惹祸端。通过短片中小女孩的遭遇，让学生一下就会想到安全的重要性。如果马虎大意，各种隐患随时都可能出现。接着让他们说说生活中的哪些地方容易出现安全隐患。（板书安全隐患），进而引入新课学习。 (二)、开开小火车游戏，引导发现 这一环节是为了把学生带到家庭、学校、生活周围的活动中，去感受各种安全隐患，了解其严重结果，尝试寻找解决办法，这是本课的教学重难点。为了较好地完成本课的教学重难点，我在这一环节开展了三个教学活动：家庭安全小检查、校园安全大排查、生活周围的安全隐患。在这一环节的三个活动中穿插了“开开小火车”的游戏，并制作了两个游戏口号 （1）、嘟嘟嘟，小火车就要开，往哪开？（2）、大眼睛转转转，你转我转大家转。 活动1、家庭安全小检查 开着小火车，齐读游戏口号（1）嘟嘟嘟，小火车就要开，往哪开？首先来到了安安的家。(板书家庭）大眼睛转转转，你转我转大家转。一起找找安安家中存在着哪些安全隐患？说说这些隐患可能产生什么后果？怎样做？才能帮安安解决这些隐藏在家中的危险。（课件展示：安安的家 ）把学生带到家的情境中，感受家中的安全隐患，明确各种隐患可能带来的伤害，及时想办法解决。 活动2、校园安全大排查 在孩子们的帮助下，安安家中的危险得以解除，接下来孩子们又一起齐读游戏口号：嘟嘟嘟，小火车就要开，往哪开？开动着小火车，来到校园里。（板书校园活动）。大眼睛转转转，你转我转大家转，一起寻找校园里存在着哪些安全隐患？说说这些隐患可能产生什么后果？怎样做？才能避免这些隐藏在学校的危险。（课件展示：校园安全隐患图）把学生引领到校园活动中，使学生在思想上意识到校园活动也有隐患，并想办法及时排除。 活动3、生活周围的不安全因素 最后，小火车把孩子们带到了生活周围，让他们小组内讨论：在我们的生活周围有哪些安全隐患存在，可能产生什么后果？应该怎样避免？把讨论结果填写在记录表中，每个小组派一个代表汇报。学生汇报完毕，及时对他们作出鼓励：同学们表现得真棒！接着向学生展示一些生活中常见的安全隐患的图片，进一步让他们感受到安全隐患无处不在，无时不有，提醒他们要有一定的安全意识：活动要开心，更要当心！安全防范于未然！ 为了拓宽学生的知识面，提高学生思想认识，在这一环节的最后，我安排了一个知识窗活动，目的是让学生明白：在生活中，人们都可能受到意外伤害，为弥补意外伤害带来的经济损失，我们可以到保险公司买份保险，特别要在思想上认识到，买保险并不能避免伤害，避免伤害还须自己注意，加强防范。三、制作安全树，提高认识 为了让孩子们巩固、整理所学知识，掌握一些避免受伤害的方法，在这一环节，我设计了制作安全树这一活动。我在黑板上贴上树干，请组长到前面抽一个叶子，几个叶子上分别写有：如何避免触电：如何避免烫伤；如何避免摔伤；如何避免溺水；如何避免食物中毒；如何避免煤气泄露；如何防动物抓咬。以小组为单位在树叶上写上各种办法，贴到安全树上，让它提醒大家注意安全。四、课外延伸 为把本课教学落到实处，回归生活，在课外延伸环节，我留了一个家庭作业 ：回家后，把课堂上发现的安全隐患和家长交流一下，共同消除家庭中的安全隐患，使家成为真正的避风港、安全岛。 总之，设计以上层层深入、螺旋