小班说课稿幼儿园小班音乐活动《小鸡出壳》说课稿(5).doc

小班说课稿幼儿园小班音乐活动小鸡出壳说课稿(5)活动：小鸡出壳（律动）活动目标：1、引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。2、能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。3、能与同伴保持合适的距离进行活动。活动准备：1、知识准备：知道母鸡和小鸡的关系，认识过小鸡，了解小鸡的外形特征2、教具准备：母鸡孵蛋的图片、母鸡和小鸡叫声、小鸡身体部位的图示活动过程：一、以律动”母鸡和小鸡”进入活动室，激发幼儿活动的兴趣。1、引导幼儿合拍地边做动作边表演歌曲，然后找个位置坐下。师：今天天气真好，母鸡妈妈们带着小鸡来跟我们做游戏啦！让我们一起跟着音乐边走边唱吧！2、老师边出示母鸡的图片边学母鸡叫，引导幼儿一起学学母鸡孵蛋的模样。师：小朋友们猜猜，这只母鸡在干什么呀？母鸡怎么孵蛋的呢？让我们一起来学一学。蛋到底生出来了没呢？让我们听一听。二、大胆创编小鸡出壳的动作，并跟着音乐合拍地做动作。1、引导幼儿用简单的语言来描述小鸡出壳的办法。师：听听这是谁的声音啊？（播放小鸡叫声）幼：小鸡师：小鸡呀在蛋壳里醒来了，非常想出来和我们小朋友做游戏，可是厚厚的蛋壳把它包住了，怎么办呢？你们帮它想想办法好不好？它能用什么办法才能从蛋壳里出来呢？请幼儿用简单的语言描述。2、幼儿听音乐自由创编动作，老师提醒幼儿可以用身体的不同部位来撞击蛋壳。师：那现在让我们变成鸡宝宝，跟着音乐来做一做吧。3、个别幼儿示范，老师根据幼儿的示范，出示相应的图片标记，并带领幼儿有节奏地学做较为规范的动作。师：哪位鸡宝宝愿意把自己的办法来做给大家看看？幼：用嘴巴啄师：这个办法真好，谁也想到啦？我们一起来学一学。”啄一啄，啄一啄”师：用翅膀推，怎么推？”一只手先插腰，另一只手先推，推一推，推一推，和旁边的小朋友离开点，不要推到别人”师：用屁股撞，”撞一幢，撞一撞”；可以用脚踢，”踢一踢、踢一踢”；还能用头顶呢，”顶一顶、顶一顶”。（老师可以用哼唱音乐的方式带小朋友有节奏地练习）4、引导每位幼儿自选一种方法，跟着音乐来做一做，老师观察指导，提醒幼儿保持一定的距离。师：学了这么多的办法，我们一起来试试吧！5、让幼儿讲述刚刚自己的方法，老师根据幼儿回答交替出示两种不同方法的标记，引导幼儿将这两种动作运用到音乐中，并练习。师：你刚才用的哪种办法？你又用的哪种办法？（出示标记）我们来试试这两种办法吧。（环节多次，替换图标练习）6、加入四种动作，环节多次，并引导幼儿加快速度。师：你还用了什么别的好办法？2种办法还是不够，我们来试试4种办法吧。小鸡可着急了，我们加快点速度好不好？7、引导幼儿想象小鸡出壳后的情景，并跟着音乐自由表演。师：想想钻出蛋壳的小鸡开不开心啊？他会怎么样呢？幼：开心地跳起舞来啦三、引导幼儿完整进行律动表演，感受表演的乐趣师：让我们一起来做蛋壳里的鸡宝宝吧，跟着音乐想办法钻出蛋壳。师：小鸡终于出壳了！小朋友们帮助了小鸡，开不开心啊？ 小班律动小鸡出壳说课稿 今天我要说课的内容是小班律动小鸡出壳，主要进行一下课后。 律动小鸡出壳是春天真美丽主题活动当中的一个活动内容。了解春天的小动物是让幼儿感受春天活力的一个部分。小鸡、小鸭等小动物是小朋友很喜欢的动物，他们对小鸡充满了无限的怜爱，从小班幼儿的年龄特点和兴趣看，孩子们喜欢模仿，也善于模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣，再加上我班幼儿对小鸡的外形特征和小鸡的由来已有一定的知识经验，而他们活泼开朗，对于音乐活动又非常喜爱，因此小鸡出壳的情节能够很好地激发他们创造和表演的欲望。小鸡出壳的音乐活泼明快，节奏很鲜明，一共有两段不同的旋律，便于小班小朋友区分，很适合小朋友进行动作的创编和律动表演。模仿小鸡引起他们的兴趣，而创编小鸡出壳的动作能挑战他们的思维和动作协调能力，因此我设计了这个活动。 根据教材内容和指导纲要以及我班幼儿的认知发展水平，我将本次活动的目标设定为以下三个： 1、引导幼儿大胆创编各种小鸡出壳的动作。 2、能根据音乐的变化合拍的做各种小鸡出壳的动作。 3、能与同伴保持合适的距离进行活动。 为了更好地开展活动，我分别做了知识准备和教具准备。了解到小朋友已经对小鸡外形有了认识，并且了解母鸡和小鸡的关系后，我还准备了母鸡孵蛋的图片、母鸡小鸡的叫声和小鸡各部位的图示。 我的活动过程主要分为三个主要环节1、以律动”母鸡和小鸡”进入活动室，激发幼儿活动的兴趣。2、大胆创编小鸡出壳的动作，并跟着音乐合拍地做动作。3、引导幼儿完整进行律动表演，感受表演的乐趣。 第一环节主要是给幼儿创造轻松愉快的音乐氛围，使幼儿愉快地进入状态，从母鸡生蛋开始，自然地引出蛋壳里的小鸡，激发小朋友帮助小鸡的情绪。 第二环节是重难点的解决环节，主要分七个小步骤来实现，其中我遵循了循序渐进，步步深入的原则，从语言描述、动作创编再到律动表演，从刚开始的放手让幼儿自己创编示范，老师再进行动作的规范指导，引导幼儿寻找正确的节奏，再到最后的集体练习动作进行表演，使幼儿能够一步步地掌握小鸡出壳的动作并能够随着音乐合拍地进行律动。在创编时，我先让幼儿表演再由老师完善动作，给幼儿充分的思考空间和表现机会，在规范动作时，我用儿歌化的语言和哼唱带领幼儿跟着旋律寻找节奏；在集体练习时，我又运用交替出示图示的方法，环节重复多次练习，由简单的一个方法过渡到困难的四五个方法一起表演，既巩固动作的要领又加快小鸡出壳的速度，将活动的进行推向了高潮，直到小鸡成功出壳。在这个大环节当中，我存在着一些不足，例如在给孩子提要求的时候语句还不太规范，特别是在带领大家练习时，动作还应该再夸张一点、规范一点，给幼儿更加直观的视觉感受，并用辅助语言来进行指导，比如：手臂伸直一点、腿不要踢得太高等等。其次是课堂秩序的维持还需要进一步改进，虽然气氛比较活跃，孩子的思维也比较积极，但在幼儿违反常规的时候，老师应该先停一停，稳定一下幼儿的情绪再进行，既要让孩子们的活动热情不减，又要课堂的秩序和活动的顺利开展。最后一点是在练习的过程中，我对幼儿的关注还不够，