初中部教务处2011-2012学年第二学期工作总结.doc[范本]

初中部教务处2011-2012学年第二学期工作总结初中部教务处2011-2012学年第二学期工作总结 时间又把我们带到了已历经过数次的期末，站在终点处回望，一学期来的成败得失都还历历在目，现将其简单总结如下：一、本学期主要工作及其成效（一）继续深化课堂改革，构建快乐高效课堂 本学期在学习安徽铜陵铜都双语学校的基础上，我们提出了构建“快乐高效”课堂的目标。在这一理念的指导下，我们系统改进了导学案，使其更加贴近高效课堂自主、合作、探究学习的理念，同时我们加大了导学案（转载请注明来自范文家网，网址：.kidsv）的综合性，注入更多的快乐元素，使学生在演中学、编中学、唱中学、跳中学，大增强了课堂的快乐指数。在其中涌现了钟秋葵、胡娟、陈玲玲、贺利兴、陈健等一大批锐意进取不断创新的课改名师。（二）启动教师博客写作，引导教师不断向专业化写作迈进 在原来的qq群论坛的基础上，本学期我们又让每位教师都开通了新浪博客，并规定每位教师每周至少写500字以上的博文。通过此项活动，部分教师开始走向了自己的专业写作道路，如钟秋葵、高飞、贺利兴、陈健等老师已经把博客作为自己教育的沉思录，不断地用博客沉淀着自己的教学经验，深化着自己的教育思想。（三）制订教师阅读计划，引导教师走向阅读的深水区 本学期通过学校为老师购买教育教学书籍、报刊和老师自行购买，使得教师办公室里多了几许书香味，并通过举办“阅读与人生”教师演讲比赛等活动来促进教师阅读的积极性，深化教师对阅读功用的理解。（四）改进传统培训模式，继续探索“体验式培训”的道路 在原有的传统单向培训模式，本学期力行“体验式培训”的道路，让教师们成为培训学习的主人，增强培训的民主性与实效性。（五）开展学生集体诗朗诵、英语情景剧等系列活动，增强学生生活的趣味性。（六）配合学校“家长开放日”，全方位推出我们的高效课堂，让家长知道、了解并走入我们的课堂。（七）全力以赴做好中考的全面的工作 在董事长和校长的英明领导下，在九年级全体教师的通力合作下，我们今年的中考又取得了全县第一的好成绩，且有语文、英语、政治、物理、地理获得单科第一的好成绩。非常感恩校长和全体九年级教师！（八）继续深入开展小课题研究工作，使教学中的问题得到有效思考与不同程度的解决。二、当下存在的主要问题（一）、整体学风不佳，学生浮躁易怒，缺少学习的根本动力。（二）、高效课堂改革进入了攻坚阶段，有徘徊不前之势。（三）、常规检查落实不到位，没有充分发挥一个教务主任的作用。（四）、深入课堂的时间过少，不能够为教师的课堂建设提供阶段性的发展改进建议，并进行帮扶跟踪，切实提高教师的课堂技能。（五）、缺少深入的课题研究，没有开展教育局认可的课题研究。（六）、初三下半学期学习状态空前低迷，初中毕业班的行政干预与深入指导过少。（七）、最大的问题依旧是我的教学管理盲目性大，部分教学措施过于激进。（八）、做工作有喧宾夺主之嫌，有时为了写作赶稿子，而拖慢了教学常规管理工作的进度。（九）、缺少凝聚人心的力量与人格魅力，使得教师集体战斗力不强。（十）、缺少高超的教学本领，无法成为教师的教学榜样，特别是本学期远离教学一线，更是不应该！三、解决问题的出路 “行有不得，反求诸己”。一切的问题，首先是自己的问题。因而一切的问题的解决方案不在他方，而在自我，要从自我出发，从心出发来寻找解决问题的根本出路。让自己的信仰再坚定一些、让自己思考再周全一些、让自己的私欲再少一点、让自己的邪恶再少一点、让自己的责任心再强一些、让自己的心胸再阔大一些、让自己的工作再认真一些，才能把问题一一的化解，才能真正促进教师的身心和谐与专业发展，才能促进学生的全面发展。（一）加强自我道德建设，先让自己的道德立起来 一个自私狭隘之人是无法带出一个有团结力、凝聚力、创造力、战斗力的团队的，所以得继教按照弟子规的要求来全方位的修炼自己，让自己真正成为别人发展路上的助力而不是阻力，让别人因我的存在而多一份信任而不是怨恨或唾弃。也请校长和全体教师监督我的言语行为，但凡有私心为上、处事不公、行事怠惰之心之行，请当面指出，定当感恩戴德。（二）以德治校，落实弟子规到师生的学习生活中去 唯有道德才能唤醒师生内心的正义、善良与感恩的力量，才能化作工作和学习的强大动力，才能从根本上改变学生的不良道德现状与学习状态不佳的现状。1、确立核心发展思想重形象更重内涵的思想，重成绩更重育人的思想。2、确立推广理论基础以中国传统优秀文化中的流传千年的道德规范为以德治校的理论基础，结合当代基本师德标准，以经典传统文化的浓缩弟子规为推广的基础范本。3、弟子规推广的基本思路认识弟子规了解弟子规背诵弟子规力行弟子规分享谈论弟子规创新弟子规形成有德成特色的弟子规文化。4、弟子规推广的基本程序行政模范和推动：全体行政要就弟子规达成思想共识，并率先学习弟子规，成为老师们的学习楷模和进一步推广弟子规的中坚力量。教师学习：把弟子规作为教师培训的常规内容，作为师德的重要参考，使之深入人心。学生学习：构建以弟子规为底蕴的班级文化，把弟子规作为学生日常行为规范和班规的重要参考，理解、背诵并力行。家长学习：以三级（校级、年级、班级）家长委员会为基本推广单位，再向全校学生家长扩展。（弟子规在海丰已经有了一定的社会基础，推广起来阻力会少很多。）5、弟子规推广修习的基本理念要坚持“一门熏修，长时深入”的基本理念，以弟子规为修习根本，过多过杂的内容，反而会削减推广的效果。6、弟子规推广方式通过文化宣传、背诵比赛、演讲比赛、经验交流与分享等形式，使校园处处有弟子规的身影，听得到弟子规的声音。7、弟子规推广的管理保障把行政、老师和学生的对于弟子规的推行效果，作为其绩效评估的重要内容，通过表扬先进，树立榜样，为弟子规的推行提供强有力的保障。8、弟子规的推广阶段第一阶段：认识理解弟子规、背诵弟子规，用时约一个学期。第二阶段：力行弟子规、讨论交流弟子规，用时约一个学期。第三阶段：创新弟子规、形成德成特色，用时约一个学年。第四阶段：总结升华，使弟子规深入人心，成为德成的重要文化品牌，用时约一个学年。（三）为学生的人生转折点负责，深入做好初三毕业班工作1、召开九年级专门家长会。每学期初各一次，考前再来一次，要在孩子升学问题上与家长达成高度一致，保持家校间的通畅联系。2、行政高度关注作为教学方面的负责人，我对九年级师生关注非常不够，致使很多信息的获取不够及时，很多本可以解决在萌芽状态的问题没有得到及时解决。以后要经常与九年级老师进行沟通交流，作为他们坚强后盾，为他们提供各种力所能及的帮助。3、班主任要与学生共备中考教育即陪伴。班主任不仅要关注学生们的学习成绩，更重要的是要关心学生的心理状态和饮食起居，要倾听孩子们的心声，及时化解他们成长中的烦恼与忧虑，如同关爱自己的亲人一样关爱我们的学生，则我们的学生才能够全力以赴地投入到学习中去。4、将班会课落到实效每周至少开一次完整的班会课，班会主题以感恩、励志、人生规划、心理健康等为主，使学生以更加积极的心态投入到每一天的学习中去。5、适当开展一定的课外活动针对九年级学生的特点，开展一些可以激励他们斗志的、增加班级凝聚力的课外活动，让学生身心和谐，全面发展。6、制订更加科学合理的备考计划要从学校、年级、教师、学生四个层面出发，制订更加精细化的中考备考方案，确保中考工作的科学、合理性。（四）从细节入手，寻找高效课堂突破之道要从高效课堂的每个基本环节入手，做好课堂理念学习、小组建设、导学案编写等细节工作，从师生最基本的课堂行为规范入手，在练就扎实的基本功之后再探讨高效课堂的升级之法。（五）向教育申请系统的化的课题研究，使学校拥有真正的教科研学术成果。（六）注重教师的心灵建设培训，促进教师身心和谐。切实为教师谋幸福，既关心教师的当下幸福，也要为教师的终级关怀着想。（七）深入班级和教学，做班级管理和教学研究的实践者。下学期，我将申请当一个班主任和教语文课，与老师同甘苦，共进退，争取能以自身的成功实践与老师共同交流管理与教学之道。（八）开辟第二课堂，增强学生生活的趣味性。如开办美术、书法、音乐、体育、太极班、舞蹈班、英语角等，释放学生的心理压力，培养学生多方面的兴趣