让师德回归的师德师风演讲稿范文.doc

让师德回归的师德师风演讲稿范文 在坐的领导、评委、老师：你们好！ 我演讲的主题是：走向生本放飞生命让师德回归 一 感悟生本放飞生命 现在生本教育之风已经在我们的校园里吹起来从学校领导到普通教师都在感悟生本教育的理论和付之实践我们的面前已经是豁然开朗我们要吸取以往运动式教改的教训扎扎实实地静下心来从事生本教育尽管我们面前的路依然充满着荆棘可是我们有信心地坚持下去我想感悟生本教育的真正内涵关注学生的发展发挥他们的主观能动性激发生命的活力以我们的真切的教育情怀投身于生本教育事业成为素质教育的真诚的实践者努力使扭曲的异化的教育回归到教育的真正阵地这是莫大的荣耀！ 我们知道以往更多的教育教学理念忽视了以人为本没有真正地关注学生现在我们注重了学生的天性让孩子回归天性回归自然是花总要开放是树总要长大我们知道人的生命积淀和传承了亿万年人类的全部精彩只要他得到舒张的自然的学习环境就足以成长为优秀的社会人我们切切实实地设计我们的课堂让学生先学后教以学定教关注学生的生命价值领会对生命深邃的诠释教育成为真正激活生命的教育让生命异彩纷呈发展学生的个性不要给孩子贴上“差生”“不爱学习”的标签要培养孩子的自信我在我所在的班级就送给孩子们一句话：“在阳光中生活学会做人：在自信中成长学会做事”四年级时我就着力倡导孩子们主动学习要从学会到会学他们的自主学习明显不一般他们不会依赖老师时刻守在他们身边在教学上我大胆地让学生尝试多写日记多练笔写作要有自己的感悟要有自己的真切体验现在我真正地看到了教学的希望让学生自我管理给他们足够的空间这是生本教育的理念教育的陈旧的陋习将会随着生本教育的推广和延伸受到真正的冲击和改变我们不用等待我们应该让生本教育的理念和实践进行下去参悟生本教育的内核关注人的本性只有彻底才能成功不要彷徨犹豫不要作茧自缚不要短视于即得功利应该解下沉重的行囊轻装上阵让今天的课堂成为学生自主学习的群言堂激发学生的发散思维鼓励他们的大胆质疑甚至奇思妙想生本课堂活跃了我们的德育工作也就渗透其中浸入肌理了 学生是学习的主体是天籁是自然的声音关注学生的人格建树和智慧生成让学生的学习天性和潜能真正地释放成为真正的学习主人这是何等的真谛啊！ 激扬生命放飞生命是我们每一个教育工作者的本体我们要积极主动地唤醒学生生命中的潜能真正地爱他们鼓励他们成就他们相信“天纵其才”最大限度地依托大自然赐予孩子们的禀赋来为孩子们服务倾听天籁静待花开 走向生本教育一花独放不是春万紫千红总是春人人感悟和学习生本让教育的自信亮起来让教育的智慧活起来生命将会出现奇迹！ 二 放手管理建构模式 通过多次的学习我找到了有关郭思乐的生本教育理论和经验的文章通过不断地深思我的内心真正地回归到生本教育上来了 生本教育只要是依托生命自然就会全局皆活我们要相信学生相信学生的自主能力放手大胆地让学生走向一种自我管理的层次学生是主角教师是配角提升学生的人气生本教育的眼界就会更加开阔 在学生的自主管理上尊重学生的人格尊重学生的生命需要尊重学生的智力让学生在自主学习过程中深刻地感受到“我的成长我作主合作学习齐进步”我们要顺应人的禀赋做一个生命的牧者建立科学完善的“以学定教多学少教”的模式使学生自主管理和合作学习充满阳光和活力营造一种平等、宽容、尊重、理解、和谐竞争的学习氛围 生本教育功夫在课外只要我们精心设计前置性研究学习放手让学生自主学习把学习的主动性交回给学生那么真正一定程度上让学生学习起来更有劲老师更轻松起来 我常常鼓励学生主动思考我常常提醒学生“要学会思考课堂是你的人生大舞台你的精彩人生你完全可以畅所欲言”；我常常欣赏学生力求表达的条理性概括性说话的果敢明白学生们在数学成老师和语文我的点拨和激发下他们改变了过去的沉默而大胆地思考举手发言有着自信的言语表达和思辨水平 建构模式认真设计问题考虑“低入”技巧理清直接与含蓄的关系让学生在足够的空间思考和活动让他们自身的阅读感悟渗透他们的人生体验闪烁着自己思想的光辉 三 勇于实践扎实苦学 作为一个教学者如果缺乏勇气和毅力是迈不出步子的我也深深地感到自己的不足改变自己过去的态度和固有的思维激活内心向上的因素生本课堂其实也是教师个人素质的“生本”我们只有不断地实践在课堂上善于做学生学习的引导者生命的牧者我们自身的素质也在不断地完善和提高走进生本课堂还得“打铁还是自身硬”微德唯贤可以服人教师的自身素质也决定了我们生本教育开展成效高低的一个重要因素 认识到这一点后我花费了大量时间去阅读和感悟生本教育的理论文章要真正地为学生服务首先要立德修身自身有德有识才能进行生本课堂的德育熏陶真正的生本德育是教师和学生的共同成长生本课堂的良好状态也就是师生携手进步的结果也是师德转化为生德的体现这与潜移默化的功能是一致的是真切的大德无言 于是我暗下决心潜心学习静心思考悉心反思务实向上去掉浮躁心态带着真正的学习目光怀着学术态度促使自己不断努力尽管自己天赋太浅尽管自己也有过顾虑但是还是不断地严格要求自己认真设计生本课堂学习的以学定教认真安排好前置性研究学习的问题低入考虑到学生的各方原因相信学生鼓励学生用爱心用耐心用微笑对待孩子们创造最大的空间迎接学生激情飞扬的学习欲望 我要做一个真正的“牧者”型教师学好理论勇于实践求真务实走进孩子的心灵了解他们的想法听取他们的意见解除他们的心理困惑我要不断地听名师的课多与同事交流感悟一点用一点用一点成功一点日积月累由量变到质变做一个务实的一线教育者不图名不图利不张扬警惕浮躁心理改变盲目心理多写感想和勤于动手动脑多走向学生群体中听取学生意见我们自己的学习更应该是主动自学的做到了这一点我们的学生才是主动自学的而不是老师灌输给他们的知识的内化是一种崇高的境界只有不断地学习才会向学生心中播撒阳光 “问渠那得清如许为有活水源头来”只要自己不闭门造车勤读书善思考把生本教育理论内化为自己的教育思想不断地提高自己的育人水平才是真正的吉祥幸福 四 终极目标展示风采 同仁们朋友们我们正在经历一场生本教育的洗礼只要我们自觉地走向生本教育享受生本教育给我们带来的快乐和轻松我们的人生目标更是一片辉煌今天我们完全可以把生本教育作为我们人生教育的终极目标和学生一道去探索知识的快乐那才是一种真正的大自在大快乐我们已经别无选择用生本教育的理念武装自己“养吾浩然之气”蓄势待发要有教育者的气度站在高处让更开阔的视野看待教育看待人生用生本教育的理念走进孩子的心灵与他们零距离接触与他们一同成长实现真正的教育理想享受生命的奇迹！ 生本教育是学生快乐成长的沃土也是我们教师享受成功的乐园把学生带进生本课堂是我们师德的具体化和形象化向学生播撒阳光用耐心、责任心、良心去关注学生的课堂成长和人格培养我们会在一种真正的春天里发现闪光的宝石挖掘孩子的潜能用一颗感恩的心回报社会 我们在平凡的事业中做到不平庸我很快乐我很幸福的心态在教育实践上开花结果实践生本教育是我们师德最好的行动只要开发了学生学习的积极性、主动性和学习兴趣只要不扼杀孩子的天性只要孩子有自己的思考和感悟这就足以彰显师德的魅力！ 一曲天然万古新豪华落尽见真淳！ 教师的风采促使花开花开的事业是温馨的甜蜜的 孩子是学习的动力之源和能量之库相信孩子相信他们的春天永远是灿烂的迷人的那么我们会同样拥有教育的春天达到真正的教育境界 今天我们在这里放牧生命明天那些生命会走向知识更广阔的天地 相信吧只要是一眼泉它就会汩汩地流出清澈的泉水 同仁们架设生本教育的桥梁去感悟生本教育的思想与蕴含人生的魅力更会凸现！ 五 享受生本放飞未来 生本教育让我们感受到了教育的新生 只有踏入生本教育只要想到学生是一棵成长的树我们只要给他的根部施点肥浇点水我们欣赏他的自我成长我们就知足了我们在生本的路上走呵用爱心细心耐心恒心去静待享受着和风细雨享受着春暖花开 教育是一种自觉道法自然生本教育是真正的教育真正的教育才能超越禁锢和束缚才能走向神奇教育是一种潜能教育是一种灵性当生命在这种潜能和灵性的熏陶下生命自然会呈现原生态开放出绚烂的花朵 同仁们朋友们热忱地投入我们的生本教育的学堂不仅孩子学习我们也要学习生本教育维护了教育真正的庄严和神圣我们走进生本教育实践生本教育其实我们已经在感受到教育真正的庄严和神圣 我们已经走进了生本教育的精神隧道过去我心里一直在深思我们的职业困惑在一种心灵的折磨中生活现在我真正地被生本