幼儿园中班语言教案：做操(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：做操(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：做操一幼儿园中班语言教案：健壮的骨骼二幼儿园中班语言教案：儿歌月亮下来吧三幼儿园中班语言教案：儿歌碰碰车四- 1 -幼儿园中班语言教案：做操一活动目标:1、理解诗歌内容,尝试仿编诗句。2、通过仿编诗句的练习,积累一定量的动词。3、感受大胆表述和同伴分享带来的成功和快乐。活动准备:PPT、图卡活动过程:一、导入:游戏跟我一起来运动师:小朋友,来!跟老师来运动吧!【老师带幼儿做操】刚刚我们做了哪些动作?【将幼儿说的动词提炼出来】二、初步理解诗歌(一)观察图片,说说他们是怎做操的(说出动词)1、师:我们小朋友们不但会做还会说呢,还有一些好朋友也来做操了。瞧!是谁来了?【出示小蜜蜂】看!他是怎么做操的呢?【用飞的动作提示,请23名幼儿说说】是的,小蜜蜂会飞,做操的时候是飞过来飞过去的,我们就说是飞来飞去!我们一起来跟着小蜜蜂做操飞来飞去。2、【出示小松鼠】看,又是谁来做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的动作提示】小松鼠跳过来跳过去,我们可以说是跳来跳去做操的!我们一起跟着小松鼠跳来跳去,做早操啦!。3、【出示小鱼】瞧!又有谁来了?小鱼是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳来跳去,小鱼做操是游【引导等待幼儿说出来】是的,是游来游去。(二)欣赏诗歌,找一找他们是在哪里做操的,是什么时候做操的。1、师:这些好朋友会在哪里做操呢?请【12个幼儿说说】,他们到底在哪里做操,我们来听一首好听的诗歌吧!他们是在哪里做操的?【根据幼儿的回答出示卡片】【小耳朵听的真仔细、谁听得更清楚,他们是在哪里做操的?】【注意请幼儿学说方位词】咦?他们是什么时候出来做操的呀?【早上】你是怎么知道的?你听到了什么?诗歌里是怎么说的?(三)完整讲述诗歌师:好朋友们请我们把他们做的操说一说,好不好!?【和幼儿一起完整地坐在小椅子上朗诵诗歌,身体做出相应的模仿动作,突出动词】哇!有的小朋友会一边说一边做动作的呢!我们来学学他,一边说一边做,把好朋友做操的动作做出来!三、练习巩固诗歌1、师生分角色,以接句的形式说诗歌。师:接下来,我们来玩个游戏,我来说诗歌的前面半句,你们说后面半句,可以吗?我们来试一试【试两次第一句】【用肢体动作提醒幼儿什么时候说】【利用表扬来提高幼儿说的激情:这只小鸟做的操真棒!】你们真棒!接下来,我们来换一下,你们说前半句,我来说后半句,行不行?!2、全体一起说一遍。哇!我们的游戏做的真快乐,现在这些好朋友请大家大声的说给客人老师听呢,诗歌的题目叫做操。四、仿编诗歌1、学习仿编诗歌出示几个诗歌中没有出现过的图片,请个别幼儿进行仿编,其他幼儿进行学习师:还有好朋友也来给我们表演做操了,可是,他们做操好像和刚刚几个好朋友不太一样,我们一起来看看,好不好。你会说一说他们做操的事情吗?要用诗歌中的话一样,说一说他是谁、他是怎么做操的、他又在哪里做操。小露珠:滚来滚去、大海里、河里、鱼缸里小猴子:爬来爬去,【引导幼儿观察小猴子在两个树枝之间荡秋千,他荡秋千的时候是什么样的啊?同时动作提示】【如果有人说是荡秋千,就提问:是的,小猴子在干什么呀?请幼儿再来说一遍】小海龟:爬来爬去、沙滩青蛙:跳来跳去、荷叶集体一起朗诵2、练习创编出示四张非动物图片图片师:小朋友和动物朋友们天天做操,锻炼着身体,生活中其他的好朋友们他们也天天运动者,好像在做操呢,看!是谁呀?【突出动词】【用诗歌里的话来说会更好听哦!】集体完整的朗诵一遍3、尝试自由仿编出示“?”,请幼儿自己想一想,自己创编。看!这是什么呀?小问号放在这里是什么意思呀?他要问我们什么呢?他要问我们还有谁也回来做操,在哪里做操呢,我们也会用好听的话来告诉他吗?还有小朋友想说一说好朋友是怎么做操的,是嘛?我们回去说给班里的小朋友听吧! 天天做操身体好4 / 10幼儿园中班语言教案：健壮的骨骼二健壮的骨骼活动目标：1、初步了解骨骼的作用，知道基本的种类;2、对人体奥秘感觉兴趣。活动准备：布袋木偶、邀请园内医生或做医务工作的家长来园参与活动。活动过程：一、骨骼在哪里?(1)幼儿自行或互相摸、捏身体各个部位，找出哪些部位有骨骼。(2)医务人员结合人体骨骼模型说出主要部位骨骼名称，幼儿指出相应的位置。二、骨骼本领大。(1)医务人员介绍人体主要骨骼的作用：头骨保护大脑、四肢骨、脊椎骨支撑身体，胸骨、肋骨保护内脏。(2)出示布袋木偶，引发幼儿讨论，如果人体没有骨骼的支撑会怎么样?(如果没有骨骼，身体就会像一个软软的袋子，什么事也做不成了。)三、保护骨骼。(1)幼儿自由讨论：怎么保护骨骼，使骨骼长得很结实、健壮?(2)师幼共同小结保护骨骼的正确方法：坚持锻炼，多晒太阳，多吃含钙食品，姿势正确，不从高处往下跳。活动建议：(1)可以利用图片，让幼儿观察骨骼的形状和样子，主要分布在身体的什么位置。(2)合理调配幼儿的膳食，保证幼儿生长所需要的营养量，及时提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并帮助幼儿纠正不正确的姿势。6 / 10幼儿园中班语言教案：儿歌月亮下来吧三【活动目标】1、发展想象力，激发对大自然产生美好的情感。2、在理解儿歌的基础上学会朗诵。3、感受民间童谣的艺术魅力。【活动准备】1、课件：月亮下来吧。2、仿编儿歌纸条人手一张。【活动过程】(一)引入：回忆月亮形状变化。提问：月亮的形状是怎样变化的?(请个别幼儿发言)播放PPT2，小结：每个月的初一，月亮又弯又小，然后慢慢变大变圆，到十五时月亮又大又圆，然后又慢变弯变小。(二)师生谈话：圆圆(弯弯)月亮像什么?1、点击进入PPT3提问：圆圆的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT2，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像皮球、西瓜、车轮，还像我们生活当中的许多东西。2、播PPT4提问：弯弯的月亮像什么?(幼儿自由发言)。继续点击PPT4，师生一起边看边说。然后教师小结：圆圆的月亮像香蕉、眉毛，还像我们生活当中的许多东西。(三)学习朗诵儿歌。1、完整欣赏儿歌，感受儿歌的意境美。(1)初次欣赏。导语：今天，老师带来了一首关于月亮儿歌，一起来欣赏吧。(点击进入PPT5)介绍儿歌的名字月亮下来吧。(点击儿歌名字启动背景音乐，教师朗诵，点击PPT5进入自动播放到PPT，画面切换可结合点击控制)提问：儿歌名字叫什么?听起来感觉怎么样?引导幼儿学习词“优美”。(2)带着问题再次欣赏。提出要求：请仔细听，儿歌里讲了什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(点按钮回到PPT5，点击方法同上，教师再次朗诵)2、逐段回忆儿歌内容，结合图谱分段学习朗诵。(点击进入PPT)教师提问：你在儿歌里最先(或接下来)听到什么?把月亮当成什么?谁想把它怎么样?(教师点击PPT，依次逐段出示图谱后，引导幼儿逐段朗诵二遍。)3、整首朗诵。(根据教学需要点播PPT、声音“掌声”，鼓励幼儿，增加气氛)(1)结合PPT的图谱，提醒幼儿用自然好听的声音将儿歌完整朗诵二遍。(2)点击进入PP，引导幼儿脱离图谱配乐朗诵若干遍。(3)师生共同讨论为儿歌配上合适的动作，视幼儿兴趣引导幼儿朗诵儿歌若干遍。(五)活动延伸：仿编儿歌。点击进入PPT，教师示范仿编，请幼儿将小纸条带回，与家人一起纺编。点击进入PPT19，活动结束。8 / 10幼儿园中班语言教案：儿歌碰碰车四活动目标：1、理解内容，让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学习儿歌。2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培养幼儿自觉遵守游戏规则。3、理解、学习词：好脾气。活动准备：游戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。活动过程：一、猜谜引出课题，引起幼儿学习兴趣猜谜语：请幼儿回答这是什么车？什么车子真好玩， 你碰我，我碰你，软软的车座碰不坏， 大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰车的图片，通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危险？2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？3、用儿歌来总结幼儿的回答。三、通过简单游戏让幼儿学习朗诵儿歌。1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参加游戏并奖