三年级上册语文期末试卷轻巧夺冠52苏教版.docx

三年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠5215-16苏教版（无） 一、积累与运用（35分）1、看拼音写词语。（6分）cn ku jin kn q w ( ) ( ) ( ) zhn ch cn k kun cn( ) ( ) ( ) 2、选择正确的读音或汉字，用“” 标出。（3分）蕴（yn yn）含 情不自禁（jn jn） 漫(mn mn)山遍野应接不（暇 瑕） 自（豪 毫 ） 通（迅 讯）3、用“”画下列词语中的错别字，并改正在括号里。（6分）连棉不断（）惊心动魂（）水平如境（）迫不急待（）拨地而起（）莫名其秒（）4、照样子，按要求写词语。（每组至少写4个）（ 6分）窃窃私语：( ) ( ) ( ) ( ) 千山万水：( ) ( ) ( ) ( ) 写出表示“说”的词语：( ) ( ) ( ) ( ) 5、选择合适的词语填在括号里。（3分） （1）老师亲切的话语（ ）着我的心。（温和 温暖 温馨）（2）周总理的生活十分（ ）。（简单 简朴 简陋）（3）生日那天，妈妈（ ）为我做了一顿晚餐，爸爸送给我一个（ ）的手工艺品。（精细 精心 精致 ）6、按要求完成句子。（6分）（1）花儿在温暖的春风中开放了。（改为拟人句）（1分）（2）狂犬病夺去了无数人的生命。（2分）改为“把”字句： 改为“被”字句： （3）小燕子垒的窝很结实。小燕子的窝很暖和。（用关联词把两句话连成一句话）（1分）（4）在原句上修改病句。（2分） 看电视和广播也能增长见识。 泰山是我国的五大名山。7、根据课文内容填空。（5分）（1）春风又绿江南岸， ？（2）青箬笠，绿蓑衣， 。（3）对搞科学的人来说， 。（4）桂林山水这篇课文的结尾作者借用诗句来表达自己对桂林山水的赞美之情，这句诗是“ ， 。”二、阅读与理解（28分）短文一（16分）从香山归来，路过颐（y y）和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷（rn rn）地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子，飞涌出的一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣 （jin jin）游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解（xi ji）春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 1、这段文字出自课文 ，作者是 。（2分）2、这段话主要写了 。（2分）3、 选择正确读音，对的画“”（2分）。4、“颐”按照部首查字法应查部首 ，除去部首还有 画；按照音序查字法应查音序 ，音节 ；它的同音字有 、 。（3分）5、请联系上下文解释词语。（2分）成百盈千： 6、 联系课文内容，说说你对“游人不解春何在，只拣儿童多处行”的理解。（2分）短文二（12分） 竹子竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？1、这段短文主要写了竹子的 和 。（2分）2、作者从 、 、 、 、 五个方面写竹子的用途，写出了竹子全身是宝。（2.5分）3、文中的“岁寒三友”指的是 、 、 。（1.5分）4、 用“”画出表现竹子强大生命力的语句。（2分）5、我们应该学习竹子 的品格。（1分）三、习 作 每个人都有许许多多的第一次。比如