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文档简介

幼儿教育：_大班下学期语言教案诗歌家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班下学期语言教案诗歌家活动目标：1、初步感知理解诗歌中”家”的含义，读准”树林、田野、花园”的字音。2、借助教师提供的图片，学习诗歌，并迁移生活经验，进行仿编诗歌的活动。3、积极参与仿编活动，体验仿编后的成功感。活动准备：磁性图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友；天空、田野、树林、小河、幼儿园。幼儿用书人手一册。活动过程：一、歌曲办家家音乐起，教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演办家家。二、引导幼儿观察图片，初步了解诗歌的内容。教师分别出示图片：云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友，提问：这是什么？它（他）们的家在哪里？启发幼儿说出：天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。三、教师采用提问的方式，鼓励幼儿讲出诗歌的部分内容。1、教师指着天空，说：蓝色的天空是谁的家？2、教师指出田野，说：广阔的田野，是采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出：是花朵的家。3、下面几句诗的学习方法同上，并带领幼儿重复说一遍。四、教师带领幼儿根据图片的提问完整地朗诵1-2遍。五、教师采用提问的方式，帮助幼儿进一步理解每段句中事物之间的联系。教师可以这样提问：1、为什么说蓝色的天空是云朵的家？2、为什么说广阔的田野是花朵的家？3、按照上述方法，引导提问，理解诗歌的含义。六、带领幼儿打开幼儿用书，阅读”幼儿观察图夹文”，阅读诗歌家。七、教师引导幼儿根据原诗歌的结构仿编部分诗歌。建议提问：1、蓝色的天空是云朵的家，还是谁的家？还有谁在天空上？2、广阔的田野还是谁的家？3、密密的树林还是谁的家？4、清清的小河除了是鱼儿的家？还是谁的家？（鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句，教师可以将幼儿仿编的内容，快速地画在纸上，然后，带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。八、教师进一步激发幼儿的想象，鼓励幼儿仿编诗歌。第 3 页 共 5 页大班下学期语言教案超级擂台赛活动目标：1、能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法，对阅读活动产生兴趣。2、尝试对竞选结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。活动准备：1、演示用：超级擂台赛演示用：大记录表1份2、操作用：统计记录表1份、铅笔1支3、幼儿人手一本图书活动过程：一、图片设疑，导入问题情景1、山上有谁？山羊遇到什么麻烦了？2、山羊们在干什么，什么是聘请？二、体验统计的益处和乐趣。1、来了哪些动物？我们得帮山羊们认真选一选。（1）根据个子高矮，谁是合格的呢？（2）现在还剩下几位，它们是谁？（7位）2、根据力气谁获胜了？还剩下几位？3、在接飞盘的比赛中，哪几位又获胜了呢？4、山羊们投票选择了谁？为什么？三、完整阅读故事。1、想知道山羊们为什么选择猎狗吗？请小朋友们在书中找答案。2、教师与幼儿一起完整阅读、感受。四、延伸活动。将图书投放活动区，供幼儿继续阅
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