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文档简介

课题三: 制取氧气一. 教学目的要求:1. 了解实验室制取氧气的主要方法和原理.初步了解通过化学实验制取新物质的方法.2. 练习连接仪器的基本操作,动手制取氧气.3. 认识分解反应.4. 认识催化剂和催化作用.二. 重难点: 重点:氧气的制法和实验操作.难点:催化剂的概念.三. 教学建议:本节教材可分为两部分:第一部份:实验2-5,2-6及分解反应.第二部分:学生制取氧气并试验氧气的性质.排水法收集气体,要让学生事先练习.四. 教学过程:复习氧气的工业制法.(强调:物理变化)指出:工业上为了获得大量的氧气,为了谋取利润,可以不考虑设备是否庞大,条件是否复杂,以及是否便于观察等等.而在实验室,我们做实验的目的,是让学生练习实验操作,掌握实验技能,而不是为了盈利,而庞大的设备,复杂的反应条件,实验室是无法办到的.氧气的实验室制法:1. 分解过氧化氢溶液;2. 加热分解高锰酸钾.做实验25 先用带火星的木条试之-不复燃;微热后再用带火星的木条试之-复燃. 说明有氧气生成.但很慢.加入二氧化锰后,在室温下用带火星的木条试之复燃.说明加入二氧化锰后,不需加热,就可以很快的生成氧气.做实验26好像二氧化锰一直用不完.催化剂:P35 正2行在化学反应中,能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质都没有发生变化的物质叫作催化剂.(又叫触煤)催化作用: 催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化作用.催化剂在化工生产中具有重要而广泛的应用.高锰酸钾法制氧气:高锰酸钾是一种暗紫色固体.受热易分解:分解反应:P36 正1行 一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应.叫作分解反应. 分解反应也是化学反应的一种基本类型.在学习化学的过程中,常常用到分类的方法.利用分类的方法,可以起到事半功倍的效果.如: 混合物: 两种或两种以上物质,简单的混合在一起,相互间没有发生化学变化.各自保持混合前的性质.这样的物质,叫作混合物.如:空气,自然界的水;稀有气体等,都是混合物.纯净物:由一种物质组成的物质.如:氧气,氮气,二氧化碳,高锰酸钾,过氧化氢,二氧化锰等都是纯净物.活动与探究:1. 排水集气法的练习.2. 高锰酸钾法制氧气.步骤:实验装置的连接.气密性的检查.装填药品.加热,制氧气.收集氧气.(什么时候开始收集?)将导气管移出水面.熄灭酒精灯.3. 氧气的性质:木炭在氧气中燃烧:现象:木炭在氧气中比在空气中燃烧得更旺,发出白光.4. 细铁丝在氧气中燃烧: (在空气中能不能燃烧?)现象:剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.五. 学生作业: P40 2,3.师生共同完成:P40
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