二中校长述职报告范文.docx

精选优质办公范文二中校长述职报告尊敬的各位领导、各位同仁：大家新年好！我是项城二中校长赵光印。不平凡的XX年已经过去，回首这一年的工作，可谓是成绩与问题同在，荣誉与不足并存。现对我校XX年度工作开展情况汇报如下：一、坚持以“队伍建设”为根本，加强了三项工作1.通过开展“两学一做”实践活动，落实“三会一课”制度，加强了党的建设和领导班子建设。2.加强了师德师风建设。开展了学习师德规范、教育法规活动，签订了师德师风承诺书，开展了“三评三问”活动，举行了“讲师德、塑师表、铸师魂”师德报告会，加强了师德师风建设，进一步优化了教风、学风，树立了二中教师在社会上的良好形象。3.加强了班主任队伍建设。我们结合新形势下班级管理特点，坚持班主任晨会、午会和坐班考勤制度。注重班主任工作的过程管理，完善和落实了两校区“文明班级”评比奖励办法和期末班主任工作考评细则及奖惩措施。二、坚持以“立德树人”为目标，开展了三项活动1.坚持德育为首，塑造完美人格。我始终认为，立德树人是我们教育的根本任务，良好的习惯和完美的人格决定着孩子幸福的一生。我们根据不同年龄阶段学生的不同特点，七年级以“养成教育”为抓手，培养学生良好的生活习惯、学习习惯和传统礼仪习惯。八年级以“感恩教育”为抓手，让学生在学习中体会感恩，学会感恩，从而激发学生学习动力。九年级以“励志教育”为抓手，借助主题班会、冲刺动员会、专家报告会培养学生不怕困难，坚忍不拔，开拓进取，勇于战胜自我的拼搏精神。2.扎实开展了“读经典书，写规范字”活动。我们充实了学校图书室和班级图书角，积极开展经典诵读活动；充分利用传统节日、纪念日，组织师生开展读书、演讲、征文、诗朗诵、小品表演、主题班会；深入开展“读书积极分子”、“读书标兵”、“优秀读书笔记”评选等活动，极大地调动了师生诵读经典的积极性。坚持开设“音乐习字课”。每天上午、下午均安排30分钟音乐习字活动。每周一、三、五有班主任辅导汉字书写，每周二、四有英语教师辅导英文书写。学生在悠扬悦耳的乐曲声中尽情书写，感受汉字的魅力，享受书写带来的乐趣。3.启动了“环保志愿者”活动。为了给学生一个创建优美安静的学习的环境，我们积极打造“绿色校园”，以班级为单位组建了“环保志愿者团队”，用实际行动影响和改变全体师生的环保意识和环保行为。三、坚持以“课堂教学”为主渠道，搞好了三个推进1.大力推进校本研修工作。我们利用学校规模大的自身优势，开展了形式多样的教研活动，先后举行了校级公开课、观摩课25次、组级公开课198次、校级优质课26次。我们还分学科举行了“中青年教师教学大比武”活动，评出优秀教学能手48人。2.持续推进常规教学工作。作业和教案检查坚持定期检查和不定期抽查制度；学校领导班子坚持“推门听课”，要求做到“一听、二评、三查、四汇报”，每周一领导班子会上首先汇报“推门听课”情况；毕业班工作扎实有序，制定了“狠抓中等生、不放弃后进生、拔高尖子生”的策略，各个班级在“培优”、“转差”、整顿班风和学风方面开展了卓有成效的工作。3.积极推进新课程改革。大力改革课堂教学，坚决改变了“讲风太盛”的现象。坚持以问题设计为起点，自主学习为基础，探究体验为核心，展示交流为途径，全面推进高效课堂教学模式。我们以教研组为单位开展了“观摩示范课”，观看了教育部一师一优课录像，全面更新老师的教育观念，达到了由“精彩的教”到“有效的学”的完美转型。四、配合市局切实做好国家义务教育基本均衡县迎验工作义务教育均衡发展创建工作对于我们来说是一个全新的课题。接到市局通知后，我们按照市政府、市教体局统一部署和要求，成立义务教育均衡发展创建工作领导组。我亲自挂帅任组长，制定了切实可行的创建工作实施方案和工作计划。领导组多次召开会议，认真学习和领会实施方案和工作细则，群策群力，破解创建工作中的难题。我带领创建工作组成员先后到商水希望中学、县直一中、扶沟韭园中学、长垣一中等校参观学习，虚心求教。经过创建组全体人员的共同努力，我校均衡创建工作在项城市教体局组织的四次评估验收中都被评为优秀，受到市委市政府领导、教体局领导和各位同仁的一致好评。在去年10月份国家义务教育基本均衡县验收活动中，我校有幸被抽中。验收组领导认真考评后，对我校的均衡创建工作给予了高度评价。我校又一次为全市争了光。当然，我们工作中还存在一些问题。例如：教师队伍的整体素质有待进一步提高；校园信息化建设步伐有待加快，目前接入的是100兆光纤，远远不能满足教育教学的需要；南校区经费不足，制约了学校的发展；绩效工资学校可用于调控的比例不足，不利于调动教职工的工作积极性。新一年打算：在市教体局党委的正确领导下，紧紧围绕“平安校园建设”和“提升教育教学质量”两大中心任务开展工作，进一步转变工作作风，规范办学行为，强化各项制度的落实，推进新课程改革，加快学校信息化建设，实现优质教育资源共享，努力做到“高、轻、活”，即课堂效率高上去，学生课业负担轻下去，学生课内课外活起来。进一步在管理制度创新、教师队伍建设、教育教学质量