人格心理学课件-现象学范型

现象学的理论及其研究方法与评鉴技术 1 怎样理解现象学的理论2 罗杰斯的现象学方法 3 存在 人本人格论之研究 4 现象学派人格评鉴的特点与局限 5 现象学派的人格理论与研究方法 评鉴技术之间的关系6 现象学范型与其他人格研究范型之比较 怎样理解现象学的理论 人格研究中的现象学范型 phenomenologicalparadigm 关注人的主观经验 subjectiveexperience 即个人对世界的知觉和看法 这一研究范畴通常不关心人的动机 先天的决定条件 特质和强化史 大多数持现象学观点的人格理论家的基本假设是 个人的行为主要决定于其对事件的知觉和了解方式 行为的原因并不是事件 而是行为者对事件的知觉 与这种观点相类似的另一种说法是 所有的行为决定于现象场 即个人所意识到的经验 只有弄清了个人的知觉才可以预测其行为 罗杰斯的人格自我理论 自我是指求助者真实的本体 通俗地说 是一个人真实的自我 自我概念主要是指求助者如何看待自己 是对自己总体的知觉和认识 是自我知觉和自我评价的统一体 自我概念包括对自己身份的界定 对自我能力的认识 对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等 例如 一个身材适中的女孩 她的自我概念认为自己肥胖 强烈要求减肥 一个在众人面前言语表达非常流畅的大学生 言语表达能力强是她的自我 但她的自我概念却是个人表达能力很差 自我概念是通过个人与环境的相互作用 尤其是个人与生活中的重要其他人相互作用而形成的 自我概念是由大量的自我经验和体验堆积而成 人的行为是由他的自我概念决定的 凯利的个人构念理论 个人构念 personalconstruct 就是个人对周围世界的看法 解释和赋予意义的过程 人为了预期事物所采用的主要方法是个人构念 一个构念就像一种小型的科学理论 人们利用这个理论来看周围现实并预期未来事件 假如由构念所产生的预期同经验相符合 那么这个构念是有用的 假如与预期不相符合 就要修改或抛弃这个构念 人格的信息处理论 自我图式 self schema 是指影响个体对关于自己信息的编码 储存和提取的认知结构 是 有关自我的认知类化 它源于过去经验 组织并指导包含在个人社会经验中有关自我信息的处理 Markus 1977 D 64 自我图式在处理有关个人信息的过程中形成 已形成的自我图式又强烈地影响个人的行为 贮存在记忆库中的自我图式不是被动的记忆表征 它具有主动建构信息的机制 决定着对环境中可获得信息的选择 对信息意义的抽取 解释和综合 罗杰斯的现象学方法 一 个案研究二 内容分析三 评定量表法四 Q分类法五 语意分析法六 实验研究 存在一人本人格论的研究 一 马斯洛人本人格论的研究 一 需求层次性 二 自我实现 三 高峰经验二 存在主义的研究 强调的不是任何传统意义上的研究 实验或调查 而是经验的描述 立即性经验的现象学分析 被了解 的经验的元素 三 凯利的个人构念研究 角色构念库测验四 自我图式的研究 现象学和自我的评鉴 一 现象学派的人格评鉴 一 主要特点1 注重行为的意义2 注重自我报告3 注重现在4 注重意识5 注重评鉴气氛 二 局限性1 自我报告可能不真实2 被试取样有局限性3 忽视情绪和生物因素二 自我的评鉴技术 田纳西自我概念量表 皮尔斯一哈里斯儿童自我概念量表 库珀史密斯自尊量表 你是谁测验 形容词检核表 第四节对现象学范型的评价 一 与其他人格研究范型之比较二 总的评价 现象学的人格理论与研究方法 评鉴技术之间的关系 现象学的人格理论主张和关注点现象学的人格研究方法的特点现象学的人格鉴技术的特点 现象学范型关注人的主观经验 关注个人对世界的看法 他们主张以正常人为研究对象 研究人的经验 自我 自我实现 生命的意义等重要问题 在研究方法上他们主张观察当前经验并且不加解释地予以描述 现象学范型倾向于能够评鉴人的主观经验的自我报告等评鉴技术 如 Q分类法 语意分析法 角色构念库测验 你是谁测验 形容词检核表等 对于现象学家来说 他们所关心的是这个反应或经验对受辅者的意义 而不是经过评鉴者的经验加以过滤过的经验 无论是用晤谈