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文档简介

学科：品德与社会 单元：第一单元安全地生活 上传教师姓名： 上传审核人： 使用教师姓名： 使用审核人 学生：课题呵护我们的身体课时课型导学目标1、 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。2、 知道养成良好生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。3、 知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共卫生环境。联系原知识点初步的调查能力及分析社会现象的能力。导学重难点了解什么才是良好生活习惯，并自觉养成良好的生活习惯。导学过程1、激趣导课，展示目标使用教师调整栏人们常说，健康是生命之本，健康就是财富，每个人都渴望拥有健康的身体，可是人吃五谷，没有不生病的，因此这节课，老师就要和大家一起来探讨如何地呵护我们的身体。2、自主学习，积极思考看看自己有哪些良好生活习惯，还有哪些不良的生活习惯，完成下表。良好习惯不良习惯卫生习惯饮食习惯作息习惯3、组内展示，合作交流，1、良好的生活习惯对我们身体有什么好处？不良的生活习惯对身体有什么害处？2、看到13页图，回答：你是不是也遇到过类似的情况？问题出在哪里呢？我们一起来想想办法，克服掉不良习惯。3、闭门关窗的行为正确吗？那用白纸或报纸包食品呢？为什么？4、探究拓展，质疑问难1、完成下表：我常参加的锻炼活动我喜欢的锻炼活动我不喜欢的锻炼活动我应多参加的锻炼活动2、 说一说锻炼中常会出现哪些困难，如何才能克服这些困难。3、 学习18页，用自己的经历或身边的故事说一说心情与健康的关系。5、实践运用，反思提高1、收集有关
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