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粉墙黛瓦 水城古街 城市历史积淀与文化传承调查研究类课题方案的设计江苏省邗江中学 高峰【教学目标】 一、知识与技能 1.了解方案设计和方案中研究框架设计的重要性。2.初步掌握调查研究类课题框架设计的主要内容和一般步骤：分析课题、揭示价值明确调查目的选择课题研究所需资料确定调查对象和调查方法。 二、过程与方法 围绕“调查研究类课题研究框架设计”这一教学主线，通过创设情境、案例分析、合作演练等环节，引导学生按照框架设计的一般步骤进行实际操作，在一步步启发与探究、分析与总结、交流与展示中明白如何进行研究框架的设计。 三、情感、态度与价值观 1.积极参与课题研究活动，大胆设想，细心研究，勇于创新。2.能尊重他人，虚心听取别人的意见，善于交流与合作，体验自主探究、合作学习的乐趣。3.在课题研究设计的过程中，培养严谨、求实的科学态度和科学精神。 【教学重、难点】 重点：方案中研究框架设计的主要内容与一般步骤难点：如何确定明确、可行、富有价值的研究目的 【教学方法】讲授分析与合作探究学习相结合，引导学生通过情境体验、模拟练习、实践操练进行主动的知识建构。【课前准备】 学生组建研究小组（6组），搜集相关资料，提交调查研究课题各一个。准备多媒体教学课件和相关用具【教学设计说明】综合实践活动课的课堂最重要的一点就是要将结果转化为过程。只有在过程中让学生参与、体验、探究与建构，才能激发学生浓厚的学习热情与探求欲望，从而产生持久而深刻的指导与教育意义。制定研究方案是学生在确立研究课题之后、正式实施研究之前的重要环节，是学生完成课题研究的必经的一个过程。方案中研究框架的设计是关键环节，通过框架设计使学生进一步明确研究的目标与方向，确定合适的研究对象，选择可行的研究方法，这对于引导学生有计划有步骤地开展活动、更科学更严谨地实施研究有着重要的意义，将为学生顺利完成课题研究奠定坚实的基础。本课设计重点突出：1.学生的主体地位。课堂是学生的平台，通过灵活多样的教学方式激发学生的学习兴趣和探索欲望，引导学生主动参与课堂教学活动，充分凸显学生的主体性地位。 2.知识的自主建构。学生通过课堂情境活动，积极自主构建知识，提高能力，体验情感。3.过程的渐进梯度。从学生的认知规律、已有的知识和经验出发，教学过程的设计呈现一定的梯度性，通过层层推进，步步深入，最终拨云见日，解开疑虑。 4.课堂的平等开放。创设平等、民主、开放的课堂氛围，引导学生在合作中学会合作，在研究中学会研究，让师生共同学习、共同体验、共同成长。【教学过程】导入 师：同学们有没有去过扬州旅游？（游玩过哪些地方呢？）生：略。师：在我们扬州古城区有一条穿越千年历史的古街，可以说它是扬州城发展演变的历史见证，也是扬州运河文化与盐商文化的发祥地和展示窗口。下面我们通过一段视频来了解。 扬州东关街视频。（约2分15秒，来源于土豆网万像数字）师：在苏州古城区类似的古街有许多，其中有一条最负盛名，被誉为“姑苏第一街”山塘街。关于山塘街你们都有哪些了解呢？生：略。师：扬州和苏州，两座不同的城市，有着相同的历史文脉和底蕴。2010年6月东关街和山塘街入选第二批“中国十大历史文化名街”，如今它们已成为城市旅游的新热点。然而如何科学合理地开发与保护，让古代文化与现代文明交相辉映，这是每一座古城、每一条古街共同面临的课题。本节课我们就将围绕苏州山塘街的开发与保护开展综合实践活动，共同探讨调查研究类课题方案的制定，重点突出研究框架的设计。 通过选题指导课的学习，同学们已经掌握了选题原则和规范陈述课题的知识，下面就请我们各小组围绕山塘街的开发与保护确定一个你们最感兴趣，觉得有价值、易操作的调查类课题。展示各组确定的课题，通过游戏决策方式，选择其中三组典型的课题进行探讨。（6个组每两组选择一个相同课题进行研究，小组内集思广益，小组间取长补短）本课内容总体概述：明确课题之后，我们就要制定研究方案，研究方案是指导我们进行课题研究的“蓝图”。俗话说“凡事预则立，不预则废”，做事情前，进行周密的计划，将会取得事半功倍的效果。研究方案中的研究框架的设计是开展综合实践活动的关键环节。调查研究类课题研究框架的设计主要解决三大问题：调查目的，即通过研究解决什么问题；调查对象，即调查谁；调查方法，即选择什么样的方法，怎么调查。本课将其分解为四个步骤：明确调查目的，选择课题研究所需资料，确定调查对象，选择调查方法。一、明确调查目的：师：首先来明确调查目的。拟定调查目的可以遵循这样的格式。举案明理：课题：扬州东关街建筑保护与利用的现状调查调查目的：通过对东关街建筑保护与利用的现状调查，更好地了解东关街的人文历史，充分挖掘东关街的旅游文化资源，发现东关街开发与保护存在的问题，提出科学、可行的想法和建议，提升东关街的旅游文化品牌。请各小组分析、讨论课题，初步拟定所选课题的调查目的。理论指导，明确调查目的的时候应遵循如下原则： 1.指向明确：所要达到的目的指向要明确，否则就会导致研究的内容和方向模糊不清，影响研究的进程和效果。 2.切实可行：所要达到的目的通过努力是能实现的，否则就会导致研究的预期结果与目的脱节，影响课题研究的整体水平。 3.富有价值：所要达到的目的要具有一定现实意义，有利于帮助我们认识和解决当地或我们自身的一些问题，能产生实际的社会效用。合作演练：各课题组根据总结的原则和案例分析对自己的课题再次进行分析，修正完善调查目的。请个别小组进行阐述交流，师生共同评议。二、选择课题研究所需的资料师：明确了课题调查目的，就要根据目的达成的需要选择课题研究所需的资料，以此确定调查对象和调查方法。举案明理：该课题研究所需的备选资料：（引导学生共同探讨与分析）东关街历史文献资料、东关街旅游规划、东关街民居房屋现状、东关街文化古迹及历史建筑、东关街店铺、摊位分布、东关街旅游客流量、东关街居民意见反馈及评价、东关街旅客意见反映及评价、国外保护和开发的成功经验、国内保护和开发的研究资料课题 调查目的 课题研究所需资料扬州东关街建筑保护与利用的现状调查通过对东关街建筑保护与利用的现状调查，更好地了解东关街的人文历史，充分挖掘东关街的旅游文化资源，发现东关街开发与保护存在的问题，提出科学、可行的想法和建议，提升东关街的旅游文化品牌。东关街历史文献资料东关街旅游规划东关街民居房屋现状东关街文化古迹及历史建筑东关街居民意见及建议东关街旅客意见及建议国外保护和开发的成功经验国内保护和开发的研究资料理论指导，在分析课题所需要资料时应遵循如下原则： 1.资料的全面性：尽可能多地搜集资料，为研究提供充分的论据论证； 2.资料的有效性：所搜集的资料与目的达成的需要密切相关，尽量避免无关资料的搜集； 3.资料搜集的可行性：资料能通过现实可行、经济实用的途径搜集、获取。 合作演练：各课题组根据案例分析和总结的原则设计自己课题研究所需的资料。请个别小组进行阐述，师生共评议。（选择一组在黑板展示，其他小组可在投影仪上展示。）三、确定调查对象 师：调查对象是我们研究所需资料的来源，它可以是人物、事件、现象、机关组织，也可以是文献记载或其他文字资料。 举案明理： 课题 调查目的 课题研究所需资料调查对象扬州东关街建筑保护与利用的现状调查通过对东关街建筑保护与利用的现状调查，更好地了解东关街的人文历史，充分挖掘东关街的旅游文化资源，发现东关街开发与保护存在的问题，提出科学、可行的想法和建议，提升东关街的旅游文化品牌。东关街历史文献资料图书馆/网络东关街旅游规划旅游局东关街民居房屋现状民居房屋东关街文化古迹及历史建筑文物局东关街居民意见及建议居民东关街旅客意见及建议游客国外保护和开发的成功经验图书馆/网络国内保护和开发的研究资料图书馆/网络 在师生共同分析的基础上总结：无论什么样的研究对象，都必须保证通过对它进行可行的研究能够得出可靠、有效的结论。 四、确定调查方法 师：调查方法是我们搜集所需资料的手段和途径。 介绍调查类课题常用的调查方法： 文献调查法，指调查者通过搜集和摘取文献以获取资料的方法。 问卷调查法，指调查者通过设计问卷和发放问卷以获取资料的方法。（时间短、效率高、场合随意，搜集的多为人们直观的看法等资料） 访谈调查法，指调查者通过对被访者的访问与交谈以获取资料的方法。（专门的时间和特定的地点，要有比较正式的拜访或交谈，搜集的多为专业性、理论性的资料） 实地调查法，指调查者通过深入现场进行实地勘查以获取资料的方法。举案明理： 课题 调查目的 课题研究所需资料调查对象调查方法扬州东关街建筑保护与利用的现状调查略东关街历史文献资料图书馆/网络文献调查法东关街旅游规划旅游局访谈调查法东关街民居房屋现状民居房屋实地调查法东关街文化古迹及历史建筑文物局访谈调查法东关街居民意见及建议居民问卷调查法东关街旅客意见及建议游客问卷调查法国外保护和开发的成功经验图书馆/网络文献调查法国内保护和开发的研究资料图书馆/网络文献调查法 在师生共同分析的基础上总结：要根据所需资料的特征和调查对象，有针对性地选择调查方法。 合作演练：各课题组根据案例分析和总结的原则确定自己课题的调查对象和调查方法。然后，请个别小组进行阐述，师生共同评议。 五、完成表格剩余内容根据课堂时间，完成综合实践活动课课题方案设计表剩下内容。（或留课后完成）方案的制定只是一个大致的计划和初步的设想，随着研究内容的开展和不断深入，我们还需要根据实际情况进行调整与修缮。课堂总结： “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望同学们在课余时间能够将我们今天的课题研究继续进行下去，为古城、古街的保护，为城市未来的发展出