研读《分享孩子们智慧——改进教学的建议》有感

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5研读分享孩子们智慧改进教学的建议有感教学相长，才能事半功倍研读分享孩子们智慧改进教学的建议一书有感本学期，学校领导为每位数学老师配备了任景业教授所著的分享孩子们智慧改进教学的建议一书。任景业老师分享式教育教学丛书共分三本，分别是走进孩子的课堂研读课标的建议、关注思维的细节读懂孩子的建议、分享孩子们智慧改进教学的建议。工作闲暇，囫囵吞枣般的拜读了第三本。一头扎进去，开始了阅读。不知不觉中拿起笔开始了勾勾画画，不经意间回想起自己课堂中的画面和书中某处的解读有些吻合，只不过自己不曾这样解读。顿时明白，现象溯源后原来是这样。实事求是的说，自己的领悟并没有达到什么高深的程度。但是，就读书而言，产生一点感悟也是自然的。学期临近结束，将自己的一些感悟做了梳理，记录如下一、我们可以从注重知识传授转向注重学生的全面发展精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5传统教学中注重的是知识的传授。新课程改革要求教师以人为本。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求让每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力，科学和人文素养。养成健康的审美情趣和生活方式。从而实现全体学生的发展，以及学生个体的全面发展。二、我们可以从“以教师教为中心“转向“以学生学为中心“。叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。“一堂课究竟怎么上传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲“为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5适得其反。用现代教育思想来看，不仅要看“教“，而且要看“学“。而且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。三、我们可以从注重教学的结果转向注重教学的过程“重结果轻过程“这是传统课堂教学中的弊端。教师在传统教学中，只重视知识的结论，忽略知识的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案“。只注重结果的做法导致学生一知半解，似懂非懂，造成思维断层，降低了教学的质量。如有的教师喜欢直接告诉学生结论，并要求学生马上应用，甚至让学生一开始就做变式题，出现严重“消化不良“，加重了学生学习负担。重过程就是教师在教学中把重点放在揭示知识形成的过程上，暴露知识的思维过程，让学生通过“感知概括应用“的思维过程去发现真理，掌握规律。使学生在教学过程中思维得到训练，既增长了知识，又发展了能力。在教学过程中，教师不仅是知识的传播者，更应体现出崇高的师德，发挥育人的功能；培养学生掌握和利用知识的态度精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5和能力，激发学生的创造潜能；帮助学生学会在实践中学，在合作中学，为其终身学习奠定基础，同时实现教师自身的发展和提高。总之，教师是教育的灵魂，课程是教育的核心，两者缺一不可。四、我们可以从课标中汲取一些“教学营养“在书中你可能无法找到课标中诸如“符号意识、模型思想“等关键词的解说，你没办法期待自己疑惑问题的现成答案。但是你读书的过程是快乐的，是惬意的。你会为每张卷首的小诗砰然心动，赞叹作者独特的视角。你会为不拘一格的行文叫好，体会着作者著书时的乐趣和淡然。广大的一线数学教师对课标的10个关键词并不怎么陌生，但具体怎么理解，并不是很清楚。我不曾想过为什么是10个，多一个少一个行不行，如果要添一个，你会添什么带着这样的思考，我进入了任老师补充的“结构化“关键词的探寻。“生活背景的结构化“小孩子的结构化“结构化与数学“结构化与创造“结构化的过程解析“区别、分类、排序、断句、关联、建模“，沿着这样的脉络细细品读，刹那间豁然开朗，原来还可以研读关键词，还可以这样思考。从书中我不仅获得了关于“结构化“的知识，更重精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/5要的习得了研读的方法。五、我们可以从书本中体验快乐和幸福“四十岁以后，教师要对自己的精神气质负责。这种精神气质里，一部分是学养，一部分是批判精神和科学思维方式“。我在这本书里，读到了这样的精神气质。一起来读这本书吧它为我们打开一扇“解读“之窗。我们能分享到这样的教育智慧，就是获得力量；也许，在未来也会创造属于自己小小的奇迹。教育理应给人带来希望，让我们为希望继续思考，让我们在思考中智慧前行。其实，自己作为一名数学老师，很少动笔写什么读后感，有的书翻翻