校本研修计划（精品）.doc

校本研修计划（精品） 校本研修计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定计划如下 一、指导思想在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。 加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。 二学习内容（一）、个人读书1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。 2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 （二）、听评课1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听15节课。 2.每次听课后要认真填写听课记录本。 （三）教学设计1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。 2.量的要求精选2篇。 （四）小组集中研修 1、认真做好集体备课工作。 2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。 3、学习教材、理解教材、探索教法。 对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。 不断积累课改工作经验。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。 5、学习教师职业道德，进一步提高师德。 6、学习教师反思能力的培养与提高，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。 （五）个人博客1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客。 2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。 3.量的要求上传原创文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。 （七）研究论文论文主题针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。 三、学习形式 1、积极参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有个性的教案。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思。 4每周做一次教后反思，每月写一篇教学案例或随笔，每学期至少读一本教育专著，每学期写一份经验总结或教学论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行互相学习和交流。 校本研修计划马丽荣xx.9校本研修个人总结这学期我们语文组的研修主题是“课堂教学中的对话教学”，通过一个学期的学习、实践、反思，我对课堂教学中的对话教学有了一些新的感悟，下面具体从三个方面谈谈自自己的收获。 一、教师与文本的对话。 教师要充分研读文本，却是我在教学中最为忽视的。 自从教低年级开始，我思想上就有所松懈，总认为一年级课文简单主要任务就是识字，所以课前总是简略地熟悉一下课文就上课了。 自从我们共同学习了相关的理论，又看了最后一头战象的录像课后，我才真正明白要上好一节课，研读文本是最基本也是至关重要的一环。 从课例中我们不难发现，教师作为引导者必须能够准确地领会文本的内涵，捕捉到文本中“牵一发而动全身”的关键点。 这是以教师与文本充分对话为基础的。 同时，教师与文本对话也是为了更有效地指导课堂上学生与文本的对话、教师与学生对话等一系列教学活动的。 因此，教师与文本对话也应是多角度、多层面的，要考虑到学生的实际。 二、学生与文本的对话。 学生与文本的对话应强调自主性。 以前在教学中虽然认识到要引导学生与文本展开对话，却往往教师先设计了一个框架，然后学生在教师的引导下，按照教师的要求，与文本对话，强调统一规范的理解文本。 新课标中已经指出“阅读是学生的个性行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 这就强调了学生自我阅读体验很重要。 如最后一头战象的课例，教师在教学此课时，根据教材特点，长文短教，在学生对课文内容整体感知的基础上，抓住课文重点段落、重点词语，让学生细细品读，并让学生提出自己的疑问，再由全班学生共同交流来解决问题，教师只做课堂的引导者，当学生理解不深时，教师及时点拨引导，在讲到“村长为战象的四条腿上系上黑布”这部分时教师及时引导学生联系生活实际谈谈老村长为什么这样做。 在教师的引导下学生明白了黑布寄托着人们对战象的哀思。 这样避免繁琐的讲解，给学生充足的读书时间、给学生充足的思考空间，给学生充足的质疑契机，让学生自主地与文本对话，用自己的感悟体验文本。 三、学生之间的对话。 学生之间的对话，应该是广泛的、具有合作性和探究性的。 我们应该无限相信学生的潜能，尤其是在探究学习的阶段，当学生有疑问时，应引导学生多角度、多种方式的广泛对话，激发学生主动探究、相互合作。 学生间充分的对话、思维的碰撞，可能会碰擦出我们难以预料的火花。 并且在学生之间的对话过程中，培养学生倾听、主动学习的能力。 总之，通过学习反思，我对对话教学有了更深一层的认识，对于实际的操作也有了更多的理念与方法。 今后，还需在教学中反思，在反思中进步校本研修个人总结马丽荣xx.12教学反思本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。 无论课上时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发指令让学生活动等，都用英语来说。 到目前为止，已有多数学生已经接受简单语句的说法，并逐步学会了其说法。 这样做有助于创造英语气氛，学生的学习积极性会更高，可以帮助学生通过英语直接理解教学内容的意思，养成用英语思维的习惯。 当然必要时也可适当的利用母语。 例如用英语难以理解的，较抽象的词句就可以用英语解释，以节省教学时间。 对于特殊的英语表达方式，也可作英语与母语对比，以加深理解，便于记忆。 例如Good morning/afternoon/evening等的汉译是“早上/下午/晚上好！”但是英语里必需是Good在前的顺序。 教学反思一鼓励我在课堂上，当学生正确回答问题时，我常常进行鼓励，这是帮助初学者克服英语学习的良好方法。 而且任何鼓励都会使儿童感到高兴。 我在课堂上大胆使用鼓励，可以鼓励全班，也可鼓励某一小组或某一学生。 学生在开展个人活动、小组活动时，可以到学生中间去，鼓励和帮助某一个学生、某两个学生、或某一组学生，这种做法是比较好的。 对学生的书面作业，我也经常给予鼓励，不仅可以写上“Good!Very good!”等，还可以贴上一张表示鼓励的小粘贴画。 对于学生书面作业中的错误应给予纠正，让学生感到你在意他们的书面作业。 教学反思二交际活动学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应经常开展两人活动。 两人之间的对话活动是最常见的两人活动。 可以要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生开展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。 在五年级，我可以开展笔头训练的两人一组的活动，如以有趣的两人游戏形式开展听写、相互改错、连词成句、句型转换等。 两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。 教学反思三今后教学注意以下几点 1、坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇知识的讲解与传授。 2、防止过分强调模仿、死记硬背、机械操练的教学倾向。 3、倡导语言知识教学和技能相结合的、开放的、互动的学习模式小学英语教学反思马丽荣xx.12心得体会飞蛾扑向火，生命转瞬即失，是因为他们对光明的执着。 蜡烛成灰泪始干，源于他们燃烧自己照亮明人的执着。 登山队员不以生命为代价向上攀登，是对于登高一望一览众山小的执着。 园丁一生默默默无闻，于他们对花开满园的绚丽与芬芳的执着。 从记事开始，父辈就教导我，凡事皆由执着而起，凡事皆由执着而成。 至今还记得恩师的谆谆教诲对教育要用一份无私的执着去为教育奉献，去回报父老乡亲们，回报生养我们的这片土地，去把我们的教育推向前进。 学习能促使我们不断地进步。 做了一名教师了，我一直都想做合格之教育，成一名优秀的教师；总希望把教育二字作好，让孩子快乐全面成长。 但我也时常苦恼我自身的能力有限，我们的孩子素质差，我们没有地域优势等等。 我也曾无数次地学习吸收他人的经验，也想上好每一节课，让每个孩子都学好，让每一个孩子都有所收获，让每一个孩子能得到发展。 但总是效果甚微。 我只能在教育的路上不断地摸索着缓缓前进。 怎样才能走好教育这条路？前不久，从网上看到了洋思、东庐，品味之精髓，体会之教，让人着实感动，着实振奋。 他们生源差、师资差，办学条件差，教学成绩差，是差一点就被撤并的学校。 但他们以一种农耕人的扎实和细致，以一种最为朴实的，最为执着的信念去经历艰难坎坷，用他们那最为宽广的心胸去实实在在地做，这一切使得他们的收获是沉甸甸的学生成长起来了，取得了让人难以置信的傲人成绩，教师和学校也一举成名。 他们的朴实执着源于他们内心深处对学生最为宽广的爱。 因为爱团结成了一体互相服务形成了一个强有力的团队；因为爱，师与生变成了知心朋友；因为爱大胆进行课堂教学的改革，让孩子个性发展得到了真正的体现；因为爱大家淡名薄利，奔波劳累，还其乐融融。 因为他们把这些最应该做的最基本的东西，做到了最好，为孩子带来了快乐，让每一个孩子都得到了成长，创造出了一个个的教育奇迹。 了解了东庐，会被他们师生的思想而强烈振憾。 同是身为教师的我，我也不断地对我自己说我要不懈地努力奋斗，我要用心去与学生共同成长，我要以他们为骄傲。 可是六年的时间过去了，漠然回首，才发现原来我的执着还相差得太远身为年青人的我在教育上只是尽力的去做了，却没能全力以赴，以至于在专业素养上平平，又不能真真正正地融入学校这个大家，融入于学校这个团队；我爱学生，只是我的爱显得太少太淡太薄；在新的教育形势下，我有为教育教学改革的决心，但总是行动得太少；我愿为教育奉献，又时常为世俗所绊。 对得住家长，对得住学生，对得住社会，这是我们教育的最朴素目标。 东庐人用他们朴实的信念，再加上他们的执着，创造了一个教育的奇迹，借鉴东庐、洋思的成功之路，我看到教育之路该如何去走了。 爱教育，爱学校不是说爱才是行动的最佳动力吗？要做好教育首先得爱，爱教育，有着为教育付出自己全部的心血和精力的信念，有着为教育改革躬身实践，淡薄名利，甘为他人成功的基石的快心和行动。 是的我们该行动了，用无所求的奉献，用精诚团结互为合作之行动，做好点滴，以保证学校的目标计划得以实现，为学校成为一个有生命力的团队做出自己该做的一份。 东庐人能用他们的团结让东庐在解散之际起死回生，我们一样能把我们这所如初生儿童刚成立的学校推向前进，学校的成长壮大离不了我们每一个成员的关爱与努力。 如同用心经营自己的家庭一样来经营我们的学校，相信他一定会快速成长与壮大，他一定会在教育上取得傲人的硕果。 把爱进行到底，用最为宽广和深厚的宽容之心来给予所有的孩子。 教育是为了一切的孩子，我不仅要爱优生、特长生，更要爱后进生、特殊学生、一般学生，对了应该是爱每一个孩子。 爱孩子就要爱他的全部，爱他的活泼，爱他的聪明，爱他的调皮，甚至是他的缺点。 请不要因为屡教不改、屡教不会而放弃，正如现在在许多人心中的信念一样没有教不好的学生。 心理学上的研究表明给予孩子自信和希望，他的成长往往会超出我们的期望。 给了孩子爱就给了孩子快乐的源泉，他们就有了笑容，拥有了自信，每个孩子都有了辉煌的可能。 爱就是一套快乐的体操，第一是一份温暖的笑容，第二是一个自信的眼神，再加上是愉快的学习。 寻找一条有效的教育教学途径爱是教育的基础，教育本身应有高效、快乐的学习。 随着新课程改革的进程推进，对教育的要求也越来越高。 自主学习、合作学习、探究学习，学生学习能力的提高和学习习惯的培养，学习过程中的情感及人生观的体验，终身学习等等如何在我们的教学实践中得以体现。 东庐中学的“讲学稿”将教师学生课本三位联成了一体，解决了学生发展、强调了学生学习的独立性，提高了学习的时效性。 就是这份“讲学稿”不仅让学习取得了一个个的好成绩，也使教师成长了起来。 今日的教师，要有改革的决心及行动，不断吸收，不断创新。 让我们放弃锻炼自己讲的机会，把课堂上的时间和机会让给学生，为他们的成长护航。 在我的英语课上我经常让学生们表演、唱歌、自学、再合作学习探讨问题，最后再师生间互相交流，还有一点