高中生物第一章走近细胞1.1从生物圈到细胞学案必修.docx

从生物圈到细胞 学习目标知识目标：1、举例说明生命活动建立在细胞基础上2、举例说明生命系统的结构层次。能力目标：初步学会分析生物学知识素材情感目标：认同细胞是最基本的生命系统学习难点1、生命活动建立在细胞的基础之上。 2、生命系统的结构层次。 学习重点 生命系统的结构层次 知识结构课前预习一、教材助读1.病毒没有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？ 2.是不是所有的生物都具有生命系统？请举例说明。3.右图表示生命系统的结构层次大小关系，请完成(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：_，_，_，_，_，_。(2)最基本的生命系统：_。(3)最大的生命系统：_。(4)地球上最早的生命形式：_。 课内探究探究点一 生命活动离不开细胞问题1 草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？它具有生物的哪些特征？问题2 教材P2实例1说明_。问题3 人类发育的起点是_。问题4 新生儿发育长大是由于细胞发生了哪些变化？问题5 教材P3实例2说明_。问题6 反射弧由哪几部分组成？问题7教材P3实例3说明_。问题8 教材P4实例4说明_。问题9 综合四个实例可得出的结论是_。探究点二 生命系统的结构层次问题10 如果把课本中图1-1的龟换成老虎，描述其生命系统的结构层次？问题11 如果换成一颗松树，描述其生命系统的结构层次？问题12 如果换成一只草履虫，描述其生命系统的结构层次？ 问题13 细胞是最基本的生命系统，请说出你的理由。 反馈评价一、选择题1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ）A、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2、下列哪种生物不是由细胞构成的（ ）A、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、烟草花叶病毒3、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）A、一个群落B、一个种群C、三个种群D、一个生态系统4、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ）A、池塘里的一只青蛙B、青蛙的表皮细胞C、表皮细胞中的水和蛋白质D、一个池塘5、生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（ ）A、个体水平B、种群水平C、群落水平D、生态水平6、下列实例中，属于生物群落的是（ ）A、海洋中的全部鱼B、一片草地里的跳蝻和蝗虫C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物7、人的结构按由小到大的结构层次是（ ）A、细胞、系统、组织、器官 B、细胞、器官、组织、系统C、系统、器官、组织、细胞D、细胞、组织、器官、系统8、（多选）下列有关叙述正确的有（ ）A、一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的B、SARS病毒没有细胞结构也能独立完成生命活动C、除病毒外，一切生物体都是由细胞构成的，细胞是构成有机体的基本单位D、单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依靠各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动9、人体胚胎发育是从下列哪项开始的（ ）A、卵巢B、输卵管C、子宫D、受精卵10、地球上最大的生态系统是（ ）A、生物圈B、陆地生态系统C、海洋生态系统D、森林生态系统11、（多选）下列关于生物群落的叙述中，正确的是（ ）A、生物群落是由不同的种群形成的B、生物群落具有垂直结构和水平结构C、生物群落的生物属于同一个物种D、生物群落是生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和12、（多选）下列属于活细胞的是（ ）A、精子B、酵母菌C、木纤维D、胰岛素二、填充题 13、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。（1）此科研小组研究的内容是生命系统的水平。（2）此实验的结论是。（3）生命系统中最大的层次是，最小的层次是。14、材料：在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。（1）腐木中的一个腐生细菌（2）这一阴湿山洼草丛中的所有苔藓（3）这一阴湿山洼草丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物15、请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次。血液（ ）牙齿（ ）神经元（ ）水塘中的一群鲫鱼（ ）地球上的所有生物（ ）一棵树（ ）心脏、血管和血液（ ）一座城市（ ）高一生物导学提纲答案（一）1-5 B D A C B 6-10 D D ACD D