幼儿园小班数学教案：区别长短(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：区别长短(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：区别长短一幼儿园小班数学教案：喂小动物二幼儿园小班数学教案：喂瓶宝宝三幼儿园小班数学教案：图形宝宝坐火车四- 1 -幼儿园小班数学教案：区别长短一活动目标 1、通过让对同类物体进行长短比较,提高幼儿的观察能力 2、能够比较和区别物体的长短。 3、学习用并置的方法区别物体的长短。 活动准备 1、趣味练习:比较概念(3-1 3-2) 2、长短不同物品、幼儿学具。活动过程一、导入谈话导入:小朋友,老师这里有两根魔棒,你能看出它们有什么不同吗?(让幼儿发现长短不同。)二、展开1.通过操作,学习并置比较法。教师出示长短不同的物品,让幼儿观察并说出物品的名称、颜色、哪个物品长?哪个物品短?2.用什么方法证明你说的是对的呢?提问:你是用什么方法比出来的?小结:用并置比较的方法比较长短。与幼儿一起朗诵教师总结的儿歌,边说边操作。两个朋友比长短,先躺下,左对齐;眼睛向着右边看,就能比出长和短。3.趣味练习:比较长短观察图片,比较相同物体的长短。请幼儿看看图片哪支铅笔长?哪支铅笔短?并在最长的铅笔下面的圆圈里图上红色,在短的铅笔下面的圆圈里图上蓝色。4.分组操作,巩固方法。请幼儿在小筐里分别拿出不同的物体进行比较,相邻两名幼儿相互交流,教师进行巡回指导,重点指导掌握不好的幼儿。三、活动延伸教师小结后,让幼儿通过寻找生活中熟悉的物品学习比较长短,形成长于短的体验。(活动自然结束)3 / 9幼儿园小班数学教案：喂小动物二活动目标：1、感知动物与食物之间的匹配关系，尝试进行3以内的等量匹配。3、喜欢参加配对游戏，体验配对的乐趣。活动准备：1、PPT2、小猫、小鸡、小狗图片，与之相对应的食物若干2、操作卡每人一套3、小碟子、笔若干活动过程：一、创设情景引起兴趣，说说数数小动物。师：今天天气真好，许多小动物来到了草地上玩，看看谁来啦?来了几只小狗?喵喵喵，谁来啦，有几只小猫?一起来数数看?小鸡也想来玩了，小朋友数数有几只呢?二、“送动物回家”的游戏1、师：小动物在草地上玩了一会儿，他们又来到了动物乐园，看到了许多漂亮的房子，我们看看有几幢房子，小动物都想住进新房子，他们应该去哪幢房子呢?为什么呢?2、师：我们把小狗送回了家，这幢房子上有几个圆点?想想哪个小动物住进去?3、我们来看看有几只小鸡，应该住在哪幢房子呢?为什么?(引导幼儿讲出房子上有三个圆点)三、给小动物喂食1、师：小动物玩累了，肚子饿了，想什么办法帮助它们?2、小朋友都知道小狗喜欢吃肉骨头，1只小狗喂它吃几根肉骨头?3、师：给小动物喂食物的时候要说一句好听的话：一只小狗吃一根肉骨头。谁来帮助小狗?4、师：这里有2只小猫喂它吃几条鱼?(引导幼儿用两只*吃两个*)5、送食物给小动物老师这里给小动物准备了许多的食物，小朋友也来喂一喂好吗?三、分组活动1、教师示范讲解。(每组操作讲一到两个)小动物们为了谢谢小朋友，还带来许多好玩的游戏，我们来看看小狗给小朋友带来了什么游戏?2、幼儿分成三组，进行配对。第一组(生活连线)第二组(根据食物数量画点)第三组(给小动物喂食)第四组(大小配对)3、请幼儿操作，教师巡回指导。四、教师进行讲评。五、结束活动小动物还想和小朋友去玩其他游戏的，我们一起去玩吧!5 / 9幼儿园小班数学教案：喂瓶宝宝三喂瓶宝宝【活动目标】1.进一步感知4以内的数量，练习手口一致点数并说出总数。2.在感知物体颜色，数量的基础上，尝试根据二维特征分类。3.乐意参与喂瓶宝宝吃饭的活动，体验数学情境游戏的快乐。【活动准备】1.人手一个瓶宝宝(瓶身、瓶盖上贴有数量为24的点子)2.人手一个小勺、木质串珠若干3.音乐三段(哭泣声、摇篮曲、欢乐舞曲)【活动过程】一、导入1.播放哭泣声，引出主题T：听!什么声音?是谁在哭啊?2.出示瓶宝宝，介绍活动内容T：原来是瓶宝宝在哭啊?瓶宝宝为什么哭呢?看看它肚子里有没有东西?原来它肚子空空的，太饿了，怎么办呢?二、教师示范讲解1.出示木质串珠，讨论操作要求T：我们来喂瓶宝宝吃饭吧，(教案出自：)可是这里有这么多串珠，应该喂瓶宝宝吃多少呢?一个还是许多个?2.提醒幼儿观察瓶盖上的点子T：到底瓶宝宝应该吃多少呢?看看瓶宝宝的肚子上面有记号呢。肚子上有几个小圆点，就吃几个小串珠。3.请幼儿个别示范T：谁来帮我数一数，我的这个瓶宝宝应该吃几个小串珠?4.教师示范喂瓶宝宝，要求：边喂边数，不能多，也不能少。三、幼儿喂瓶宝宝1.幼儿个别操作，教师观察指导2.集体交流操作结果，表扬操作正确的幼儿，帮助错误的幼儿进行纠正四、帮瓶宝宝戴帽子1.出示瓶盖子，提醒幼儿注意数量的匹配T：瓶宝宝吃饱了，真开心。我们带瓶宝宝出去散步好吗?可是外面风大，瓶宝宝要带上帽子再出去。(教案出自：)你们看，这些帽子上也有小圆点。你要仔细数一数，让瓶宝宝肚子上的小圆点和帽子上的小圆点一样多。2.请个别幼儿示范，集体检验3.幼儿集体操作，教师随机检验4.听欢快音乐，和瓶宝宝散步跳舞。五、送瓶宝宝睡觉1.播放摇篮曲，提出要求T：瓶宝宝玩累了，要睡觉了。我们悄悄地送它要摇篮里睡觉吧2.引导观察摇篮上的点卡和摇篮颜色T：看，这些摇篮上面有什么?原来瓶宝宝要找和自己点子一样多的摇篮睡觉。3.幼儿送瓶宝宝睡觉，教师随机检验。7 / 9幼儿园小班数学教案：图形宝宝坐火车四活动过程： 一、以“给图形宝宝找家”引起幼儿拼图的兴趣。 1、瞧！这些都是图形宝宝，他们郊游回来一时找不到自己的家了。你们看，这些都是图形宝宝的家，都有哪些形状的家呀？（三角形、圆形、正方形。）让我们一起来给图形宝宝找个正方形的家吧！不过图形宝宝住到正方形的家里要不大不小，正好住满。（把正方形放到家中，引导幼儿要不大不小正好住满。）看！桌上还有好多图形宝宝没有找到他们的家呢？让我们一起动手，赶快帮图形宝宝找到他们的家吧！要让他们不大不小正好住满这个家。二、幼儿操作，教师指导。 （1）幼儿在操作过程中，提醒幼儿让图形宝宝住进家中要不大不小正好住满。（对于先完成的幼儿可以帮助动作慢的孩子。） （2）操作完成后，“请小朋友端好板轻轻的回到位置上看看你是怎样帮图形宝宝找到家的呀？” 等幼儿都回到位置上时，“好，现在让我们把图形宝宝躺在小脚前休息一下吧！”（找找幼儿的眼睛，让所有的孩子都安静下来。） （3）你是怎样给图形宝宝找家的呀？ 这个三角形的家里住了什么形状的图形宝宝？那我也来把图形宝宝住到三角形的家里去吧！（教师重点讲一下翻一翻。）这几个小图形应该住到哪个家里？（圆形）谁会来帮他住一住的？（重点讲一下转一转。） （4）请小朋友再次尝试。刚才我还发现有的小朋友没能让图形宝宝不大不小住满他们的家，让我们重新来摆一下吧。（摆好了，请小朋友放到前面让图形宝宝休息一会。）三、出示火车，激发幼儿能让图形宝宝坐满车厢。 （1）图形宝宝看小朋友这么能干，可高兴了，他们想坐着火车去旅游呢？看！都有些什么形状的车厢呀？图形宝宝坐进车厢要跟刚才一样不大不小，正好坐满车厢。会吗？那让我们拿起椅子下的小篮子到后面找个空一点的地方，帮图形宝宝送上火车吧！（提醒幼儿不大不小，正好坐满车厢。） （2）呜！火车要出发了，让我们快来检查一下图形宝宝有没有坐满火车了？（没坐满的请小朋友帮忙。） （3）呜！火车要开到阴了（放音乐）。呜！阴到了，小朋友们把图形娃娃送下车吧！送到他的篮子里去。 （4）图形宝宝还想到北京去呢？让我们再找一列火车将图形宝宝送到车厢里去吧，也要让这些图形宝宝不大不小正好坐满火车。（请做的快的幼儿做监督员，有没有让图形宝宝都坐满火车。） 开往北京去的火车马上要出发了，让我们一起来检查一下图形宝宝有没有都坐满火车了？四、检查并结束活动。 呜！火车出发了，小朋友，让我们跟着图形宝宝坐着火车一块去