七年级生物下册第五单元第14章生物的命名和分类第1节生物的命名和分类课件4（新版）苏科版.ppt

生物种类极其繁多 有人估计有500 3000万种 目前已描述或定名的有200万种 PI 内容 这么多的生物种类我们该怎样研究 一 生物的命名 在日常生活中同一个物种的生物往往有多个名称 你能举出例子吗 第一节生物的命名和分类 白薯 东北 地瓜 北京 红薯 河南 山芋 甘薯 番薯等 如何解决命名的混乱问题呢 1753年 瑞典的分类学家林奈创立了生物 二名法 例如 月季花 拉丁文 Rosachinensis 读音rousakin nsis 属名种名蔷薇属中国的中国的蔷薇 月季花 Ipomoeabatatas 读音 ipoumouaibatatas 其中Ipomoea番薯属 batatas的中文含意为 甘薯的海地语原名 生物学学名 二 生物的分类 实验 区别几种生物 讨论 你将生物进行分类的主要依据是什么 你认为将生物通过一定的方法进行分类有什么意义 生物学上生物是如何分类的呢 每一匹马是一个动物个体 但所有的马都属于动物的同一个物种 分类单位 种 分类单位 属 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相同外 其他特征与马极其相似 斑马与马被划分同一个属 马属 分类单位 科 驴是另外一个属 驴属 的动物 体型比斑马和马都小 但与马属有不少共同特征 第三趾发达 有蹄 其余各趾退化 它们被划分同一个科 马科 分类单位 目 犀牛不属于马科 它的足不是一趾 而是三趾 趾端有蹄 但它和马科动物每只蹄的趾数都是奇数 都属于奇蹄目 分类单位 纲 绵羊 蝙蝠 猫 虎这些动物都不属于奇蹄目 但它们都具有胎生 哺乳的特证 都属于哺乳纲 分类单位 门 这些动物都有脊柱 它们同属于脊索动物门 分类单位 界 这些生物都是异养的 它们将食物吞咽到体内 进行消化 在利用其分解产物作为能量或建造自身的原料 动物界 生物分类系统包括七个等级 其中最高等级单位是界 界下依次是门 纲 目 科 属 种 种是分类的基本单位 最低等级 分类等级越高 包含的生物种类越多 分类等级越低 包含的生物种类越少 分类等级越高 彼此的形态 结构 生理等特征越相远 分类等级越低 彼此的形态 结构 生理等特征越相近 在生物分类的七个等级中 你认为哪个等级生物的共同特征最多 哪个等级共同特征最少 理由是什么 答 种中生物的共同特征最多 界中生物的共同特征最少 因为分类方法是按生物体的差异特征来分的 分类等级越高所包含的生物体间的差异越大 练习 一个物种就是一个生物 这句话对吗 应该怎样理解 答 不对 一个物种是一个具有共同基因库的并与其他类群有生殖隔离的类群 在这个类群中可以含有多个品种和若干的个体 练习 三 现代生物分类的发展 林奈将生物分为植物界和动物界 1886年生物学家海克尔在植物界和动物界的分类以外 增加了一个原生生物界 1967年生态学家惠特克将生物分为原核生物界 原生生物界 真菌 菌物 界植物界和动物界 现代生物分类 原核生物界 原生生物界 真菌 菌物 界 植物界和动物界五界 有许多科学家认为病毒属于一类特殊的生物 应该在单独建立一个病毒界 生物五界的分类更具有准确性 且也更合理 所以被广大科学家所接受 特征原核生物界原生生物界菌物界植物界动物界 细菌 真菌界 细胞核原核真核真核真核真核叶