幼儿园中班音乐教案：洗刷刷(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案：洗刷刷(四篇)目录：幼儿园中班音乐教案：洗刷刷一幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生二幼儿园中班音乐教案：火车呜呜叫艺术三幼儿园中班音乐教案：火车飞快四- 1 -幼儿园中班音乐教案：洗刷刷一【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感受力和表现力。【活动准备】各种各样的刷子、音乐。【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。幼儿玩刷子。“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。”2、幼儿玩刷子。3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。幼儿回答问题并做出动作。三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。”4、幼儿尝试正反转圈。5、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作，并集体学习。6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。7、请个别动作较好的幼儿上来表演。8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。“刷子宝宝很能干，也很愿意帮助别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。”3 / 9幼儿园中班音乐教案：滑稽的脚先生二活动来源: 许卓娅韵律活动活动目标:1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲滑稽的脚先生,能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2、明确小脚的名称,知道天气变冷了,小脚保暖的重要性。3、体验与同伴一起做游戏的快乐。活动准备:1、贴好脚印的地垫。2、“小礼物:袜子。活动过程:一、导入环节谜语引起幼儿兴趣,听音乐走进活动室。引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。二、基本部分1.创设情境,熟悉旋律与节奏,并合着语言节奏用脚的不同部位走走玩玩。2.引导幼儿找到适合自己的座位,以按摩小脚的情景进一步熟悉旋律、节奏与歌词。3.教师完整范唱,幼儿欣赏后跟唱。引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。三、结束部分 1、师幼共同讨论脚的重要性,知道可以穿上袜子来保护小脚。师:和小脚做游戏你开心吗?想一想,小脚除了和我们做游戏,平时还可以帮我们做哪些事情?小脚这么能干,那我们平时应该怎样关心它、保护它呢? (洗脚弋穿袜子、穿鞋子)2、结束环节:找袜子、收地垫,自然结束。活动反思:本次活动幼儿兴趣较高,师幼关系较为融洽,教师与幼儿之间能够积极有效的进行互动,幼儿能根据脚的不同部位尝试走路,帮助幼儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中,幼儿能在教师的引导下按照节奏和节拍进行游戏,激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说,活动的组织还是较为成功的。 专家点评:把“脚称为先生,还用优美的旋律唱出来,并遵循一定的欢快的节奏,模仿踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的各种动作,这些符合幼儿认知特点的趣味性活动,不可能不激发幼儿认识脚保护“脚的积极性,既学到了生理知识,懂得了一些生活常识,还获得了音乐的美的熏陶。应该说,这个案例的设计是颇具匠心的,对幼儿的教育就是要生活化,趣味化,要寓教于乐。5 / 9幼儿园中班音乐教案：火车呜呜叫艺术三活动目标：1、学习用圆舞板、小铃、铃鼓表现不同的节奏型。2、初步尝试进行几种乐器合奏，有合作表演的兴趣。活动准备：1、在区域活动中，幼儿已初步学会唱歌曲。2、多于幼儿人数的圆舞板、铃鼓、小铃。幼儿已基本掌握小铃、圆舞板、铃鼓的基本演奏方法。3、音乐录音火车呜呜叫、录音机、节奏谱。活动过程：1、听音游戏：区分高音区、中音区、低音区：“小朋友，你喜欢旅游吗？旅游时我们可以乘什么交通工具？”2、“音乐能不能表现出飞机、火车、轮船？”小结：高音区：开飞机（x x x x）中音区：开火车（x x）低音区：开轮船（x ）看节奏谱，听音游戏：分别将飞机、火车、轮船的图画卡片以及与其相应的节奏卡贴在黑板上。幼儿根据教师弹奏有变化的歌曲旋律，按不同的音区作出开飞机、火车、轮船的动作，并用小脚走出相应的节奏型。2、探索用圆舞板、小铃、铃鼓打节奏：引导幼儿讨论：“圆舞板、小铃、铃鼓敲的方法一样吗？”“哪个可以用来表示开飞机的节奏？哪个用来表示开火车的节奏？哪个用来表示开轮船的节奏？”小结：圆舞板：x x x x小铃：x x铃鼓：x 幼儿自选乐器，看节奏谱练习合奏。3、学习随乐曲合奏：复习歌曲，启发幼儿唱出欢快的情绪。在歌曲的伴奏下，幼儿用圆舞板、小铃、铃鼓进行初步合奏。重点讨论铃鼓的合奏方法：“铃鼓从头到尾都要敲吗？在什么时候敲更好听？”老师示范铃鼓的合奏方法：小结：在唱到“火车呜呜叫”、“我们出发了”、“开到哪里去”|“上呀上北京”处演奏铃鼓。集体表演合奏（可让幼儿交换表演的小乐器）。7 / 9幼儿园中班音乐教案：火车飞快四活动目标：1.能用身体节奏、器乐节奏表现火车的不同速度2.体会表达交流的不同途径活动准备：钢琴一架、小铃，沙锤，铃鼓，双响筒，塑料垫板，木块，塑料袋等若干中班时学过的歌曲火车快飞活动过程：(一)谈话：说说大家认识的火车1.提出火车：暑假时，邢老师去北京游玩，晚上6点出发，第二天早上6点到的北京，你们猜，我用的是哪种交通工具?(火车)为什么这么猜?(火车的速度等)2.说说火车的好处和乘火车的感觉你乘过火车么?乘火车到哪里去?为什么你不坐其它交通工具去那里?坐火车的感觉怎么样?火车是怎么开的?3.用肢体动作来表现火车开的样子(二)音乐活动：火车快飞1.跟唱学过的歌火车快飞2.跟随钢琴节奏，用身体节奏自由表演3.钢琴节奏变化，幼儿跟着改变节奏表演教师随意将节奏变为2/4拍4/4拍3/4拍，请幼儿判断节奏的快慢，并请幼儿用语言叙述火车的状态：例如出发上路，火车越开越快啦，要到站