XX学校实施家校结合心得体会

XX学校实施家校结合心得体会家校和谐，策划亮点开展家校合作，目的是为了更好的发挥家庭在学校的优势，用家庭教育的资源来弥补学校教育的不足，反过来让学校教育指导家庭教育，通过家庭教育来支持和强化学校教育，也是双方优势的相互利用、又是教育的相互补充。我们在努力建构一个家校携手、目标一致、内容衔接、功能互补的教育场，这是实现社会发展需要也是学生身心发展的需要。为了班级营造一种大的教育环境，需要家长的参与。怎样对家长这块巨大资源的开发，让家长尽可能去为孩子的教育投入精力，来减轻老师的负担，值得我们老师去探索。我在实施家校结合过程中有几点自己的体会。1、转变家校教育误区。家长的教育重视在孩子的某些方面，而我们讲的教育是涵盖孩子身、心、智、德等诸多方面，应该是对孩子全方位、立体性的培养和开发。由于家委会不了解学校教育方式，在设计活动中教育内容存在误区，主要表现在一些家长对孩子的教育只重身体素质培养，轻心理素质培育；只重视智力开发，轻非智力因素培养；只重识知识传授，轻能力培养。使得现在的孩子身体壮如牛却胆小却如鼠，不敢在众人的面前表现自己；家长按排活动时往往包办代替孩子的工作，孩子坐享其成，没有体验的过程，每当孩子参加过有趣的活动后，需要对后面的清理工作时，家长怕孩子做不好，主动的包办代替了，如果不及时纠正，长期下去孩子就会对班里的事不管不问，只想着依赖家长去做，这种遇到困难就让，只会造成孩子娇生惯养、意志薄弱。因而在活动中我们要求家长不光是孩子的服务者，更重要的是在设计活动时，家长成为孩子们的活动成员，让孩子们通过活动锻炼自己的能力。另外家校结合不能东一棒子，西一捶，老师跟着家长跑，家长提出活动我们都同意，不去考虑效果。2、组织建设分工明确家长委员会是班级的一个组织，既然是组织就要有章程、有制度。每学期班级工作要有计划，有目标，每人的分工要明确，为了能减轻老师的负担，调动家长的积极性，把校园的舞台提供给家长，让他们充分发挥教育子女作用，每个班级不同，要根据班级家长的资源，来充分发挥家长的作用，让有专长的家长走进课堂。上一届我们班一周一次的英语角活动由三位家长担任老师，这三位家长要制订出教学内容，经常在一起备课；除此之外还有一个月一次的娱乐活动；并且一学期一次大型的户外活动，我们班家委会设计了班旗、班徽、班章、班帽，这些用品的设置有利于我们活动的开展。每次活动由老师指导家长开展，家长按活动的计划，按活动的方案开展活动，活动后家长和孩子做到有体会有总结有评议。这学期我们班的刚成立了家委会，家委会没有上一届的资源，因而打算构建家庭开心加油站或叫开心驿站，学生的组合可以分区域性和兴趣性，每个小站分类：公益类、体验类、益智类、文体类、劳技类、文学类，书画类等。我们的活动可以做到流动性，让有不同专长的家长义工当开心驿站的站长，利用家庭的资源给孩子们的做实践基地。总的工作方针由家委会的成员制订。现在我们的家委会有五名成员，他们的分工是：会长负责全面工作；组织委员通知家委会开会，召集家长参加活动并组织学生的活动；宣传委员负责文字的积累和影像的保存；管理委员掌握班级基金使用、秘书写活动通知、出活动方案以及打印材料。只有分工明确了，工作才能到位。3、制定计划做好总结如果我们家校合作活动没有制订工作计划，而是想起来了就去做一做，会给学校、老师增加很多负担；也会造成家长没有时间就放一放，这样我们的活动在时间上就会断断续续，当实施活动时，往往学校的活动时免不了与家委会的活动会产生碰撞，使得孩子的活动时间方面分配不均匀，譬如：学校刚开展社会实践，接着家委会再开展外出的活动这样效果就不好，家委会就可以调剂一下岔开时间进行活动。家校合作活动计划是实现家校合作目的的基本保证，家长在参与活动的过程中，要作到系列化、周密化、科学化和具体化。计划是取得成效的前提条件，有了计划学生就可以按部就班的进行活动。制订计划时，首先让家长明白应该明确学校教育是以学校为主，教师为主，家长的合作是协助老师搞好教育，只能在不影响教学原则、教学秩序及教学规律的前提下发挥作用，而不是直接占用课堂的时间。计划内容的制订可以从几个板块考虑：理想信念、生活实践、素质拓展、服务他人等方面。还可以结合学校三科打基础，四节育特长的工作制定计划，孩子可以根据自己的情况选择自己的驿站进行活动。不过开展家校合作活动我们注意做好活动记录、总结研究和反思，积累好自己的资料，为今后的工作带来方便。4、指导协调开展工作家长为了能使自己的孩子受到更好的教育，许多家长愿意加入到家校的活动中，开始他们的积极性很高，只要能为班级出力都想来做，后来发现收效不佳，对以后的工作不知所措。这时需要老师的指导。家长在活动的内容上缺少连续性，一时无法找到活动规律，家长在活动中所获得的教育知识也都是零零碎碎，不系统的，无法从根本上形成一套相对完整的家校教育观念、知识、方法的体系。这种零碎活动的开展很难达到预期的效果。让家长要坚持6年小学的家委会工作，并非一件容易的事，这里只有靠我们老师给予正确的指导。首先要进行家庭资源的调查，要设立短期目标和长期目标。按照年龄段制订计划，作到最大限度发挥家长的作用。活动设计要适合孩子的年龄特点，不然的话到六年级学生就不愿意在与家长一起活动，嫌弃家长罗嗦。活动的内容和活动形式老师都要给家长提出要求，如：家长讲座要事先备课，在一节课内解决什么问一题？以及怎样组织好课堂教学？跟孩子产生互动等等，通过给孩子讲座家长也能理解老师的工作，从而对老师尊敬。5、家校教育，有待培训当今社会是一个大开放大联合的社会，教育也正处在一个大变改大转轨的过程中。因此，探讨和研究这一新形势下家庭教育和学校教育的融合问题，具有现实的意义。应该切实重视和加强家庭教育和学校教育的融合与优化。家校结合要求家委会的成员具有一定水平，素质要高，同时要有热情、有爱心，愿意带领大家共同为了孩子的教育成长担负起责任。如果家长受教育程度较低素质不高，本身教育孩子就需要别人带动，是不适合做家委会的，因而我们在挑选家委会成员是要考虑的问题，即便素质高的家长，家校合作聘请家长志愿者时学校有必要对他们的业务进行培训，香港的、国外的义工都有培训，我们也应该对家长义工进行培训，针对他们在管理活动中责任与权力的培训、内容与形式的培训、安全教育的培训等，这样才能确保家校活动正常进行。特别是安全教育，我们班的家校在活动时，家长要签订一份安全责任书。我们外出活动有爬山、种树、到环行剧场看科