母亲与书[终稿].doc

母亲与书终稿 三 （1）班王启文亲便南下广东打工。 糖果对于小孩来说具有糖，但一角钱几块的糖果一年也难得吃上几好，却更为强烈。 我把过年时的压岁钱全用了我的爱书欲。 因此，我总会缠着妈妈要书，。 带一些书回来，顺便捎些糖果。 当母亲到家，却乱翻母亲带回的包裹，想找出我那心爱说“儿啊，书在这里哪！”我一听这话便跑把书夺了过来。 尔后，我便拿着书坐在小板，别把书弄脏了。 ，这样书能保藏更久。 烦地去洗净了手，一屁股又坐了下来，看起的事。 我那看书的双眼也不时瞟着在旁边包纸，用那苍老而灵巧的手小心地折叠着，一一本书便被母亲包好了。 我也就接着看书。 书的欲望更大了。 读书的内容也从以前的童读起了些大部头，诸如西游记、水浒传个为什么为我增加了自然科学知识，海底，我对书有了一种难舍难分的感情。 许多，但我对书的嗜好有增无减。 也许是我，懂得了母亲的辛苦，也就不再叫母亲买书样的情形持续了一段时间，但还是被母亲察的。 我也从心底感觉到一种真正的伟大的母爱。 亲的良苦用心，做母亲的也就感到欣慰了。 我总是想到我的那些心爱的书，想到我那亲爱而慈祥的母亲，虽然她从不说教什么的。 母亲与书写后札记江西省大余县池江中学初三 （1）班王启我自小生活在一个贫困的家庭。 由于经济上孩提时就去了打工。 所以，我所能直接得到的“甚少。 尤其是少了母亲唠叨的说教。 但是，可以正的母爱并不比别人少。 因为，我的母亲用另一殷勤母亲对自己孩子的深深的爱书。 人们常说，生活是一部无字书，人生也是一为，母爱也是一部无字书。 它需要你用心去体会我心中，母亲如书，书如母亲。 一则，母亲常给二则，当我读起书，我就常想到母亲。 母亲常给理由。 除了我对书的嗜好外，可能还有家族的希家族的希望，她想用书籍的营养去培植这希望。 小时候的我并不太理解，有的只是对书的嗜好。 随着年龄的渐长，我看的书越来越多。 看了等著作后，她对伟大母爱的称颂，使我对母亲有触发了我写写自己母亲的念头，而想到母亲，自母亲与书的一件件往事。 于是母亲与书一文我谨想以此文表达自己对母亲的感激与理解书我读懂了一小部分。 我是爱好读书的，渴望日爱之书，像冰心一样，为母爱呐喊称颂！生发自然书点评学王健平，以母爱为主题的篇章很多，而习作母视角将母亲的形象化成了一本本普通平来却能给人以亲切、温暖、新奇之感，真切感受、取材的真实和铺陈事件的情为感情红线，把“我爱读书”和“母亲、“常寄书”这几个镜头巧妙地剪辑在，爱母亲母亲买书、寄书、包书、章结尾“每当别人夸我知识渊博时，书，想到我那亲爱而慈祥的母亲，虽然“书”与“母亲”紧紧地联系在一起，称颂，令人回味无穷。 整。 语言虽然朴实无华，却情真意切，现了小作者对生活与写作的个性特点。 以休矣那座孤坟三 （1）班陈丽云感到很伤心，很愤怒。 文中小主人公艳艳的思想，她从来没有抱过，关心过艳艳。 在艳候，奶奶反而用刻薄的话去伤害她和她的母？不，女孩并不比男孩差，男孩能做到的，女人也能。 古时的花木兰代父从军，立下所知，我校现初三 （1）班的刘小娟同学成绩些“数学博士”“物理天才”的男生被她这个男孩差，男孩能做到的，女孩同样也能做到。 ，更懂得体贴人。 这句话一点也不错。 文中没有忘记她，还去她的孤坟拜祭她，给她上女孩更孝顺、善良。 在我们生活中，有许，拼命挣钱，他们认为在物质上给了父母享们安慰。 而女孩呢？虽然家事公事繁忙，却，问个平安，常抽空去看望他们，在物质上、来说，精神上的安慰更重要。 一座山上，没有其他的坟与它作伴。 可见，会成为一个没有朋友，不受欢迎的人。 世界是由男孩和女孩共同组成，男孩女孩各有优点，我想，相处，世界才会更加美好。 其实，男孩女孩都是父母的亲骨肉，都应得到父母些有封建思想的人应赶快抛弃那重男轻女的观念，才能们这个现代化的社会。 最后，我再次呼吁重男轻女可以休矣！以小见大发人深省山间的那座孤坟点评江西省大余县池江中学王健平男强女弱、男尊女卑是中国几千年封建社会阶级观念。 古往今来，多少中国妇女深受其害运动以来，许多有识之士纷纷写诗撰文，揭批这罪恶，使许多人屏弃了这种旧观念，树立起了男新观念。 但是，这种剥削阶级观念就像是长在人遗害无穷，影响深远，即使是历史的年轮已经转代，它仍然阴魂未散，继续毒害着千千万万的人男轻女的悲剧，威胁着计划生育基本国策的实施座孤坟就毫不留情地揭露了这种现状，表达了思想的痛恨和作为一个女孩自尊、自爱、自强、表达这样一个重大而严肃的主题，而且表达得这一个初中生来说是非常不容易的，可这篇习作的生活的真切体验和敏锐的感悟能力以及较强的了自己的目的。 这篇习作的可贵之处还在于它巧妙的构思。 奶轻视的小女孩来到奶奶的孤坟前祭奠奶奶的亡女封建残余思想的愤懑；虽然奶奶轻视，还去为她上香、烧纸钱，“奶奶，你”一句话，发人深省，爆发出一种震撼读者充分认识到自身行为对下一代的重、女人都一样。 习作产生的艺术效果和无法达到的。 后札记三 （1）班张财路孩同样贫困的一个家庭中，深深地感受到了很坚强，爸作为我们一家的顶梁之柱，他不的工作，默默地关爱着我们一家人。 个大箩筐的自行车在大街小巷吆喝着收购人忙时节，天天如是。 也许是因为太辛苦吧，皮肤黝黑，头发花白，满脸皱纹，不了解。 歇一歇，但却无能为力帮助他，用他的话说你们要缴学费，你们更大了要添制一点新衣烂衣服的人。 非常不幸，爸得了肺病，他经担心，劝他住院冶疗，可是，他却说“一住是我们无奈地顺从了他。 爸不住院，还是每一天，他碰到了一个好心的“土医生”，“土检药吃。 感谢上帝，不久，他的病果然痊愈留下了深刻的印象。 直未动笔，直到现在。 ，大年三十夜，在这样一个祥和美丽的夜晚，自然而然地想到了我爸，我再也无心欣赏那美丽的夜景。 “他”的所为让我想起了爸爸为我们所做强烈，“他”多么像我的爸爸啊！回到舅舅家，我情不自禁地抓住这个时机，写下了记下了这感人的一幕，算是献给我爸爸的新年礼物。 当今，儿女们大多还只是停留在感受和歌颂母爱的明显的伟大的父爱。 所以，这篇文章也算是为了唤起世因为，他们确实是值得我们做儿女的去爱，去歌颂。 深情体验“平中见奇”父爱赏析与点评江西省大余县池江中学王健平虽说“世上只有妈妈好”，成功地写母爱的文章也张财路的习作父爱却以自己深情的体验来歌颂了纯小作者在他写的父爱写作札记里说的那样“我一直未动笔，直到现在。 “他的所为让我想起了爸越想感情越强烈”，“我情不自禁地抓住这个时机，写下记下了这感人的一幕，算是献给我爸爸的新年礼物。 于对生活深深的体验，好的文章材料于看似平正是这篇习作成功的关键。 另外，我认为这篇习作还有以下几个成功的方面 一、语言上朴实无华却饱含感情。 文章语言不能仅仅局限于流畅与华美。 一位诗人说品，读者从中读到的要等同于作者想要表达的，甚至超那么作品才算成功。 这里说的是语言的可感性问题。 这但字里行间折射出父爱的光辉，并融进了作者对父爱的叹父爱，含蓄、深刻、美妙。 二、构思上组材精细，“平中见奇”。 从整体结构上看，作者用的是初中生常用的顺叙方论结尾。 但仔细看看，作者几乎全是用白描到线地摄下了父女俩夜游的五个镜头，凸现结尾的议论也不一般，通过“我忽然内心意间起到了升华主题，画龙点睛的作用。 可求组材精细，“平中见奇”。 边出来三 （5）班郭世佩他有一个坏心肠的妈妈和一个好心肠的人谁都摇头。 没见过这么坏心肠的人。 家的好，只要人家的鸭动了她家什么东杀勿论。 人家来说她，她还蛮不讲理。 ，村里人也摇头。 这么慈悲的人，慈悲，却碰上这么个媳妇。 妈对阳阳说“阳阳，去，把那老不死了个敬礼。 在大声喊道“老不死的，我妈叫你去在说“好的，我的小乖乖。 随后，就死的，去把那一盆衣服洗了。 如果我们的。 说完，带着阳阳上街去了。 那一盆衣服，少说也有十几件，大概有四五老人家，怎么能洗得了那么多的衣服。 一个多少了，看到阳阳的奶奶还没洗完。 阳阳妈抓起一枝奶身上抽，嘴里还说“你这老不死的，你干什几件。 打了一阵之后，又逼着老人洗完那堆衣其实，这样的日子又何尝不少呢？几乎每天。 老人家一年四季都要服务于她们。 上个星期六早上，阳阳妈又向阳阳发号施你奶奶请过来。 一会儿，老人家来了。 “阳阳，“老不死的呀！”阳阳惊讶的说“啪。 阳阳的指印。 “谁叫你那么没礼貌的，啊？”阳阳的奶说“算了，算了。 “妈，以后你就在这住下吧阳的奶奶激动的热泪盈眶。 阳阳妈为他奶奶服务阳从西边出来了？还是别的？村里人议论纷纷。 半个月之后，阳阳的奶奶又一次被阳阳的妈两天不到，死了。 原来，阳阳妈孝敬他奶奶是黄鼠狼给鸡拜年听说有人寄了一千多元钱给阳阳的奶奶。 就使了得阳阳的奶奶乖乖的把钱“吐”出来。 她的目的奶打一顿，阳阳奶奶才能闭口。 她也就心安理得了。 ，太阳仍从东边出来。 札记2100年2100年三 （5）班王明月作文以幻想的方式在我们眼前展现了一可怕情景，告诫我们现在应该节约用面的一系列可怕情景都只以是幻想，而。 它以独特的方式把读者带入2100年浪费，造成子孙后代们无法生存的恶运，写出了当时的环境的恶劣，使人身临其写到空气“闷热”、“腐臭的气味”。 由着，乱倒乱排乱扔的“三废”便产生了的空气至多能活到50岁，再写到由于了严重影响。 次人工降雨，虽然雨水是“暗灰色”但人们还是端起水，咕咕地吞下肚里，口里还赞甜”“真好喝”“真解渴”，可见此时的水真是贵我们浪费一桶水便是他们一个月最理想的生活用个家庭的一盆水的用法”便能体会得出。 最后在心，以“请节约用水”结束。 可以说是匠心独运然而，最重要的是作者中心的抒写，抓住了面，我们应该知错就改，节约每一滴水，让210而不是作者幻想那样的可怕，从我做起，从小事地球妈妈。 幻想2100年评点这是篇课堂限时作文。 文章通过幻想方地球缺水的状况，作者通过罗列几个地