幼儿园中班美术活动：学画星瓢虫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术活动：学画星瓢虫(四篇)目录：幼儿园中班美术活动：学画星瓢虫一幼儿园中班美术活动：弹簧娃娃二幼儿园中班美术活动：惠山泥塑泥娃娃三幼儿园中班美术活动：我自己来四- 1 -幼儿园中班美术活动：学画星瓢虫一活动设计背景 因学生已上过一年小班,有了一定的动手实践能力和涂色能力,并且孩子天性喜欢 一些小动物,另外,七星瓢虫又简单易画,符合孩子年龄特点,所以决定搞这个活动。 活动目标 1、通过活动,幼儿会根据七星瓢虫的特点,按一定的顺序画,并会涂上恰当的颜色。2、培养幼儿动手实践能力和正确运用学具的能力,另外还培养了幼儿的合作意识和竞争意识。3、 唤发幼儿对动物、对大自然的热爱,从而树立幼儿尊重自然,爱护昆虫的思想感情。 教学重点、难点 重点:按一定的顺序画不同动态的七星瓢虫。 难点:涂色。 活动准备 学具准备:七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。 活动过程: 一、欣赏与讨论 (一)看背景图,让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点,几个大的,几个小的,都长在哪里。 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色,都是些什么颜色。 二、画结构 1、画身子,画一个大圆。 2.画头部,形成另一个小半圆 ; 3.画触角; 4.画背部,也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线; 5.分布背部圆点,对称的装饰性强; 6.如果上色,注意色彩的明暗过渡,深红/大红/橘色/桔黄色过渡。 三、分辨深浅色 (一) 瓢虫生活在叶子上,瓢虫是小小的、红色的,叶子是大大的、绿色的,很美丽,在图画上只有大红和翠绿,颜色太少,怎样使合并这两种颜色。 (二)找出合适的红色涂上。 (三)涂上恰当的绿色 四、观察后修改 (一) 注意瓢虫造型,认真判别位置,腿的方向要向后身体两边各三条腿,头部和尾部没有腿,提醒幼儿注意黑点的数量和对称。 (二) 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面安排。(三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。 (四) 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀,鼓励幼儿选用各种红色,并注意画面上的深浅配合。 (五) 最后用绿色水粉涂画叶子。 教学反思 通过这节课的学习,孩子们已基本会画七星瓢虫,并能涂上颜色。只是我发现有个别幼儿画的不太精确,比如:画圈画的不好看,颜色图的深浅不一等。不过,画的都挺像的。 另外,在这节美术活动中,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。 总之,当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候,我和全班孩子们简直不敢相信自己的眼睛,太美了。我们好像看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞,孩子们笑了,我也笑了。3 / 9幼儿园中班美术活动：弹簧娃娃二设计意图：本活动是通过让孩子动手学折纸来训练他们的观察能力模仿能力以及动手能力，在玩的过程中了解纸经过折、剪后能变得富有弹性，通过教学也可以让孩子们了解弹簧在我们的日常生活中运用。活动目标：1、幼儿能用卡纸条进行折叠弹簧，把乒乓球固定在弹簧上。2、通过自主探索、教师示范等方法折叠弹簧，大胆的用皱纹纸、勾线笔装饰弹簧娃娃。3、喜欢参与手工活动，初步体验装饰品的乐趣。活动准备：卡纸条、乒乓球、双面胶，泡沫胶、皱纹纸、勾线笔，音乐。活动过程：一、 开始部分出示弹簧宝宝，引起幼儿兴趣，导入活动内容。师：“今天 王老师用卡纸条、乒乓球来给你们变个魔术，请你们先把眼睛闭上，王老师说：1、2、3在把眼睛睁开。”师：“小朋友们看!这是什么?这是弹簧娃娃，像我们见到的弹簧一样，它可以使自己的身体变短变长。那下面请你们自己尝试一下，怎样用卡纸条折叠弹簧。”二、基本部分1、幼儿自己动手进行尝试用卡纸条折叠弹簧。2、教师对幼儿的操作进行总结，请个别折叠正确的幼儿进行示范。3、教师讲解操作步骤及要求。(1)、用双面胶固定两个卡纸条的一端。(2)、把下面的卡纸条沿着上面卡纸条的边向上折叠，用交差折叠的方式进行折叠弹簧。弹簧折叠好了以后请你们把多余的部分叠到弹簧里。(3)、把乒乓球用泡沫胶或双面胶固定在弹簧上。(4)、请幼儿用皱纹纸、勾线笔对弹簧宝宝进行装饰。3、幼儿操作、教师进行指导。三、结束部分展示作品、师幼进行评价。活动小结：今天小朋友们真能干，自己动手做了弹簧娃娃，希望大家今后也要多观察多思考，生活中还有很多更有趣的东西等着我们去发现。做更多有趣的弹簧玩具。活动反思整个活动过程时间持续会比较长，但我想孩子的态度是积极的，明朗的，因为最大限度的挖掘并发挥了他们的自主性。给幼儿充分的想象与表现机会，使幼儿得到幸福、快乐、成功的情感体验。 活动营造亲轻松的、自主的学习活动空间，让幼儿亲身参与美术课堂活动，有利于激发幼儿的兴趣，丰富幼儿的体验，开阔幼儿的思维，让幼儿焕发出自尊、自强、自我实现的需要，使幼儿真正成为学习的主人。5 / 9幼儿园中班美术活动：惠山泥塑泥娃娃三活动目标：欣赏泥塑“阿福”鲜艳的色彩及淳朴、健康的可爱形象，感受作品所表达的美好情感。学习塑造泥娃娃，体验泥工活动的乐趣。活动准备：橡皮泥、牙签，泥娃娃范例一个。幼儿操作材料：惠山泥塑。活动过程：与幼儿一起看操作材料，仔细欣赏泥塑“阿福”。提问：（1）你看到了什么？（2）这些娃娃是用什么材料做的？它们和小朋友们平时玩的布娃娃有什么不一样？（3）泥娃娃身上有哪些颜色？这些颜色是怎样搭配的？你看到这些颜色时有什么感觉？（4）泥娃娃有哪些表情？请你来学一下。（5）比较一下，这两个泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方？（6）你喜欢泥娃娃吗？看到它们时你的心情是什么样的？小结：这些泥娃娃的名字叫“阿福”，是无锡惠山泥塑的代表作品，你瞧它圆圆的身体连着大大的头，手脚短小而且简单，整个形体接近于圆形。最惹人喜欢的还是它那圆圆胖胖的笑脸和笑咪咪的表情，显得稚气和富态，含有“一团福气”的寓意。鼓励幼儿运用“团”、“搓”等泥工技能，尝试用橡皮泥塑造一个自己喜欢的“阿福”。出示泥娃娃范例提问：泥娃娃是什么样子？身体各部分是什么形状？是怎么饿做出来的？教师示范制作一个泥娃娃：先做一个大大的圆圆的身体，再做一个小一点的圆圆的头，用牙签将头和身体连接起来，最后用泥粘贴出五官。提出要求，幼儿制作，教师指导。发挥想象，做出不同造型、不同表情的泥娃娃，并自由装饰娃娃。注意各部分比例和色彩搭配。4、展示幼儿作品，互相欣赏，看看哪些娃娃最可爱、最神气。7 / 9幼儿园中班美术活动：我自己来四活动目标：1、有目的地观察和表现服装的基本特征，激发学着自己穿衣的愿望。2、区别衣服、裤子的的不同穿着方法，尝试表现正确装着的自己。重点：观察表现服装的基本特征难点：能够正确地为自己着装活动准备：1、画纸、记号笔、蜡笔2、我自己来3张图片活动过程：一、导入情景我自己来1、谈论穿着衣服上的难点，再现经验:例如：有什么办法扣领口、袖口上的纽扣；怎样拉拉链；怎样分清裤子的前后，鞋子搭攀朝向哪里等2、（图一）介绍小宝。这位朋友叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大哦。瞧！一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”3、教师演示画一个大大的脸蛋二、师幼共同演示，表现宝宝的正确穿着。1、观察表现穿着上衣（1）（图二）小宝的上衣穿错在哪里区别正面和背面。妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”（2）大家都来当小宝：在全体幼儿提示下。由一位幼儿操作演示穿着上衣2、观察表现正确地穿裤子（1）（图三）小宝为什么穿好裤子不能走路呀？小宝连忙脱下裤子说：“我自己来”，该怎么穿呢？（2）由一位教师担任小宝，在全体幼儿提示下操作演示穿着裤子3、观察鞋子、演示鞋子。（1）（图三）分辨小宝自己来穿的鞋子搭攀是否朝外小宝自己穿好了衣服、裤子、鞋子，好神气地上幼儿园去了！（2）教师演示系鞋带，鼓励幼儿学着穿各种样式的服装。三、幼儿操作表现我自己来真开心！今天我们就试一试把我们