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文档简介

此文档收集于网络，如有侵权请联系网站删除列方程解解决问题教学目的：1通过复习，使学生能够运用所学知识，采用列方程的方法解决问题。2通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系。3培养学生的分析以及综合能力能够从不同角度解决同一个问题。教学重点：通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系。教学难点：通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系。教学过程一、复习准备1含有未知数的等式，叫做方程。2求方程的解的过程，叫做解方程。3求未知数 二、探讨新知（一）教学例1鸡兔同笼，有20个头，54只脚，鸡兔各多少只？1读题，学生试做2学生汇报。3讨论思考（1）列方程解应用题的特点是什么？变未知条件为已知条件，同时参加运算；列出的式子为含有未知数的等式，并且左右表示的数量关系一致。（2）怎样判定用方程解一道应用题是否正确？（方程的左右是否为等量关系）4小结三、巩固反馈1饲养小组养了一些兔子，其中白兔的只数是黑兔只数的3倍。已知白兔比黑兔多8只， 白兔和黑兔各有多少只？(英国动物学家)2一个等腰三角形的周长是27米，底是13米，求腰是多少米？lessen vi. & vt. 减少；减轻3光的速度是每秒钟30万千米，这个距离大约比地球赤道的7倍多2万千米，地球赤道大约有多少万千米? businessman n. 商人4学校组织远足活动。原计划每小时走3.8千米，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？holy adj. 神的；上帝的；圣洁的四、课堂总结lead a life 过着的生活列方程解决问题的步骤是：identical adj. 同一的；一模一样的（1）设未知数boil vi. （指液体）沸腾；（水）开（2）根据等量关系列方程masterpiece n. 杰作；名著（3）解方程hectare n. 公顷（4）检验、写答speed up
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