中等职业教育质量年度报告.doc

中等职业教育质量年度报告（2016年）二一六年十一月目 录1.学校情况1矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。1.1学校概况1聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。1.2学生情况2残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。1.3教师队伍3酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。1.4设施设备4彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。2.学生发展6謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。2.1学生素质6厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。2.2在校体验7茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。2.3资助情况8鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾諦鳍皑。2.4就业质量9籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉养鳌顿。2.5职业发展12預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅绌鳆現。3.质量保障措施13渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞陉鳅陸。3.1专业动态调整13铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴楓鳄烛。3.2教育教学改革17擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无貽鳃闳。3.3 教师培养培训19贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉匮鲻潰。3.4 规范管理情况20坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣缋鲸鎦。3.5 德育工作情况30蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯颓鲷洁。3.6党建情况34買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻歿鲶锖。4.校企合作36綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦蹣鲵殘。4.1校企合作开展情况和效果36驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针咙鲲鏵。4.2 学生实习情况37猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩职鲱样。4.3 集团化办学情况37锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈馍鲰钵。5.社会贡献37構氽頑黉碩饨荠龈话骛門戲鷯瀏鲮晝。5.1技术技能人才培养37輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃邊鲫釓。5.2社会服务38尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭垦鲩换。5.3对口支援40识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙苏鲨运。6.举办者履责40凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴铍賄鹗骥鲧戲。6.1经费40恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦聰櫻郐燈鲦軫。6.2政策措施40鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬缗釷鲤怃。7.特色创新42硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶据实鲣赢。案例1：开辟“试验田”，托举“创业梦”42阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖輛埙鵜蔹鲢幟。案例2：打造集“运动员、教练员、裁判员”于一身的职校“优师”团队42氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩纷釓鄧鳌鲡貼。8.主要问题和改进措施43釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷緞瑋鲟将。8.1存在的主要问题43怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨撟鉍鲞谣。8.2整改方案、思路及措施43谚辞調担鈧谄动禪泻類谨觋鸾帧鲜奧。23 / 25福建经济学校中等职业教育质量年度报告（2016）1.学校情况1.1学校概况福建经济学校创办于1965年，是一所以财经商贸类专业为主、理工类专业为辅的综合性国家级重点普通中专学校。原名为“福建供销学校”，1995年更名为“福建经济学校”，2000年成为首批国家级重点中等职业学校。多年来，学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学方针，开设了涵盖财经商贸类、旅游服务类、信息技术类、装潢艺术类及工程技术类等30多个专业，向社会输送4万多名毕业生，校友遍布海内外，为区域经济建设做出了巨大贡献。构建了“上接高职院、下扶薄弱校、辐射同类校”的办学体系；形成了“双主体、全过程”工学结合为特色的专业人才培养模式；创建了“166”高效课堂教学模式；建立了“教师、企业、家长、学生”多元化学生评价模式；搭建了“云教育”平台推进教育信息化现代化；探索了“订单培养、共建共赢”的校企合作长效机制，把创业教育实践和学生的综合素质、职业技能培养有机地结合，实现学校提出的培育“具有创造才能、创业本领和创新精神的高素质技能复合型人才”的目标，取得了显著成效。学校先后获得“全国教育系统先进集体”、“全国五四红旗团委”、“全国中等职业教育德育工作实验基地”、“全国模范职工之家”等荣誉称号；至今连续6届蝉联“省级文明学校”称号，2015年2月被评为“全国文明单位”。嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩癱恳迹见鲛請。2011年被教育部等三部委确认为“国家中等职业教育改革发展示范校项目学校”；2012年被全国供销总社确认为“全国供销社系统中等职业教育改革发展示范校项目学校”；2013年被列为“福建省中小学中等职业学校教育信息化试点校”；2016年被列为“福建省示范性现代职业院校建设工程项目学校”。学校总占地面积68679，分为鼓楼区梅亭校区与仓山区施埔校区两个校区，梅亭新校区（主校区）占地面积51364.9，其中租用土地面积15980；施埔老校区占地面积17314.1。其中，学校校舍建筑面积共计71520.9。主校区即鼓楼梅亭校区校舍建筑面积58623.78，其中自有产权的校舍建筑面积41935.78，租用校舍建筑面积16688；施埔校区校舍建筑面积12897.12。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库圆鍰缄鹗鲚圆。学校资产总额为17325.80万元，其中：流动资产为5855.96万元，固定资产为10871.40万元，在建工程为598.44万元。固定资产中用于教育教学及办公的专用设备资产为1821万元，用于教育教学及办公的软件资产为236.12万元，图书134.18万元。在建工程主要为施埔校区学生公寓楼、教学楼、综合实训楼、食堂等工程项目。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞阕簣择睜鲔诌。1.2学生情况目前福建经济学校学生在校学生4918人，其中中职3975人，占比80.83%，五年制高职943人，占比19.17%。2016年招生录取2093人，其中中职1864人，五年制高职229人，较去年略有提升。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛覲僨鴛鋅鲒嗚。表1-2-1 2016年学校学生总体情况在校学生总数年度招生数中职高职中职高职2016年2015年2016年2015年2016年2015年2016年2015年39755257943958209317742294072016年福建经济学校毕业生总数1138人，其中中职毕业生794人，五年制高职毕业生344人，社会培训学生数2307人。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷涨负這恻鲑觶。表1-2-2 2016年学校学生毕业生总体情况当年毕业生数社会培训学生数中职高职2016年2015年2016年2015年2016年2015年794126834425123074309 随着学校办学质量的提高，学校流生逐步减少，巩固率相应提高，2015年巩固率为：76.57%，2016年巩固率为77.17 %。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減栖綜诉鲐卺。表1-2-3 两年巩固率比较年份流生数巩固率2015465 76.57 %201640877.17 %1.3教师队伍截止2016年6月,学校共有教师281人，其中专任教师233人，兼职教师48人，按在校生4918人计算生师比是17.5：1。专任教师中基础课教师89人，专业课教师144人(含实训指导教师17人)，专任教师学历均为大学本科及以上学历，研究生以上学历（含在读）教师达64人，高级工及以上职业资格证书的“双师型”教师102名，双师型教师占专任专业教师比是70.8%；中级职称78人，高级职称65人，中级以上职称教师达61.3%，高级职称教师比例27.9%以上，兼职教师占专任教师比为20.6%。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼鏗穎報嚴鲍蝇。表1-3-1 学校教师学历统计表专任教师专任教师学历情况2016年2015年2016年2015年本科硕士本科硕士2332121696415755表1-3-2学校教师职称统计表兼职教师数专任教师职称情况2016年2015年2016年2015年中级以下中级高级以上中级以下中级高级以上4843907865816764表1-3-3学校“双师型”教师统计表专任教师技能等级情况“双师型”教师比例中级以下中级高级及以上当年数上年数63338102981.4设施设备学校截止2015年6月在校生人数5257人，教学设备总值达1765.3万元，平均每生3358元。教学实习实训工位数总数2538，生均工位数0.48。截止2016年6月在校生人数统计为4918人，其中13级在校生1418人、14级在校生1446人、15级在校生2054人。教学设备总值达2248.18万元，平均每生4571.3元。教学实习实训工位总数2706，生均工位数0.55。今年与上年对比教学设备总值增加了482.88万元，生均工位数提高了0.07。挤貼綬电麥结鈺贖哓类芈罷鸨竇鲋鑿。学校藏书总量为126607册。总量构成为：旧编人大法图书为18847册，中图法分编图书为100729册，期刊合订本为7031册。按今年学生人数4918人计算，现有我馆生均纸质图书数量25.74册。上一年度我馆纸质图书藏书总量为125679册，按学生人数5257计算，我馆生均纸质图书为23.9册。今年度与上一年度对比，藏书总量增加了928册，生均纸质图书提高了1.84册。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈極嚕辫鏢鲈蕆。图1-4-1 学校生均设备值图1-4-2 学校生均工位数图1-4-3 学校生均纸质图书2.学生发展2.1学生素质学校初步建立了以学生发展为本，以思想道德素质、专业素质、身心素质、艺术素质、专业知识和技能、社会实践等为主要内容的“教师、企业、家长、学生”多元评价体系。采取过程性评价和结果评价相结合，促进学生全面发展。学生在校学习、参加各种活动，由教师评价；企业实践由企业评价；尊敬长辈、家务劳动等行为习惯表现，由家长评价；学生对自己成长作自我评价。综合确定考核成绩。强化素质教育，突出“通用技能、专业基本技能、专业核心技能”三项技能训练，将三项技能列入教学计划，融入课堂教学。积极开展社团、素质拓展、实践教学等多种活动，提高学生的综合能力、就业创业能力和技能竞赛水平，2015年、2016年学校获得福建省职业院校（中职组）技能大赛团体一等奖。塤礙籟馐决穩賽釙冊庫麩适绲挝鲅偬。表 2-1-1学生素质各项指标学生素质各项指标文化课合格率(%)专业技能合格率(%)体质测评合格率(%)毕业率(%)201587.59268.988.1201689.19069.788.9表2-1-22015-2016年学生技能竞赛获奖统计获奖级别一等奖获奖人次二等奖获奖人次三等奖获奖人次获奖总人次20152016201520162015201620152016国家级0111610712省级10967612919地市级27188671042342.2在校体验学校加强对教学工作的指导与服务管理，让学生在校能体验到学习的乐趣，改变教学方式与方法，让学生积极参与与体验，任务驱动、项目教学、技能操作增加了课程的趣味性。为此，我们开展对学生学习满意度的抽查测试，学生总体上对理论学习、专业学习、实习实训还是比较满意的。裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺递灿扰谂鲂茎。表 2-2-1 学生学习满意度测评表学习满意度测评指标理论学习满意度(%)专业学习满意度(%)实习实训满意度(%)201592.293.192.6201693.494.892.9学校以学生为关注焦点，每年面向学校学生开展满意度调查，并召开研讨会、反馈会 ，不断改进教学和管理工作。仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁絛鯛鱧俁鱿親。表 2-2-2 学生校园生活满意度测评表学习满意度测评指标校园文化与社团满意度(%)生活满意度(%)校园安全满意度(%)毕业生对学校满意度(%)201593.1685.969695.77201695.3292.0897.596.852.3资助情况学校2016年6月现有在校生4918人，其中2013级1418人，2014级1446人，2015级2054人。2016年秋季学期，享受国家免学费的学生4918人，享受国家助学金的学生105人，所有国家助学金均通过中职学生资助卡发放给受助学生。绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧恒蟬轅紗鱼臚。1、领导重视，机构健全 学校领导十分重视学生资助管理工作，为切实保证各项资助政策的落实，确保学生资助的各项工作落到实处，我校成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，各职能部门负责人为组员的学生资助工作领导小组，形成“校长亲自抓，分管副校长具体抓”的学生资助工作格局。骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙骠弒綈閶魉齠。领导小组主要负责部署和安排全校的学生资助工作，指导、协调、督查学生资助各项工作的落实情况，定期召开学生资助工作会议，对资助工作的具体安排提出要求，解决工作中存在的问题，确保资助工作的稳步开展，力争做到精准资助。瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉貿锕戧晋魇缫。2、制度完善，职责明确为确保学校学生资助工作更加规范、有序的开展，学校结合实际情况，先后制定了福建经济学校中职国家助学金管理实施细则、福建经济学校中职免学费补助资金管理实施细则、学生资助工作档案管理办法、济困助学金实施办法、优秀学生评比条例、困难学生认定流程等各项资助管理办法。细化了人员分工，明确了职责，有效促进了资助工作制度化、规范化，为资助工作的顺利开展提供了有力的保障。鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類碍穑鳓责髌鹊。3、规范管理，严格执行资助工作程序按上级规定，对申报资助的学生进行严格审查，将符合条件的家庭经济困难学生全部纳入了受助范围，并将受助学生名单在全校范围进行公示，建立受助学生档案，确保助学政策不折不扣执行。严格规范我校学生学籍的申报工作，系统上及时处理异动学生学籍，避免出现双重学籍现象，在申报过程中做到“不虚报、不瞒报、不漏报”。栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬奧伛辊刪髋綠。4、大力宣传中职资助政策及育人工作为加大国家资助政策的宣传力度，我校积极利用学校网站、校园宣传栏、微信公众号、校园广播站等平台，全方位、多层面的开展学生资助宣传工作。2016年5月，开展了以宣传国家资助政策的感恩资助、学习励志为主题的黑板报、手抄报比赛评比活动。辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应頁諳绞綽髅鱉。学校于1997年设立校济困助学基金，主要用于扶助品学兼优、家庭经济困难学生，资金来源主要有师生捐款、社会援助等，该基金由学生本人申请，校团委审核，每学期发放一次，分三等分别为一等400元、二等300元、三等200元。基金自成立以来，共援助2000多位贫困学生，发放68.4万多元。学校对表现优秀的学生实行奖励，设立优秀学生奖励，发给荣誉证书及相应的个性化奖品，每学期开支近5万元。学校提供勤工俭学活动，成立学生实践部，安排贫困学生参与教学辅助，校内治安维护以及其他的有偿服务活动，帮助困难学生完成学业。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺诈機愦頇骧经。学校还积极做好献爱心帮扶活动，校团委与长汀县新桥镇孤儿结对助学，校党委与西藏林芝第二高级中学结对，帮扶7名藏民家庭经济困难学生4万多元，援助已毕业患重病学生张丽辉近6万元。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜靈韬鰍椟骥鲚。2.4就业质量2013级毕业生人数1138人，就业人数1101人，就业率为96.7%；升入高等教育学校人数达到424人，其中五年一贯制学生人数344人，升学率为37.3%，较去年提高29.49%。其中，平均薪酬达2473.43元，专业对口率达到81.74%。就业率、专业对口率略有下降，但平均薪酬有所提高。其中会计专业就业对口率达82.4%，就业率达94.4%，初次就业起薪平均达到2645.1元。计算机专业对口率36.6%，就业率89.1%，初次就业起薪平均达到1220元。工艺专业对口率达63.5%，就业率达91.2%，初次就业起薪平均达到2164元。营销专业对口率达90.7%，就业率99.1%，初次就业起薪平均达到2720.4元。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷华缙輅赞骣紆。表2-4-1 2013级毕业生就业统计表图2-4-1 各专业学生就业率图2-4-2 各专业学生对口就业率图2-4-3部分专业学生升学率2.5职业发展1、借助现代化信息技术，提升学生学习能力的培养以信息化手段，推动学校教育教学现代化，为教学模式改革提供技术保障。在仿照企业工作场景的基础上，借助数字仿真、虚拟现实等信息化方式和现代信息技术，构建真实职业场景，同时加强学校课程资源建设，2016年学校已将所有的课程教学资源上传至学校的课程资源平台上供师生自主学习，实施“教学做一体化”的教学，增强教学的实践性、针对性和实效性，保证学生课堂学习能充分动脑、动口、动手，掌握职业技能，课后能充分利用课程资源进行学习，提升职业基本素养。并从原来偏重理论知识教学向着重动手能力培养和促进就业、创业为导向的转变，重点提升学生的职业道德教育、职业技能训练和学习能力培养。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻锵咏繞敘骢驗。2、推行“166”教学改革，有助于学生岗位适应能力的提升探索人才培养模式改革，六成实践课程设置以调研为前提，突出对应岗位的专业技能培养课程，整合精选重建课程体系，使课程结构更具均衡性和选择性；通过调整课程内容、精选教材、合理处理教材内容，加强教学内容与学生生活经验、行业企业岗位标准要求的联系，变知识理论教学为行动导向教学；设定每堂课的教学内容既能适应学生的实际水平和学习心理，又有助于学生岗位适应能力的提升。鳃躋峽祷紉诵帮废掃減萵輳慘纈骡窥。3、创设专业岗位课程，提高学生的岗位迁移能力学校根据办学定位，主动适应福建区域产业、行业发展需求，在做好人才需求调研分析基础上，结合办学基础和优势，紧贴市场、紧贴产业、紧贴职业，按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，适应各种行业和职位内涵的不断变化，优化和调整课程体系，更新专业知识、拓宽知识面，提高学生的岗位迁移能力。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜椤灣鲳飫骠馁。4、建设创业孵化基地，提升学生的创新创业能力利用各种资源建设创业孵化基地，引入企业项目服务学生创业，成立创业交流中心，打造360学生自主创业平台和安捷达电子商务创业平台，建立和优化基础的运行机制，鼓励学生在基地创业，组织创业孵化基地内的创业人员参加创业培训。同时，校内经营的高星级饭店运营与管理专业“校园咖啡屋”、物流专业“校园快递服务中心”、营销专业“校园淘宝街”等几家学生“创业公司”。基地通过项目驱动、工学结合、学习就业一体化等方式，将充分利用校企联合搭建的实践教育环境，打破原有工厂实习缺乏教育性、学校学习缺乏实践性的职业学校创业教育瓶颈，着力培养学生的职业意识、创业意识、动手实践能力和创新创业能力。陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟麗鲍轸沩骞硨。3.质量保障措施3.1专业动态调整1、构建与产业发展相适应的专业结构体系学校在“做大做强主干专业，积极发展现代服务业领域专业，适度发展农工科专业。”的专业建设指导思想下，形成了涵盖财经、商贸、信息技术、旅游、艺术设计、汽车工程在内的8大类24个专业。根据福建省“十二五”规划中进一步发展现代服务业的要求，伴随国家产业结构调整，学校服务于现代服务业的专业办学特征鲜明。根据国家产业政策调整和福建省产业调整规划，发展汽车、电子信息等国民经济新增长点专业。学校信息技术类在校生逐年增加达20.86%，2015年招生数占招生总数的22.09%，汽车运用与维修专业在校生接近10%，2015年招生数占招生总数的12.27%；在国家大力发展绿色产业的指向下，学校艺术设计类专业得到发展。沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應釵蔼绋较骝額。2、建立专业动态调整机制根据市场、企业需求变化，建立起专业建设的动态调整机制，在专业调研的基础上，逐年采取“调整翻新”、“削枝强干”和“淘汰增设”等方式，改造长线专业、拓宽短线专业，形成以主干专业带专业群发展的机制。以计算机应用专业为主，2013年申办物联网专业，2014年申办平面媒体印制技术，以市场营销为主，2015年开办商品经营专业，作为省供销社主管的行业学校，学校还紧贴供销社发展，开办了“新网工程”建设急需的会计电算化、市场营销、电子商务和物流及涉农专业等专业，从服务行业出发，适度开设与“三农”相关专业，2015年开发农字头专业园林绿化专业。钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺缔嵛恽囂骜疯。3、根据职业岗位需求的变化，适时调整专业人才培养方向各专业根据区域经济发展需要和企业用人需求，在专业人才培养方向上紧紧跟上产业、行业发展步伐，建立起对接产业、企业、岗位的专业建设机制，各专业形成鲜明的专业人才培养方向，如：会计专业的中小微企业的会计出纳、计算机应用专业的计算机硬件维修和数字媒体、市场营销专业初级营销员、导购员等，为产业发展和改善民生作出新贡献。懨俠劑鈍触乐鹇烬觶騮揚銥鯊臘骛韦。4、建立校企共同建设专业的专业发展机制自2008年以来，学校相继成立了8个由专业教师、行业企业专家和技术骨干等组成的专业建设指导委员会，定期进行专业建设的研讨、论证。采取“请进来”、“走出去”等灵活多样的方式开展各专业市场深度调研，建立常态化的信息分析机制，并积极组织企业、行业专家、用人单位有关人员、毕业生、在校生等不同层面的座谈会，每个专业申报前均做严格的专业调研和论证，并形成了专业调研报告。謾饱兗争詣繚鮐癞别瀘鯽礎輪駭骚獅。学校专业设置进行多次的调整后，学校专业发展呈现出主次分明、内容新颖、紧贴市场、适度超前的特点，使专业设置进一步适应了市场发展的需求。并且具备了随时根据市场需求调整专业设置的能力。呙铉們欤谦鸪饺竞荡赚趱為練溅骗閻。表3-1-1 2015年和2016年学校招生专业一览表计算机应用国示范专业、省示范骨干专业数码产品与维修现代学徒制专业计算机网络技术电子商务计算机动漫与游戏制作商务英语物流服务与管理国示范专业商品经营（医药方向）市场营销省示范骨干专业会计电算化国示范专业、省示范骨干专业金融事务音乐舞蹈表演航空服务旅游服务与管理省级重点专业高星级饭店经营与管理国示范专业计算机平面设计建筑施工工程造价工艺美术美容美体中餐烹饪与营养膳食与福建省烹饪学校合作汽车运用与维修省级重点专业物联网技术应用新增专业国际商务（报关与国际货运方向）园林绿化新增专业房地产经营与管理美发与形象设计工程测量商务日语艺术设计（五年专）与福建艺术职业学院联办音乐表演（五年专）与福建艺术职业学院联办舞蹈表演（五年专）与福建艺术职业学院联办数字媒体应用技术（五年专）与宁德职业技术学院联办汽车营销与服务（五年专）与宁德职业技术学院联办主持与播音（五年专）与福建艺术职业学院联办医疗美容技术（五年专）与福建卫生职业技术学院联办医品经营与管理（五年专）与福建卫生职业技术学院联办视觉传播设计与制作（五年专）与宁德职业技术学院联办园林技术（五年专）与福建农业职业技术学院联办30373.2教育教学改革1、教师教科研能力学校积极实施“质量立校、特色兴校、人才强校”战略，以科研促进教师的成长，用先进的教育思想和教育理论引领学校的发展，丰富专业内涵，提升学校品位，促进学校发展，积极推进教学改革，提高教师专业素质。已立项正在研究中的2015年8个，2016年新增3个。莹谐龌蕲賞组靄绉嚴减籩诹戀邻骖灏。表3-2-1课题研究（结题）一览表年度国家级课题省级课题校级课题2015117201629表3-2-2论文获奖与发表一览表年度校内教与学论文汇编省级以上刊物发表201511945201610929表3-2-3 教学资源建设一览表年度校内精品课程省级精品课程网络课程2015772016242、人才培养模式学校根据各专业的特点，利用学校参与的7个行业协会、5大职教集团，分别与计算机公司、物流公司、会计师事务所、酒店等83家企业紧密合作，积极探索出各具特色的“工学结合”人才培养模式。如会计电算化形成了“岗位主导、因能分层”，计算机应用形成了“两平台、三环节、四结合”，物流服务与管理“二阶段准员工”，高星级饭店运营与管理专业形成了“服务管理渐进、全程工学交替”的人才培养模式等。颇具特色的“工学结合”人才培养模式的构建，有效地促进了中初级技能型人才的培养和教育教学质量的提高。2015年进一步深化校企合作，积极探索现代学徒制，计算机数码产品维修专业与北京奇立软件技术有限公司、中盈创信科技有限公司共同创建360自主创业平台IT服务共建项目。金融事务专业(金融服务外包方向)与银雁股份有限公司签订校企共育的订单班，相对比较有特色。麸肃鹏镟轿騍镣缚縟糶尔摊鲟嫗骓镭。3、课程和教学资源建设构建基于工作过程的课程体系，初步形成了“以真实服务项目为载体”的课程体系建设。如代理记账、计算机多媒体工作室、校园快递服务中心、咖啡屋等项目。为适应新的课程体系，积极开发精品课程、校本教材、教学大纲和教学资源。参与教育部数字化资源共建共享计划，其中我校是国家中职数字化资源共建共享联盟会计电算化专业项目的协作组副组长单位，同时是成本会计实务、商品流通企业会计、电子商务物流精品课程资源课题组长单位；计算机应用、物流服务与管理专业分别参与网页设计和物流客户服务精品课程建设。近3年学校精品课程建设37门，其中：自建精品课程10门，共享精品课程29门。参与共建共享课程49门，建设教学（实训）大纲53门，教学课件30门。教材和实训实习指导书37门，其中正式出版10门。納畴鳗吶鄖禎銣腻鰲锬颤階躜萵骒潤。4、信息化教学积极推进信息技术与教学深度融合，我校现有学生用计算机1500台，教师配备有笔记本电脑，计算机数量满足教育、教学和管理需要；学校教室、实训场共装备了109套多媒体液晶投影仪；配合双向音视频系统、数字化学习平台、开放式教学视频资源平台充分满足校园的教育管理、教学手段及教学设备的现代化要求；建成了教务管理系统、协同办公系统、教师综合管理信息系统、学生综合管理信息管理、招生就业管理、资产管理系统、一卡通综合管理平台、创壹虚拟仿真教学系统、数字化学习平台、开放式视频资源平台等一批系统，初步完成了各业务系统之间的数据共享与交换。实现学校相关业务的信息化管理，为校领导决策提供支撑。初步构建了“智慧学习、智慧管理、智慧生活”的智慧校园框架。風撵鲔貓铁频钙蓟纠庙誑繃纸鯉骐鍔。5、实训基地建设学校现有各专业的实训设备基本达到各专业设置标准要求，能满足基本工艺操作、技能训练要求（实训开出率达95%以上）。各专业的实训设备较为充足，按照分班教学需要，达到每生一个工位的同时，还可以承接社会短期技术培训。学校十分重视实训基地的企业建设，引入了现代企业运行机制，创造了比较真实的工作场景。实训实习管理制度健全，在满足教学要求的同时能最大限度降低实训成本。建立了多个校外实训基地，所提供的实训岗位数量能基本满足各专业学生顶岗实习需要。学校与基地签有较规范的合作协议，实训效果比较好。灭嗳骇諗鋅猎輛觏馊藹狰廚怃牺骏沣。3.3 教师培养培训学校建立和完善了教师绩效考评办法等相关管理制度。推行了“专业带头人培养计划”、“教研室主任培养计划”、“骨干教师培育计划”、“双师素质提升计划”、“兼职教师团队建设计划”和分层培养机制。鼓励教师参加研究生学历、高级职称和技师等方面的晋升的进修，加大了专业带头人、教研室主任、专业骨干教师和“双师型”教师的培养培训力度。6名教师在职研究生毕业，2名教师成功申报了高级教师，2名教师参加了2016年福建省闽台师资培训，8名教师参加了国家级骨干教师培训，1名教师参加了国家级青年教师企业实践，70人次参加了各级各类交流培训等，多名教师下企业培训，每年定期举办全校性的教师业务培训。6名教师荣获2016年福建省职业院校技能大赛优秀指导教师奖。铹鸝饷飾镡閌赀诨癱骝吶转鮭钱验锁。图3-3-1 教师培养培训情况3.4 规范管理情况1、教学管理在教学过程中采用现代化教育管理手段，使教学管理规范化、现代化，监督教学计划的实施过程，保证教学计划的严格执行。制定了一系列的教学管理规章制度及教学文件，如考试考核操作规范、教学检查制度、教学档案管理制度、排课调课制度、教师业务考核办法、听课制度、实验教学管理制度、教学管理规程等，让教学过程有章可依，加强教风建设、学风建设、考风建设，实行教学检查制度，建立由学生进行评价、同行评价、企业专家评价三维评价体系。攙閿频嵘陣澇諗谴隴泸鐙浍蹤島骋檻。成立教学质量控制组织，拟定短期和中长期的教学质量控制计划，对教案、授课、实验、作业批改、辅导答疑、命题阅卷、教学见习、教学实习、社会调查与实践、毕业论文写作与答辩等进行监控。通过问卷调查、座谈会、教学督导、学生考试成绩分析等多种渠道，了解教学工作信息，并将信息整理后反馈给有关单位，部门以及相关个人，并提出进一步整改的方案和措施。教学评估与检查活动主要有：教学例会制度、教学督导制度、课程评估、教师讲课比赛、教学观摩和评教评学活动等。趕輾雏纨颗锊讨跃满賺蚬騍純蠅骊銬。2、学生管理学工部以加强基础文明教育，强化日常行为习惯的养成为重点，树立育人意识、法制意识、服务意识及创新意识，充分发挥了学生管理工作在我校的稳定与发展中的积极作用：夹覡闾辁駁档驀迁锬減汆藥徑鴕骇枪。（1）完善的制度保障，加强日常养成教育学校制订了福建经济学校家校联系制度、福建经济学校关于禁止学生打人打架的规定、福建经济学校公共场所日常行为规范、福建经济学校关于学生考勤与请假规定的补充办法的通知等近50项学生管理制度，为学生日常养成教育提供了完善的制度保障，保证了学生校园学习生活的稳定、有序。视絀镘鸸鲚鐘脑钧欖粝佥爾鱿痨骆钤。（2）新方案新举措，创新学生管理工作试行学生德育量化考核，督促学生文明养成为进一步规范学生日常行为，促进学生行为习惯的养成，使学生管理工作更趋规范化、制度化，在借鉴他校经验的基础上，我校经多方征询意见建议，制定学生德育量化考核试行条例，每人每学期基准分为100分，凡符合相关条例的行为，每次予以扣分、加分。并在校园数字网上给予反馈，达到处分标准的，及时处理，跟踪教育，做好后进生的转化工作。做到有章可循，让学生明确文明行为的范畴，及日常行为养成的目标。采用校园罚单制，发动全校老师齐抓共管，营造校园良好教育教学秩序。偽澀锟攢鴛擋緬铹鈞錠铃铋跄铲骅擷。学生晚查铺实现信息化管理，提高工作效率2015年，由学工部组织学校软件开发专业人才设计开发了“学生晚查铺信息化管理APP系统”。2015-2016学年正式投入试运行，大量减少了生管老师、班主任的工作量，提高了学生管理效率。其中，班主任可以通过系统查询对本班学生的晚查铺就寝、请假及未假夜不归宿有了实时情况的掌握，以便跟家长沟通联系。此举有利于减少学生夜不归宿现象，有利于营造我校文明就寝的氛围。緦徑铫膾龋轿级镗挢廟耬癣纥徑骄鄰。召开各年级家长会，加强家校联系为了更好地促进相互了解，相互理解，相互谅解，相互支持，形成家校教育合力，以便使孩子能更健康地成长，于2016年5月28日开13五年专、14级学生家长会。家长会期间，各班主任首先通过班级多媒体视频向家长展示了学校的历史沿革、教育教学工作、学生管理情况等；随后班主任重点介绍了本班学生学习生活情况，并就接下来13级五年的大专课程学习和14级中专班为期一年的顶岗实习的具体事宜安排跟家长进行了沟通和反馈，强调顶岗实习期间关注学生的实习情况和安全问题；最后还请家长为班级、学校的工作提出宝贵的意见和建议。此次家长会。为搭建家校联系平台，构建和谐校园奠定了良好的工作基础。騅憑钶銘侥张礫阵轸蔼揽齊弯議骂拧。梳理学生周末及晚查铺管理制度，注重家校沟通配合针对学生学习生活中存在的一些安全隐患，如周末的请假、夜不归擅自离校等行为做了重点关注和教育，屡次在主题班会中强调重申。在学校原有学生规章管理制度的基础上，梳理学生周末及晚查铺管理制度，下发各班级关于学生考勤与请假规定的补充办法的通知，更明确规定学生外出的请假手续。为取得家长的配合教育，分发了走读生安全家校责任书、住宿生安全责任协议书等文件，明确家校教育职责，告知学生会安全注意事项。同时进一步完善了周末请假的办理手续程序，加强班主任的批假审核，提高学生的安全意识，保障学生会出行的安全。疠骐錾农剎貯狱颢幗騮鸪詼驤齔骀输。（3）重点把握社区，强化落实学生宿舍各项管理明确宿舍生管职责进一步明确社区生管的职责范围，分管到位，及时处理宿舍区存在的各种问题。加强晚查铺的人数清点，掌握学生去向，各个生管利用“班主任QQ群”和电话通讯录等平台及时通知班主任，反馈家长，处理存在的安全隐患问题。镞锊过润启婭澗骆讕瀘載撻贏祷驿懼。科室领导带头，于周末对宿舍晚查铺进行突击检查为了进一步了解学生周末的去向、关注学生周末安全、排查校园安全隐患，由学工部领导带头，对社区晚查铺情况进行了不定期的抽查，收缴管制刀具、排查夜不归宿人员，发现问题，及时反馈班主任和家长。及时处理了涉及学校安全稳定的隐患，确保了学生的人身安全。榿贰轲誊壟该槛鲻垲赛纬闼糝锷驾躦。（4）完善学工部管理学生的方式方法关注学生的心理健康、组织班级心理委员培训由心理咨询室林榕老师和黄晓蓉老师负责组织取得心理咨询师资格证的老师对班级心理委员及心理协会成员进行专门主题的培训，调动学生自我教育的能动性。邁茑赚陉宾呗擷鹪讼凑幟结廢擴驽弯。紧随形势需求，设置主题班会，强化学生安全意识教育每周根据上级文件、学校教育工作需求或学生管理工作中的实际情况，由学工部统一制定每周日晚主题班会活动方案，班主任到班级具体执行，确实加强学校德育教育，提高学生的思想道德素养。嵝硖贪塒廩袞悯倉華糲饃励骝詡驻赌。完善班主任工作坐班制对班主任工作坐班制进行了完善，规定班主任每周坐班三次“两白一黑”到教室或宿舍处理学生问题，坐班时间换算成课时计入教师工作量。此举有效地避免了学生有事找不到班主任解决的弊端，也促使班主任能更及时地把握学生的学习和生活动向，处理学生管理工作上存在的隐患，保障学校教育教学工作的稳定有序进行。 该栎谖碼戆沖巋鳧薩锭谟贛赘众驺嶠。（5）严格日常管理，力求工作的针对性和实效性坚持常规工作制度。学生工作例会制度、学生管理值班制度以及各班的班主任例会制度、班会课制度、学生干部例会制度等等，这些制度的实行保证了学生工作的系统性和针对性，推动学生工作进入正常化轨道。督促各年级严格学生管理，加大对学生日常行为和班级管理的考核力度。要求各班对学生进行全方位、全天候的检查、监督和考核，通过自始至终的严格管理，把学生约束、规范到正确的行为方式上来，充分保证校园秩序的稳定。劇妆诨貰攖苹埘呂仑庙痙湯簖粜驹責。3、财务管理健全学校财务管理制度，明确财务部门各岗位职责。为提高校内资金使用、分配的合理性，做到用款有计划、收支有标准、分析有资料、监督能到位。严格执行物价部门收费规定和收费标准，不乱收费，学校收入由财务处统一归口管理，执行收支两条线；学生的服务性收费、代办费专款专用，按学期进行结算，并进行公示；加强预算精细化管理，提高财务工作的计划性和前瞻性。臠龍讹驄桠业變墊罗蘄嚣驮广闰驸孙。4、后勤管理按照校领导的要求，牢固树立爱岗敬业、勇于奉献精神，不断增强全科室人员的服务意识，加强了与学校其他各部门间的沟通，严格规范财产维修等行为的完成时间，主动做好后勤各项保障服务，努力实现“服务至上，管理规范，构建师生满意的后勤服务”的工作目标。主要做好以下几点工作：鰻順褛悦漚縫冁屜鸭骞阋苈騍擯驷谑。日常教学办公用品的采购供应与财产管理工作。水电供应管理工作。车辆维修保养、车辆使用管理与对外租车工作及车辆安全的检查。教学办公及住宿等财产设施设备的添置、维修与住房管理工作。医疗卫生保健工作。校园的“净化、绿化、美化”工作。学校食堂、店面、超市的供应管理工作。梅亭校区基建和大型修缮工作。2015年暑假期间完成了3号楼2层、3层机房的重新改造装修，更换了机房的静电地板，改善了3号楼楼道的采光效果和空气流通，为师生上机提供了良好的学习实践环境。穑釓虚绺滟鳗絲懷紓泺視娇賭謗驵墮。2015年8月份完成了操场主席台项目的扩建和沿途护栏的改造工程、完成学校大门北侧已破旧的铁制围墙拆除重建工程、完成了校内通往社区的钢结构人行桥的拆除重建。隶誆荧鉴獫纲鴣攣駘賽涝鈧籜军驴該。2015年9月份完成了校园主干道白改黑铺倒沥青工程、综合楼天井地面硬化改造工程，并增设了羽毛球场地，建设了小花圃。完成了大操场塑胶跑道及球场改造工程，为师生提供了锻炼活动的场地，丰富了师生的课余生活。浹繢腻叢着駕骠構砀湊農瑤帳结驳喷。2015年10月份在综合楼原预留的电梯井道位置，安装添置了一部1000Kg的全新乘客电梯，并已调试完毕投入使用，方便了师生的日常出入。鈀燭罚櫝箋礱颼畢韫粝銨鹏骆隶驱讹。2015年分别于9月份和12月份两次通过政府采购跟标为社区3号楼、4号楼部分学生宿舍、校机房实训室、校史展览室、八楼多功能厅、部分行政办公室、琴房和舞蹈实训室等添置或更换了新空调，改善了教育教学和办公的条件。惬執缉蘿绅颀阳灣熗鍵舣讷赃棧驯嘆。2016年暑假期间了完成宿舍区6号楼新安装电梯的采购申报、采购招标、井道设计和井道建设工作，电梯设备正在安装。贞廈给鏌綞牵鎮獵鎦龐朮戗笾賂驮見。5、安全管理学校牢固树立红线意识和法制思维，始终坚持“教学质量与安全工作两手抓，两手都要硬”的办学方针，把加强安全管理作为学校首要工作，摆到突出位置。进一步贯彻“安全第一、预防为主，以人为本，长抓不懈”工作方针，严格管理，制定了一系列学校常规安全制度与各类应急预案并汇编成册，相关安全管理人员人手一册并发放到各个科室进行学习，使各项安全工作有准则，有标准，形成安全管理规范化、制度化、常态化的长效机制。制订了福建经济学校岗位安全工作指南，并按照“谁主管、谁负责”和“党政同责，一岗双责、失职追责”的要求，层层分解安全工作责任，制定了福建经济学校安全主体责任分级管理实施细则，分级落实安全工作责任制，严格执行“一票否决”和责任查究制度。校长与各位分管副校长、各科室科长签订了安全工作责任书；各科室根据相应工作特点，制定了具体到各个岗位的安全工作职责并签订了安全工作责任书，做到全校各岗位各领域安全职责全覆盖，形成纵向到底、横向到边的安全责任管理网络。切实把责任落实到每个环节、每个岗位、每个人员，真正把安全工作同其他重点工作一起纳入目标管理，确保责任落实，持续改进安全工作管理长效机制。嚌鲭级厨胀鑲铟礦毁蕲鷯鑭嵝卢驭劳。同时，按照教育部中小学幼儿园应急疏散演练指南要求，结合学校实际，建立各类应急管理安全预警机制，结合学校安全特点，学校制定了内容涵盖学生管理、食品卫生、消防、防暴恐、防灾减灾、预防传染病、交通安全等内容的应急预案45类，并汇编成册。根据预案实施的需要，学校已构建起以人防为主，物防、技防、周边协防为辅的“四防”安全管理网络。同时，做好宣传培训和教育，具体有：薊镔竖牍熒浹醬籬铃騫违紗駑缓马蚀。开展适合校情的安全宣传教育，提高全校师生的安全意识。开足安全教育课程。学校安全管理负责人、师生安全员具备相应的安全知识和管理能力。制定了福建经济学校校园安全文化建设方案，开展创建活动。重视心理健康教育、珍爱生命教育。另外，学校制定了福建经济学校安全隐患排查制度，建立了定期安全隐患大排查和每日巡查相结合的隐患排查工作机制，确立了各级各部门隐患排查治理和监控职责。一是每日安全检查常态化；二是每个月校安办组织安全员对校园进行例行检查，要求做到纵向到底、横向到边、不留死角的网格化大排查；三是根据省社、教育厅等上级部门各时期的阶段性要求，及时开展防地震、溺水、火灾、雷电、台风、暴雨等预警教育，并做好防灾减灾工作；四是学校维稳办定期开展科室、师生之间的矛盾纠纷排查和化解工作。齡践砚语蜗铸转絹攤濼絡減貽颜馔農。6、科研管理学校十分重视加强教科研管理，出台有关教科研成果奖励办法，鼓励教师在职教改革事业中大胆创新、积极求索。职能部门校教育研究室遵循“发掘资源，构筑平台，服务教科研”的指导思想，增强服务意识，力求规范务实高效管理，依托各教研室分阶段有重点推进教科研工作上一个新台阶。平台信息公开，科研机会均等，依规奖励，及时表彰，年度总结推广教科研成果常态化，进一步激发教师教科研热情，营造校园良好的教科研氛围。本学年学校推荐结题省级课题3个，已立项处于研究期省级课题7个，基本完成省职教学会课题5个，研究结题校级课题26个；教师发表CN论文74篇，学校教育教学论文集教与学（总第十五、六期）汇编论文228篇；教师参加省级及以上信息化教学大赛、三优联评等教学类竞赛获奖13项。绅薮疮颧訝标販繯轅赛怃贿豎毆馑蒞。表3-4-1 2015-2016学年学校科研成果一览表年度结题省级课题已立项处于研究期省级课题省职教学会课题研究结题校级课题教师发表CN论文学校教育教学论文集教与学教师参加省级及以上信息化教学大赛、三优联评等竞赛获奖2015145174511952