《礼记》二则复习课件.ppt

礼记 二则 选自 礼记正义 礼记 战国至秦汉间儒家论著的汇编 相传是西汉经学家戴圣编纂的 虽有嘉肴 学记 背景资料课文节选自 学记 礼记解集 是中国教育史上第一篇系统性的教育学论文 它对教育作用 教育目的 学校制度 教育内容 教学原则 教学方法以至师生关系 教师问题等方面 都做了比较系统而精辟的概括和理论的阐述 读准字音 嘉肴 自强 兑命 学学半 教学相长 y o qi ng yu xi o zh ng 虽有佳肴 弗食 不知其旨也 即使有美味的肉食 不去品尝 也不知道其味道的甘美 虽我至道 弗学 不知其善也 即使有最好的道理 不去学习 也不知道它的好处 是故学然后知不足 教然后知困 所以 学习之后才知道自己的不足 教人之后才知道自己也有不懂得地方 译文 知不足 然后能自反也 知道了自己的不足 然后就能自我反省 知困 然后能自强也 知道了自己不懂得地方 然后才能勉励自己 故曰 教学相长也 所以 教 和 学 是相互促进的 兑命 曰 学学半 兑命 说 教人是学习的一半 其此之谓乎 这话说的就是这个道理吧 字词归纳 1 通假字 兑命 曰 兑 通 说 指的是殷商时的贤相傅说 2 古今异义 A 虽有至道 古义 即使 今义 虽然 B 不能知其旨也 古义 甘美 今义 意义 C 教然后知困 古义 不通 理解不了 今义 困难 D 教学相长也 古义 促进 今义 增长 3 词类活用 A 不知其旨也 名词作形容词 甘美 B 不知其善也 形容词作名词 好 好处 4 一词多义 学 学学半 音xi o 教 学学半 向别人学习 其 其此之谓乎 表推测 大概 恐怕 不知其旨也 它的 5 文言句式 倒装句 其此之谓乎 宾语前置 主旨把握 1 文章如果压缩成一句话 你会保留哪句 为什么 2 文章一开头写 虽有佳肴 有何作用 合作探究 1 文章如果压缩成一句话 你会保留哪句 为什么 文章应用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 2 文章开头写 虽有嘉肴 有何作用 从 佳肴 写起 是为了由 佳肴 至道 引出下文对教与学关系的论述 有 佳肴 至道 作类比 教与学的关系就浅显易懂了 这种说理的方法叫做 类比推理 拓展延伸 结合自身的学习经验 请谈谈 教学相长 的道理给了你怎样的启示 参考 1 学是第一位的 不学 则无法获得知识 也无法知道自己的不足 也就没有完善自己的机会 2 教学相长 还意味着学习中的互动和交流 有时候 可以采用教的方式学习 比如尝试把自己的理解讲给同桌听 看看他的反应 如果他能明白 可能表明你确实理解透彻了 如果他仍有疑惑 可能表明你懂得理解中存在漏洞或缺陷 这时就可以 知困 而 自强 文章主题 文章应用 类比手法 引出要阐述的观点 讲述了 教学相长 的道理 即教人和学习是相互促进 相辅相成的 告诉我们实践出真知的道理 语言特点 1 多使用对偶句 读来朗朗上口 节奏感强 文章共五句 就有三句采用对偶句 2 有较强的逻辑性 先是以类比强调学习 要实践 接下来指出 学 和 教 的作用 知不足和知困 再由此进一步讨论其效 自反和自强 最后得出结论 文气贯通 层层递进 语言特点 1 多使用对偶句 读来朗朗上口 节奏感强 文章共五句 就有三句采用对偶句 2 有较强的逻辑性 先是以类比强调学习 要实践 接下来指出 学 和 教 的作用 知不足和知困 再由此进一步讨论其效 自反和自强 最后得出结论 文气贯通 层层递进 名句积累 1 学习过程五步骤 博学之 审问之 慎思之 明辨之 笃行之2 学者有四失 或失则多 或失则寡 或失则易 或失则止 3 教育教学九原则 教学相长 长善救失 启发诱导 因材施教 大道之行也 礼记 大道之行也 五经 诗经 尚书 礼记 周易 春秋 四书 知识拓展 论语 大学 孟子 中庸 注意下列划线字的音和义 选贤与能 讲信修睦 矜寡孤独 男有分 货恶其弃于地也 j m gu n f n w 通 举 和睦 通 鳏 职分 职业 憎恶 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 施行 与 j 通 举 选举 大道之行也 是 培养 抢答下面画线的词 是谓大同选贤与能故人不独亲其亲 讲信修睦皆有所养闭而不兴 不必藏于己盗窃乱贼而不作 这 选拔 所以 以 为亲 培养 供养 发生 造反 私藏 兴起 1 通假字 与 通 举 推荐矜 通 鳏 老而无妻的人2 词类活用 亲 以 为亲子 以 为子 意动用法 帮你归纳 1 大道之行也 天下为公 选贤与能 讲信修睦 大道实现的时候 天下都是公有的 选拔推举品德高尚和能干的人 给大家办事 社会讲求诚信 培养和睦气氛 2 故人不独亲其亲 不独子其子 所以人们不只是把自己的亲人当做亲人 不只是把自己的子女当做子女 翻译以下句子 4 男有分 女有归 男的都有职务 女子都能有归宿 老而无妻的人 老而无夫的人 幼年丧父的孩子 老而无子的人 残疾人都能得到供养 3 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养 翻译以下句子 5 货恶其弃于地也 不必藏于己 对于财货 人们憎恨把它扔在地上的行为 却不一定要自己去私藏 6 力恶其不出于身也 不必为己 人们都愿意为公众之事竭尽全力 而不一定为自己谋私利 7 是故谋闭而不兴 盗窃乱贼而不作 因此奸邪之谋不会发生 盗窃 造反和害人的事情不会发生 8 故外户而不闭 是谓大同 所以 家家户户 都不用关大门了 这就是所说的理想社会 理解文意 1 哪一句总写了 大同 社会的政治纲领 根本特征 基本原则 天下为公 社会性质 选贤与能 社会管理 讲信修睦 社会风尚 2 本文是如何具体描述 大同 社会的基本特征的 人不独亲其亲 皆有所养男有分 女有归货恶其弃于地也 不必藏于己力恶其不出于身也 不必为己 人人受到关爱 人人安居乐业 物尽其用 人尽其力 什么是 大道 什么是 大同 大道 指儒家推崇的上古时代的政治制度 大同 可以理解为儒家的理想社会或人类社会的最高阶段 1 文中 大同 社会跟陶渊明描绘的那个 世外桃源 有没有相似的地方 2 孔子的 大同 社会的理想实现了吗 21世纪的中国社会 是 大同 社会吗 探究 世外桃源 的境界显然是根据 大同 社会的体制构想出来的 是艺术地再现 大同 社会的生活风貌 两者都描绘了一个没有战乱 没有剥削 压迫 人人平等 人人安居乐业 和睦相处 丰衣足食的理想社会 例如从 黄发垂髫 并怡然自乐 中可以看出 桃源 中的老人和孩子因为受到全社会的关爱 生活极其幸福 这就是 大同 社会