四年级上语文期末试题全能练考北师大版.docx

2014-2015学年北师大版四年级语文上学期期末试卷（带解析）1看拼音，写词语。（5分）2查字典，填空。（6分）带点的字音序部首余几笔选择正确的字义（用“”表示）索性要、取（ ）径直、干脆（ ）没有兴趣（ ）绳、链状的东西（ ）震耳欲聋欲望（ ）想要、希望（ ）需要（ ）将要（ ）疾驰病（ ）恨（ ）快、迅速（ ）痛苦（ ）3画出下列加点字的正确读音。（9分） 河畔（bn pn） 偏僻（b p） 入场券（qun jun）（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪（zhu zho）子。 （2）在朝（cho zho）着阳光的堤（d t）岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（3）茎上长叶柄（bng bn）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 （4）故事讲到最精彩的地方戛（ji g）然而止，我追着爸爸问结局如何，爸爸笑而不答。（5）学习绘画，要先从临摹（m m）开始练起。4找出下列句子中的错别字，并改正。（5分）（1）葱郁的树丛，掩应着黄的绿的玻璃瓦屋顶和珠红的官墙（ ）（ ）（ ）（ ）（2）桃花心木有时莫明其秒地枯委了（ ）（ ）（3）乌塔立既站起来同我打招乎（ ）（ ）（4）天喝地的介限并不那么清晰，都是混黄一体（ ）（ ）5把下列成语补充完整，并从中选择一个写一句话。（9分）（ ）（ ）累月 栉风（ ）雨（ ）（ ）高远 瞠（ ）结（ ）身（ ）其（ ） （ ）居乐（ ）理直气（ ） 居（ ）思（ ）来_ k.Cm6选词填空。（4分）气势 气魄（1） 这样（ ）雄伟的长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。（2） 中国人民解放军的宏伟（ ），展示了中华民族的强大力量。夸耀 夸奖（3） 妈妈一个劲地（ ）小东，小东听了像吃了蜜糖一样。（4）住在浅井的青蛙对来自东海的鳖（ ）说：“我生活在这里真快活！”7按要求写句子。（5分） （1） 柳树上挂满了银条儿。（扩句） _（2）汽车在高速公路上飞快地疾驰。（修改病句） _（3）树丛挡住了他的视线。（改成被字句） _（4）“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。（改成反问句） _（5）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“像像”写比喻句） _8给下列句子排序。（6分）（ ）当庄严雄伟的国歌在我耳边响起时，我兴奋而又紧张得几乎握不住绳子（ ）这一次升旗，将永远留在我的记忆中（ ）这个星期轮到我们班升旗了，老师选我当旗手，我真自豪（ ）我暗自下决心，从现在起，我也要哦为国争光（ ）随着国歌声，我们的五星红旗徐徐上升（ ）升旗仪式开始了，我和另一个旗手迈着矫健的步伐，向旗台走去9根据课文内容填空。（11分）（1） 暮江吟的最后两句：“_， _。”（1分）（2） 由田汉作词，聂耳作曲的 被称为“中华民族的最强音”；月光曲是德国著名的音乐家 谱写的。（1分）（3） 世界上还有一种最值得珍视的桥，那就是以 、谅解、 和 构筑起来的无形桥。（3分）（4）下雪的早晨 ：一个小孩， 脚，从晨光里 ，他的脸像一朵花，他的嘴 低低的歌声，他的小手 一根竹竿。（4分）（5）在本册学过的课文中，我最喜欢的课文是 _，因为 _（2分）10课文片段大雪整整下了一夜。第二天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看 嗬好大的雪啊 那山川 河流 树木 房屋 都笼罩上一层白茫茫的厚雪 极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。（1）给文中划横线处加标点。（1分）（2）用“ ”画出描写雪景动态美的句子。用“ ”画出描写雪景静态美的句子。（2分）（3）文中通过 、 、 、 这四个叠词描绘出树上积雪的特点。（2分）（4）用“|”把短文划分为两层。（1分）（5）这段话作者写雪后的景色，先写 ，再写人；先写色彩，再写 ；先写静，再写 ；先写 ，再写近处。（2分）11竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的材料；竹皮可编制竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？（1）“息”字在字典中的解释有：A、呼吸时进出的气；B、停止；C、消息；D、利息。文中“息息相关”中的“息”应为第 种解释。（2分）（2）竹子的用途有 ，所以作者把翠竹比作 。（2分）（3） 文中的“岁寒三友”指的是 、 、 。（2分）（4）短文重点写了竹子的（ ）。(2分)A.用途 B.顽强的生命力 C.用途和顽强的生命力（5）用“ ”画出表现竹子强大生命力的句子。（1分）（6）作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？改为陈述句： （1分）“这种精神”指的是什么精神？（2分） 12写作（20分）同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事，以书信的形式给你最要好的朋友（可以是老师、同学，也可以是亲人）写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数400字左右。本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1谨慎 喉咙 佝偻 陶醉 慷慨 粗糙 憧憬 遵循 雕琢 懒惰【解析】2S 糸 4 Y 欠 7 J 疒 5 【解析】震耳欲聋：耳朵都要振聋了。形容声音很大，特 别响。欲：将要，快要。符合第中解释。3pn p qun lzhu （2）cho d （3）bng （4）ji （5）m【解析】本题主要是考查加点字读音，有些字是多音字，有些字是设置了错误干扰选项，较难词语在小学阶段的解释如下：河畔：河边堤岸：堤和坝，泛指防水，挡水的建筑物叶柄：一种支持叶片的柄，呈圆柱状，有时扁平，甚至具翘戛然而止：戛然：停止的样子，形容声音突然终止临摹：照原样子摹仿写字或画画4（1）从（丛） 应（映） 珠（朱） 官（宫）（2）明（名）委（萎）（3）既（即） 乎（呼）（4）介（界）混（浑）【解析】（1） 树从、掩应、珠红、官墙都属于书写错误，正确是：树丛、掩映、朱红、宫墙。树丛：指密集的树木。掩映：指彼此遮掩而互相衬托。朱红：比较鲜艳的红色。（2） 莫明其妙、枯委都属于书写错误，正确是：莫名其妙、枯萎。莫名其妙：是一个成语，形容事情非常奇怪，说不出道理来。枯萎：指干枯萎缩。（3） “既”既可作副词，也可作连词。作副词时：作“已经”解释。多用于固定格式；表示不止一个方面。常用“又”、“也”、“且”等配合使用。作连词时，表示“既然”的意思，用于推论因果复句的偏句，正句常有“则”、“就”等与之呼应。“即”：作副词，就，便。表示动作发生之快或时间之早；作连词，即使，就是。用于复句的偏句，表示假设让步，正句常有“也”与之呼应。本小题中是表示动作发生之快，所以用“即”。招乎属于书写错误，正确是：“招呼”：用言语、手势或其他方式招引、呼唤；招附，招抚；用言语、点头、招手、行礼等方式表示问候；照料，关照，照管；接待，应接；扶持，抬举。本小题中的招呼属于第种解释。（4）介限、混黄一体都属于书写错误，正确是：界限、浑黄一体。界限：（名）不同事物的分界；（名）尽头处，限度。浑黄一体：指模糊不清，茫茫的黄色，分不清界限。5长 年 沐 志 存 目 舌 临 境 安 业 壮 安 危【解析】长年累月：长年：整年，年复一年；累月：一月又一月。形容经历的时间很长很长。栉风沐雨：栉：梳头发；沐：洗头发。风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。志存高远：指立志很高远，有雄心壮志。瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：翘起舌头不落下。瞪眼翘舌说不出话来。形容受窘或惊呆而一时无法对付的样子。居安思危：居：处在。处于安全的环境，要想到可能出现的危难。6（1）气势 （2）气魄（3）夸奖（4）夸耀【解析】（1）气势：人或事物表现出的某种力量或形势（2）气魄：魄力或气势（3）夸奖：一般是称赞别人，不带褒贬色彩（4）夸耀：一般是炫耀自己，向人炫耀自己的长处，优势，功劳等，常含贬义7（1）岸边的柳树上挂满了亮晶晶的银条儿。（2）将“飞快地”去掉。 （3）他的视线被树丛挡住了。（4）难道“神六”飞天不是一件令中国人民自豪的事吗？（5）雪花晶莹得像盐，白得像棉花糖。【解析】84 6 1 2 5 3【解析】9【解析】10（1）答案：，！、，。（2）描写雪景动态美的句子：看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。描写雪景静态美的句子：一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。（3）毛茸茸 亮晶晶 蓬松松 沉甸甸（4）答案：从“极目远眺”前边分开。（5）景 形状 动 远处【解析】（3）“蓬松松”给人一种像棉花一样松软而轻飘飘的感觉，“沉甸甸”给人一种像铁块一样沉重的感觉。从外形上看，堆在松柏上的雪球显得很轻，但是它们堆得很厚，将树枝都压弯了，从这里可以看出雪下得大。（4）第一部分整体概括雪景，第二部分是具体来写雪景，分别从雪景的颜色美