学科建设与研究生教育发展规划.doc

吉首大学体育科学学院学科建设与研究生教育发展规划体育科学学院2005年12月吉首大学体育科学学院学科建设与研究生教育发展规划(2006-2010)学科建设是高等学校事业发展的核心与基础，是带动学校教学、科研、人才培养等各项工作顺利开展的龙头工程。为了认真落实我院“十一五”发展规划中有关学科建设的各项任务，切实加强学科建设，力争在2010年获得博士学位授予点，实现我院事业发展的新跨越，在认真调研、广泛讨论、充分论证的基础上，结合我院学科建设的实际情况，制定本规划。一、学科建设与研究生教育现状体育科学学院自1978年创建以来，学院的学科建设从无到有，大部分学科从自然生长到主动建设，学科整体实力从弱到逐渐增强，学科建设工作有了较大进步；近几年来，在学校进一步加大学科建设的力度下，我院依托民族传统体育学硕士点建设和国家体育总局民族体育重点研究基地建设，以及体育人文社会学硕士点的成功申报和聘请国内外知名专家教授讲学等工作，全院的学科建设水平在原有基础上有了明显提高。1.师资队伍的情况通过加大人才培养和引进的力度，教师队伍整体实力增强，高层次人才群体初步形成。我院现有专任教师44人，其中，三分之一具有副高级以上职称， 博士、硕士学位8人，另有14位教师在职攻读硕士学位，6位教师被评为湖南省高校优秀青年骨干教师。这些高层次人才在各自的学科建设中发挥了重要作用,成为我院学科梯队的骨干成员和学科建设的中坚力量。2.学科与研究生教育发展情况2005年体育教育专业成为湖南省重点专业。确立了以运动人体科学为基础学科，体育教育训练学为支撑学科，体育人文社会学为重点学科，民族传统体育学为特色学科的学科建设体系。2003年和2005年分别获得民族传统体育学、体育人文社会学硕士学位授予权。二、学科建设与研究生教育指导思想和发展思路1.指导思想 “十一五”期间是吉首大学发展的关键时期，也是我院进一步实现全面、协调、可持续发展的关键时期。制定好“十一五”学科建设规划，对全面实现我院“十一五”发展战略目标，具有十分重要的意义。“十一五”时期学科建设的指导思想：紧紧抓住我国经济社会发展的重要战略机遇期，坚持为行业和区域经济建设和社会发展服务的办学方向，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，抓住师资队伍建设这个关键，重点建设优势特色学科，加强具有支撑作用的学科建设，把学科建设的重点由申报工作转移到申报和学科内涵建设相结合上来。注重统筹学科建设与专业建设的关系，统筹研究生教育与本科教育的关系，统筹各门类学科建设的关系，统筹重点建设学科与一般学科的关系，统筹办学规模与质量、效益的关系，深化教育改革，促进我院各项事业全面、协调、可持续地发展。2.基本原则（1）坚持“目标集中，重点突破”的原则。“十一五”时期的学科建设，不再把注意力集中在“铺摊布点”上，而是要选择有限目标，集中优质资源进行重点建设，力争在形成学科特色、增强学科优势方面取得重点突破。（2）坚持“战略思维，整体部署”的原则。要明确学科建设的发展战略，选准宏观发展目标和重点突破方向；要坚持以硕士点建设带动本科专业建设，以重点学科建设带动一般学科建设。（3）坚持“资源优化配置，学科交叉融合”的原则。按我院的发展定位和总体发展背景，要着力对全院的资源进行整合和优化配置，加强相关、相近学科的交叉融合，构建优势特色学科群和学科建设平台。3.学科建设与研究生教育发展思路重点建设民族传统体育学和体育人文社会学硕士点学科，积极培育拟新增硕士点和省级以上重点学科。硕士点建设在目前学科布局的基础上，积极创设条件确保体育教育训练学和运动人体科学在 “十一五” 时期获得硕士学位授予权，为博士点的成功申报打下坚实的基础。另外，学科建设的重点由申报工作转移到申报和学科内涵建设相结合上来，以提高学科建设水平和提高研究生培养质量。三、学科建设与研究生教育目标在“十一五”期间，将民族传统体育学科建成国内独具特色，具有一定影响的学科；将体育教育训练学和体育人文社会学建成省内重点学科；将运动人体科学建成校内重点学科。具体任务是以人才为根本，发挥综合性大学学科优势和民族类学科研究特点，以不断提高研究水平和成果质量为目的，加强队伍建设，完善管理体制和运行机制，瞄准体育社会科学和民族传统体育学科研究前沿，每年承担国家级课题1-2项，省部级课题46项，在全省形成较强的学术影响和学科优势。力争在2007年获得体育教育训练学硕士学位授予权，在2009年获得运动人体科学硕士学位授予权，力争2010年获得博士学位授予权。根据我院“十一五”期间的学科类型定位和学科专业定位，我院“十一五”期间学科建设目标主要确定为以下方面：1.学科专业申报目标2010年，争取使我院的博士点达到1个；硕士学位点数达到4个；争取获得体育教育训练学硕士点和运动人体科学硕士点。争取获得运动训练学和民族传统体育学两个本科专业；省级重点学科达到2-3个。重点支持体育教育训练学和运动人体科学申报硕士点，使我院的学科体系更加完善。2.学科梯队建设目标 培养、引进2-3名具有省内一流水平或国内先进水平的学科领军人才，培养、引进3-5名学科后备带头人，使我院多数学科梯队的职称、学历、年龄结构合理。使我院的硕士生导师达到10人以上。学院将通过制定学科带头人的遴选办法、考核办法、激励机制等来协调学科带头人的责任、权利和利益，规范对学科梯队的管理。3.科研水平目标各学科的科学研究要严格坚持既定的、稳定的科研方向，以学科建设为龙头，引领“十一五”时期的科研工作。分别按硕士学科、省级重点学科、校级重点学科和拟新增硕士点学科的科研要求，完成科研工作量。4.培养规模目标“十一五”末期，我校硕士研究生规模达到80人；全日制本科生规模达到1000人。适度扩大民族传统体育学和体育人文社会学专业研究生的规模，稳定中职师资研究生的规模。根据社会实际需要创办同等学力研究生班。5.培养质量目标提高研究生的综合素质，争取“十一五”期间，获得省级优秀硕士论文1-2篇，保证国务院学位办抽查论文全部合格。四、学科建设与研究生教育年度规划（一）2006年学科建设与研究生教育规划科学研究：完成国家社科基金项目1项，力争1项被国家社科基金立项。在国家级刊物发表论文3篇，核心期刊发表论文15篇。出版著作1部， 1项科研成果获省部级优秀成果一等奖，争取获得校级精品课程。人才培养:继续招收民族传统体育学研究生10-17名，加强研究生教育管理，提高教育质量。 学术梯队建设:引进体育人文社会学和体育教育训练学硕士、博士2-4名。晋升教授1名。副教授2名。民族传统体育学科队伍在国内有一定影响。条件建设:加强体育人文社会学和体育教育训练学图书资料建设，建成中西南地区知名的民族传统体育资料信息中心；国家、省级少数民族传统体育训练基地成为国内知名基地。（二）2007年学科建设与研究生教育规划科学研究：完成2项国家社科基金的申报工作。出版著作1部，争取1门校级精品课程。完善修订研究生教材。在国家级刊物发表论文4篇，核心期刊发表论文15篇。人才培养：继续招收民族传统体育学研究生15-20名，招收体育人文社会学研究生5-10名。申报体育教育训练学硕士授予权。加强研究生教育管理，提高硕士研究生培养质量。学术梯队建设：争取1-2名优秀硕士生留校，引进运动人体科学博士1-2名，在稳定有8名教授的基础上进一步提高师资队伍的素质，加强与国内外的交流与合作。条件建设：加大对运动人体科学图书资料的投入，继续加强对国家、省级少数民族传统体育训练基地建设。（三）2008年学科建设与研究生教育规划科学研究：完成国家社科基金项目1项，力争1项被国家社科基金立项。出版著作2部。争取1门校级精品课程。在国家级刊物发表论文4篇，核心期刊发表15篇以上。力争一项科研成果获国家级奖励。人才培养：继续招收硕士研究生25名，加强硕士研究生教育教学管理，质量在省内领先，达到全国先进水平。学术梯队建设：引进运动人体科学硕士1-2名，引进体育教育训练学博士2-3名，晋升教授2名，副教授2-3名，学术队伍的学历、职称结构在省内处于先进水平。条件建设：民族传统体育学和体育人文社会学的图书资料建设在中西南地区处于领先水平，国家级民族传统体育研究和训练基地得到巩固。（四）2009年学科建设与研究生教育规划科学研究：力争2个项目被国家社科基金立项。出版精品教材2部，争取1门省级精品课程。在国家级刊物发表论文5篇，核心期刊发表15篇以上。力争1项教学成果获省级优秀教学成果一等奖，国家级二等奖以上。人才培养：继续招收硕士30名，硕士培养质量达到省内先进水平。学术梯队建设：引进运动人体科学和体育教育训练学硕士2-3名，引进民族传统体育学博士1-2名。晋升教授2名，副教授2名。学术队伍中硕士学位人员达50%，居省内同类学科一流水平。条件建设：巩固已有建设成就（五）2010年学科建设与研究生教育规划科学研究：完成国家社科基金项目2项，申报成功2项。出版学术精品2部，争取1门省级精品课程。在国家级刊物发表学术论文5篇，核心期刊发表20篇。力争获国家优秀科研成果一等奖1项，二等奖1项。人才培养：申报民族传统体育学博士点，硕士研究生培养质量进一步提高，接受国内外访问学者。学术梯队建设：引进民族传统体育学博士1-2名。晋升教授2名，稳定师资水平。条件建设：巩固已有建设成就。五、主要措施（一）重点建设优势、特色学科、积极培育新兴学科、发展交叉学科，完善学科体系，提升学科建设整体水平学科建设要重点突出“有所为，有所不为”，重点建设好民族传统体育学优势特色学科。首先，必须加强民族传统体育学和体育人文社会学硕士点的建设。全面建设，精心筹备，保证硕士生的培养质量。通过增强实力、突出特色，打造品牌学科。其次，要加强体育教育训练学和运动人体科学科的建设，扩大第一批硕士点的辐射力度，营造新的强势学科，选择和培育下一批拟申报硕士点的学科。加大投入，重点建设，争取“十一五”期间获得更多的硕士学位授予权。第三，要打造民族传统体育学国内领先地位，保持省级重点专业的优势，争取在国内有一定的影响。（二）实行校、院两级重点学科建设管理，建立学科建设成长机制，落实项目目标管理责任制重点学科建设按省教育厅要求，实行校、院两级重点学科建设。学院在此基础上建立由四个层级组成的学科层级结构。第一层为拟新增硕士点学科；第二层为普通硕士点学科；第三层为校级重点学科；第四层为省级重点学科。每一级学科都在同一级学科中实行竞争机制。学院根据学科层次不同，设定不同的学科建设经费标准。学院对每一层级的学科建设实行项目管理办法，由学科带头人负责项目的执行，学院分年度对项目完成情况进行评估和验收。（三）加强学科梯队建设，引进和培养高水平的学科带头人1.造就一支高水平的学科带头人队伍目前制约我院学科发展的关键因素仍然是学科带头人的问题。各学科要解放思想，积极引进、重点培养高水平的学科带头人。学院将出台相关的政策，建立学科带头人的成长机制和淘汰机制。要对现有的学科带头人进行培养，组织学科带头人到国内外考察，开拓视野。支持和鼓励学科带头人到国内外一流水平大学做高级访问学者，在学科带头人从事或申请国家级高层次科研项目方面给予支持，支持学科带头人参加国内外学术交流活动，支持学科带头人走访本学科知名专家、学者。2.积极培养学科骨干鼓励和支持学科骨干有计划攻读博士学位或进博士后科研流动站，对于年轻的有前途的人员采取“导师制”的培养方式，优先学科骨干外出进修提高，同等条件下，优先给予学科骨干校内基金项目，支持学科骨干从事科研工作，同时要积极引进学科骨干，使学科梯队职称、学历等结构趋于合理。3.充分发挥合作单位教授和兼职教授的作用鼓励各学科聘请特聘教授或兼职教授，对于不能长期来院工作的学者，通过人才共享，为我所用，使特聘教授或兼职教授在队伍培养和提高科研水平方面发挥作用，用外部资源补充内部资源的不足。（四）各学科要重视学科核心竞争力的培养1.学科保持竞争优势的基石是学科的核心能力。核心能力是一个学科具有的发展独特理论与技术、开发原创性成果、发明独特发展手段的能力，也就是核心竞争力，它使学科在战略上与众不同。学科核心竞争力由学术发展能力和学术制度能力构成，前者指一个学科拥有的学术水平、学术梯队、学术潜力和研究条件等，后者指学科的管理体系、学术风格、组织文化、创新能力和学术伦理等。两方面的有机结合，可为学科提供自身的特色并实现学科的可持续发展。我院的省级重点学科、校级重点学科要通过“十一五”时期的建设使学科核心竞争力有明显提升，普通学科和新增学科要通过“十一五”时期的建设使学科初步具有核心竞争力。2.进一步凝炼学科研究方向并做到相对稳定凝炼学科方向，使学科方向更加优化，定位更加准确，重点更加突出，特色更加鲜明。在选择学科方向时要考虑三个方面的因素：一是要充分预见到学科发展的趋势，瞄准科学发展前沿和重大生产及社会实践问题，体现前瞻性；二是要切实发挥自身的比较优势，体现可能性；三是要突破原有学科界限，通过大力推进学科的交叉与融合培养新的学科增长点，体现创新性。在凝炼学科研究方向的基础上要坚持学科研究方向的长期相对稳定，强调学科梯队与研究方向的相对应，研究成果与研究方向相一致。3.积极开展科研工作，为经济建设和社会发展服务。学院对于重点学科申报高层次科研课题和高级别科研成果给予支持，同时应加强应用型科研成果的转化工作，使科研成果直接为地区经济建设和社会发展服务。鼓励和支持创新性的研究。4.加强条件建设，强化管理、提高资源利用率。结合专业建设，在充分调研论证的基础上，通过适当增加一些投入，使专业实验室能够满足研究方向开展科研工作的需要。建设开放式实验室，建立科学、规范实验室管理体系，提高设备的利用率，进一步加大投入力度，加强数字化平台和图书资料建设。（五）实施研究生教育创新工程，提高研究生培养质量1.加强教学内容改革和课程体系建设围绕人才培养目标和培养模式，精选教学内容，优化课程体系。一要加强基础知识教学，体现基础性、系统性和科学性相统一；二要以学科前沿性内容为补充，反映学