《小小少年》说课稿.doc

小小少年说课稿 教学目标： 1.通过寻找自己成长的足迹引导孩子发现自己的成长和变化结合自己的成长过程比较全面的认识成长的含义 2.激发孩子欣赏自己的成长展示自己的能力树立自信心产生成长的喜悦感 教学重点： 通过寻找自己成长的足迹和纪念物结合自己的成长过程比较全面的认识成长的含义产生成长的喜悦 教具准备： 学生：课前搜集长大的“证据”和家长对自己的评价 教师：课件 教学过程： 一、猜猜他是谁 师:喜欢玩游戏下面我们来做个游戏老师这有咱们班同学的一些照片照片中的主人一定要不露声色咱们要考考同学们的眼力看看他们能不能猜出来 师：同学们本来就是我们朝夕相处了六年的同学为什么我们却费了这么大的劲才猜出他呢 学生交流 师：是啊同学们你们长高了长大了你已不是那个懵懵懂懂的小孩子了你已成为了一名小小少年今天我们就一起来追寻我们成长的脚印（板书课题） 二、小小举证会我能证明我长大 师：同学们也许你还依稀记得你牵着爸妈的手依依不舍地走进教室也许你还记得你大声地念着a,o,e可是不知不觉中你发觉自己（学生说：自己长大了）同学们都说自己长大了已经是个少年了你证明呢你的证据都带来了 1.衣服和照片证明 学生展示小时候的衣服、照片给旁边的同学看看你的变化 学生比对小时候的照片和现在的照片通过照片上的变化说明自己长大了（指几名同学说说自己或者同学的变化） 师:衣服还能穿是啊连小胳膊都伸不进去了你确实长大了 师小结：通过同学们的展示老师能感受到你们都在慢慢长大 2.本领和懂事的证明 师：刚才同学们展示的都是你们身高和体型上的变化想一想还有些能证明你已经长大了呢 生：知识的增长懂事学到本领会照顾老人给弟弟当教练? 师：是啊我们在成长的过程中学会了许多的本领学会了许多的知识我们变得越来越懂事这些都说明我们长大了 3.老师眼中的学生（展示几位学生的素质报告册） 我这有我们班几位同学的素质报告册我们来看看老师对我们的评价我们班的同学有这么多优秀的品质看来你们确实长大了 4.家长眼中的学生（学生拿出家长对自己的评价单） 爸爸妈妈眼中的我们又是怎样的呢请同学们拿出来读一读 师：经过六年的小学生涯在父母和老师的眼里你确确实实长大了成为了一名真正的少年 5.成长的标志 师：同学们长大就意味着你多了一份成熟长大就意味着多了一份责任请每个同学用一个词或者一句话总结你长大的标志先小组交流然后写在脚印卡上写完后派体表粘贴到成长树上（播放歌曲小小少年） 一个个词语一句句话见证着你们的成长老师还想送给你们一个长大的标志烦恼你们有过烦恼其实烦恼并不可怕只要我们勇敢地去面对什么烦恼和困难都能战胜因为我们的本领越来越强学到的知识越来越多 6.成长线 师：在我们记忆的长河里有许许多多我们难以忘怀的事情我们把这些事情连成一条线就是自己的成长线我们一起来看看这位同学的成长线 同学们你还记得第一天走进校园的情景去年的今天你在干什么在你长大的过程中对你影响最大的事情也让我们来画画自己的成长线吧当然你也可以把自己的成长线延续下去设想一下自己美好的未来 学生完成自己的成长线展示 师：从你们的成长线中我看到了你们充满趣味的童年下面让我们随音乐高歌一曲留住这美好的童年（播放歌曲童年） 三、总结下课 歪歪斜斜的小脚印是我们成长的足迹它记载着我们的成功和进步老师