思想道德修养与法律基础课程改革方案.doc

思想道德修养与法律基础课程 教学改革方案辽阳职业技术学院社会科学系二OO六年九月一日思想道德修养与法律基础课程教学改革方案 “以法治国，以德治国”是我国的治国方略。为促进依法治国基本方略的实施，加大“五五”普法宣传的力度，推进社会主义法治国家的建设，创建和谐校园；同时，不断深化大学生对思想道德修养与法律基础课的学习和理解，增强法制观念，提高法律意识，更好地发挥思想道德修养与法律基础课在对大学生道德教育及法制教育方面的重要作用，根据国家教育部和省教委关于思想道德修养与法律基础教材改革的要求，全体授课教师根据教材新特点和课程自身的特点，及学生的具体实际对该课程进行了认真和细致的研究，提出了教学改革措施。一、转变教育思想和观念，树立适应时代要求的创新教育理念随着高职教育改革发展的深入，社会各方面都对人才提出了新的更高要求。转变教育思想和教育观念，对于培养创新性人才具有先导性和前瞻性的作用。创新教育，不仅要求教学人员要探索创造性人才的培养模式，要求教学目标的创新，更要求教学内容体系、教学方法和考核方法的创新。为此，教学人员根据形势的发展，按照国家教育部的有关文件精神，适合时宜地对原有的思想道德修养课与法律基础课教材内容进行整合，全部使用经过中央政治局研究审定全国各高校统一使用这一本教材。同时，通过学习有关文件精神及业余学习，研究改革方案及考核办法，进而形成了具有我院高职特色的，符合教育对象特点的教学方法，并取得了良好的教学效果。二、加强教学改革，提高教学质量加强思想道德修养与法律基础课教学改革是提高教学质量，培养高素质人才的重要途径。（一）改革教学内容根据上级教育部门要求，该课程的课时为每班每周三学时。但是根据我校课程改革计划总体要求，课堂授课为每周2学时。为保证该课程的完整性和上级对该课程的课时要求，经全体教学教师讨论及系主任批准，我系决定在对学生进行课堂理论教学的同时，开展实践教学，加强对学生的课外辅导和实践的指导，每周学时为1学时。即根据教学计划，定期（或不定期）组织开展相应的教学活动，每位教师全程跟踪指导、批阅学生撰写的活动稿件、对开展的活动进行评价和总结等。如此教学既能完成上级教育部门规定的教学时数，又能提高教学质量，两全齐美。此外，在教学中，教师对新教材内容进行整合，以篇为单元，进行专题教学。同时，授课教师注意搜集本学科前沿的最新研究信息、动态及成果，在教学中有机地引进课堂，并适当地介绍给学生，促进学生对本学科前沿研究信息、成果的了解，借此来拓宽学生的知识面，强化学生的创新意识。如此，既能把有关科研成果内容与教学内容有机地结合并统一起来讲解，加深学生对有关内容的深入了解，又能激发起学生对研究的兴趣，引发学生对 某些学术问题探究的欲望，深受学生的欢迎，对提高学生分析问题、研究问题的能力具有重要的示范性意义与榜样作用。（二）改革教学方法1、课堂教学与实践活动紧密结合。思想道德修养与法律基础课是对大学生进行马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，培养大学生 成为有较高的思想政治素质，有较强的创新意识和创新能力，有良好的道德人格养成。培养大学生的思想品德必须坚持理论联系实际的原则，必须实现课堂理论教学 与实践活动紧密结合，才能实现教育教学的目标。（1）积极开展第二课堂校园文化活动。在教学过程中，教学人员在搞好课堂教学的同时，积极与院团委、学生处，以及各系学生工作办公室等部门联系，充分发挥学生思想政治工作团体、班团组织的重要作用，开展丰富多彩的校园文化活动。较好地做到寓思想政治教育于娱乐活动之中，收到了“随风潜入夜，润物细无声”的教学效果。如：利用纪念“长征胜利七十周年和“一二九”运动，开展专题报告、诗朗诵、书法竞赛等爱国主义系列教育活动；为掀起我院“五五”普法高潮，与辽阳市人民检察院联合举办现有现代气息的“预防职务犯罪综合法律知识竞赛”活动；为纪念建国五十七周年，与团委联合举办“江山如此多娇”PK大赛，通过开展第二课堂的校园文化活动，不仅展示了大学生的风采，锻炼了大学生的能力，更增强了道德观念及法制观念，提高了大学生的思想政治素质。此外，每年开展的演讲比赛，辩论赛等活动，是对学生进行三观教育的重要途径。活动结束后，教师利用课堂讨论的时间请学生 谈心得、谈感想、谈收获。使活动的结果进一步得到升华，达到教育的目的，收到较好的效果。（2）组织学生观摩法庭，延伸课堂教学。在教学中，教学人员充分发挥社科系法律专业的法制宣传作用，成立普法宣讲团，积极引导法律专业的学生举办模拟法庭和普法宣传活动；出版普法宣传栏，创办“视野”系刊；或邀请辽阳市的法官、检察官、律师等法律工作者来校做法制专题讲座等，进一步开阔了大学生法制视野，增强了法制观念。（3）成立“知行社”政治理论社团，强化对大学生的思想政治教育效果。在教学过程中，为保持思想道德修养与法律基础课可持续教育，形成长期稳定的教育机制，经院党委的审批，在院团委的领导下，我们组织成立了我院唯一的一个政治理论社团“知行社”。本社团以在校的学生党员、入党积极分子，以及思想政治上积极要求进步的学生为主体，自成立以来，以“求真务实，知行统一”为社训，以提高大学生思想政治素质为核心，通过开展社会调研、义务奉献、参观考察、进行征文等社团活动，培养锻炼了一批优秀的社团成员，收到了良好的教育效果。（4）采用“案例型”课型教学。为不断增强教学效果，教学人员刻苦钻研，积极搜集教学资料，实行了案例教学法。在教学中，教师广泛地阅读有关的资料，选择一个与授课内容相吻合的案例，贴近学生的实际情况，提高他们参与案例 研讨的积极性；学生根据提纲和问题进行小组讨论，各小组可推举代表发言；针对讨论的内容、学生在讨论中的表现、讨论的表述方法等方面进行小结，调动学生的 积极性，增强课堂教学效果。（5）使用多媒体开展教学。在长期的教学中，全体教学人员共同协作，制作多媒体教学课件。即使在新教材改版的情况下，全体教学人员仍然利用休息时间，分工协作，在最短的时间内制作了与新教材相配套的，插入音像、图片等教学资料的教学课件，提高了教学的实效性和生动性。三、改革考核办法传统的课堂较重视的是对已有知识的传授和记忆，学生只有平时死记硬背式的知识积累才能在考试时顺利过关。这种考核办法墨守成规，不能很好地激发学生的潜能，调动学生的学习兴趣，教学效果一般。为改变此种局面，全体教学人员根据学科特点及学生需求制定了新的考核办法。（一）改革考试内容尽量减少试卷中有关基本知识、理论方面要死记硬背的内容，尽可能地安排一些探讨性的问题， 学生必须经过充分而深入的思考才能做出解答和完成，或者是一些综合性的课题，需要学生运用所学理论知识经过反复、仔细的分析思考后才能做出回答。这有利于 学生创造性的发挥，使学生的创新能力的锻炼和培养落到实处，并起到一种重要的导向作用。（二）改革考试方式1、考试原则。本课程考核实行日常考核与期末考核相结合；过程考核与结果考核相结合的原则。2、改革考试成绩核算方法。本课程的总评成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，且平时成绩与期末成绩各占50分，并实行“互否制”（平时考核与期末考核有一项成绩不及格则总评成绩是不及格）。其中，平时成绩不及格者，在参加本课程的补考时，补平时考核的内容；期末考试不及格者，补期末考核的内容。补考时间由教务处统一安排。（1）平时考核（满分50分），主要由以下成绩构成l 课程考勤，满分10分：缺席一节，扣0.3分；缺席10节者，不允许参加期末考试。l 参加教学活动情况得分，满分40分：设计大学生涯规划，满分5分；如果入选优秀规划，并上台演讲，满分5分。（大学生涯规划设计可以由本系导生或辅导员、班导师做指导教师，参赛者必须制作成课件。）“江山如此多娇”主题演讲会（与团委联合开展），撰写演讲词者，满分5分，参赛者5分。完成授课教师布置的网上搜集资料，或在网上观看相关录像，并能撰写观后感者，满分5分；能在课堂上发言，或进行演讲者，满分5分。撰写“大学生应该树立怎样的消费观”稿件者，满分5分；被评为优秀，能够课堂发言，或上台演讲者，满分5分。撰写“大学生应该如何树立正确的诚信观”稿件者，满分5分，能够课堂发言，或上台演讲者，满分5分。能够经常（能达到5次者）在课堂上发言或讨论问题者，且有一定见解者，满分5分。能够设计并撰写读书笔记或学习心得者，满分5分。观看社科系学生开展的“以案说法”或模拟法庭活动，能够运用法律知识分析活动中的案例者，满分5分。能够搜集并播报“法制新闻”者，满分5分。观看法制录像，积极参与讨论发言且有一定见解者，满分5分。积极参加知识竞赛活动，并表现突出者，满分5分。在上述考核办法中，学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长自由选择，但最高分为40分，如果所选择项目所得分数超过40分，则按照40分计算。（2）期末考核（满分为50分）在期末考试实行开卷考试。考试时允许学生带课本、笔记等资料，允许学生发表不同的意见，对那些有创造性见解的答卷给予奖励，把学生的精力引导到对问