2016杭州千课万人数学学习心得.doc

“千课万人”全国小学数学“新常态课堂”观摩会有感 在春意盎然的四月，带着兴奋和激动的心情，来到了天堂般的杭州，参加“千课万人”第二届小学数学“新常态课堂”研讨观摩会，本次活动历时4天，共计22节名师示范课，9场专家专题报告，1场专家辩课。四天的学习让我深切的感受到了大师们独特的教学魅力，耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎，他们具有先进的教学理念，能够充分发挥学生的主体作用，调动学生探求知识的积极性，走近名师，我的心灵是如此的震撼和感动，每一位名师的教学风格都各具特色，或儒雅，或幽默，或沉稳，给了我不同的启示和引导，让我从中受益颇多。名师的课堂中精彩的设计，经典的话语，让我回味无穷。透过名师课堂让我看到了：一、 数学课也可以如此的“美”。 杭州时代小学校长唐彩斌老师带来的数学欣赏 螺旋的美妙，这节课的内容源于唐老师在英国访学期间听到的一节数学欣赏课，一位英国小学数学老师给学生介绍生活中各种各样的螺旋线。唐老师深受启发，于是精心设计了这堂数学欣赏课，从斐多那契数列的认识延伸到螺旋线的认识，增强了数与形之间的联系。本节课从电影达芬奇密码引入，卢浮宫馆长遇害后凶手留下了一串难以捉摸的密码，这串密码经过重新排列后，是斐多那契数列。斐多那契数列藏在哪里？原来它藏在了除法竖式里，还可以变成一个非常美丽的图案，通过观看1分钟的视频，美丽的螺旋线让学生和与在会的老师感到震撼，原来数学可以如此之美。接着，唐老师出示的动手创造螺旋的任务，虽然这一任务有一定难度，但学生兴趣非常浓厚，唐老师也适时给予指导和点拨，很多同学成功画出了螺旋线。螺旋线为什么这么美？唐老师继续出示任务，让学生通过观察计算前一个数除以后一个数所得的商，发现越往后算，原来这些商或者说比值越接近黄金比0.618，让学生再一次感到惊叹！而此时，探究的任务并没有停止，唐老师继续让学生探索黄金螺旋线的长度，从猜测到计算，调动了学生运用计算周长弧长等知识解决问题的积极性，并对黄金螺旋线有了更深入的认识，最后在一组漂亮的运用黄金螺旋线原理的照片中结束了本次课。这节课素材丰富，让在场的每一位都享受了一场视觉盛宴，原来数学也可以如此的美！透过名师课堂让我知道了：二、数学课也可以如此的“设计”。著名教育专家郑毓信教授在数学教育的若干深层次思考的报告中说到，优秀教师的特色不应局限于教学方法或模式，无论教学中采取了什么样的教学方法或模式，我们都应该更加关注自己的教学是否真正促进了学生更为积极地去进行思考，我们在教学中要将隐性的东西体现出来，让学生通过数学学习学会思考。这一点，苏派名师华应龙老师做到了，华老师的这堂课名为阅兵中的数学故事，他以自己亲历的天安门广场大阅兵为素材，和学生一起讲述了一个十分生动的故事，这个故事里有数学、有文化，有想象、有智慧。每一个听故事的人都会惊叹：阅兵如此精彩，数学功不可没。学生在编织故事的过程中，真正体会了数学无处不在，数学就在我们身边，他们感受了数学的神奇，体会了知识的力量。记得在“破解51之谜”的故事中，华老师呈现“三军仪仗队派出51名女仪仗队员首次参加受阅”，让学生提出自己的问题。学生问：51名女仪仗队员怎样排列方阵？面对这个开放的数学问题，学生的思考非常丰富。有的说：应该是有一个女兵排在前头来领队，然后5个一行排10行；有的说：两个人在前面，还剩下49人，七七四十九，剩下排成7行7列的方阵；还有的说：每行17人，排3行。这些不同的思考是课堂中最值得交流与分享的，也是故事中引人入胜的重要情节。透过学生们不同地想法，求同存异，寻找到了最终正确的答案。华老师教学的艺术在于鼓励学生多角度的思考问题，形成数学的多样化，让不同的思考汇聚成滔滔不绝的思维洪流，在思维的洪流中发掘了学生的数学智慧。不得不佩服名师的睿智与高操的教学技能。 精彩的课还有很多很多，真的是说之不尽道之不完，名师的课堂有太多的精彩，太多的震撼，太多的感悟他们的睿智，给我们带来的不仅是新颖的课堂，也给我们带来了许多思考，他们的课堂就像是一首好歌或一部好电影，给我带来了震撼，同时又鞭策自己不断地前进，教坛无边，学海无涯，希望在名