六年级下音乐教案第六课苏教版.docx

第六课教学内容：（一）唱春雨蒙蒙的下（二）做边唱边拍手踏脚选择结束音（三）听良宵教学目标：（一）知道学生用连贯平稳的气息唱出优美舒展的旋律，能运用连音与非连音对比的唱法表达歌曲感情。（二）通过边唱边拍手踏脚的声势练习训练学生身体动作的协调配合，感受边唱边动产生的律动感。（三）通过选择结束音的练习，继续培养学生的主音感、调式感。（四）让学生了解二胡的表现力，感受乐曲的情绪，对我国民族音乐家刘天华的生平与成就有所了解。课时安排三课时第一课时一、谈话，激情。师：五一期间，下了几场春雨，同学们有什么感受。（好与坏的辩论）二、发声练习师：瞧，春雨这么多的好，那谁来模仿一下春雨吧。春天的雨跟夏天的感觉一样吗？1、节奏（生模仿春雨）XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|（体现力度的变化）2、旋律（风声雨声情境）一阵微风后，春雨唰唰的下起来。（出示歌曲中的二声部合唱）弹奏模唱3、模唱旋律师：仔细听，弹奏的这两条旋律。在节奏上有什么不同。A、31|51|356|565|50|B、53|12|353|42|2|（边哼唱边轻拍手）再听两条旋律。A、656|641|4665|5|B、353|315|3432|2|从这几句旋律中，你都感受到什么，是在表现春雨的什么特点呢？三、学唱歌曲1、初听师：那么现在我们再来感受春雨，感受春天，聆听春雨的声音。2、跟磁带学唱师：想一想，怎样用声音来表现春雨呢？一起来轻声唱一唱吧。3、解决难点二声部合唱、节奏、换气、力度的处理4、有表情的演唱四、总结下课师：有这样一句话一年之季在于春，一日之计在于晨。相信大家都能珍惜美好的时光。第二课时一、选择结束音1、歌谣唐僧骑马咚里个咚，后面跟着个孙悟空孙悟空跑的快，后面跟着个猪八戒。2、出示师：这天，师徒四人来到了一个音乐王国，这里住着所有人都用音乐交流。到处都是美妙的音乐，真是心旷神怡。当师徒四人来到宫殿下，换取关文时，国王殿下设下了两重关口，只要闯过这两重关口，就给他们关文。大家都来看看呢。（1）1=2/4666|2123|66565|3|666|2123|5321321|（）|（2）1=2/4553632|11|55653|55|11656|5532|52532|（）|3、选择猪八戒蠢蠢欲动，要试一试。左看看，右看看，饶饶头，就顺手把3填了进去，大家来唱一唱，觉得怎样。我们再试试其他的唱唱呢？看来是6比较合适，有了乐句结束的感觉。八戒憨笑着，退了下来。那还有呢，沙僧说我试试吧，听他正哼着旋律呢（弹奏旋律），看来沙僧塌实多了，大家猜沙僧选择的是什么呢？你们选择的是什么。果然沙僧也选择的1。我们一起来唱一下吧。二、声势练习师：过了两重关口，国王殿下就可以给关文了，奇怪的是，换来的是一张密密麻麻的音乐图。1、出示：需要手脚的配合，还要一边唱一边动。好象难度很大的。可是我们知道，这孙悟空是72番变化，手脚灵活，这个怎么能难倒他呢？（师示范）2、练习：大家想不想也来做个厉害的孙悟空呢？脚手协调我来唱，大家做。都来试试自己一边唱一边动呢。（自主练习）3、展示（个人展示；分组合作展示）三、总结下课终于，师徒四人拿到了关文又上路了。听，音乐王国的人们正用音乐为他们送行呢。第三课时一、认识二胡师：大家都学习过二泉映月，说说都有哪些了解？（交流）1、初步感受二胡师：那么，二胡这样一件乐器给你留下什么印象？其实二胡不完全演奏悲伤的乐曲，而改变了二胡形象的是我国民族音乐家刘天华先生。（介绍刘天华的故事）模仿下二胡演奏家吧。2、出示二胡实物师：近距离的接触二胡。介绍二胡。听一听他的声音（演奏良宵的主题）并感受二胡的技法。二、听良宵1、初步感受乐曲师：这一段旋律只是乐曲良宵的一个片段，下面我们完整的来欣赏乐曲，从中感受二胡的魅力。2、再唱主题，边唱边模仿演奏。师：二胡的音色怎样，虽然只有两跟弦，但是丝丝入扣，动人心弦。我们来唱一唱，一边唱一边模仿演奏，在肢体上模仿，在声音上也来模仿二胡。3、边看良宵的故事，边听现在你知道良宵是怎么创