幼儿园大班语言《我有友情要出租》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言我有友情要出租(四篇)目录：幼儿园大班语言我有友情要出租一幼儿园大班语言把声音找回来二幼儿园大班语言搬过来，搬过去三幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年四- 1 -幼儿园大班语言我有友情要出租一一、活动目标1.初步理解友谊的真谛，友情是不能用金钱买的。2.能理解词语的意义：“出租”、“友情”、“免费”等。3.能充分发挥想象，尝试进行续编故事。二、活动准备绘本ppt、音乐三、活动过程（一）谈话导入：引起对友情的回忆。你有好朋友吗？那你和好朋友之间的这种感情叫什么呢？对，就是“友情”。（播放友情字卡）什么是“出租”呢？对了，出租就是收取一定的代价，把自己的东西在一段时间内让给别人使用。（二）故事欣赏：理解友情的真谛。1.故事欣赏。大猩猩的友情出租给了谁？大猩猩写的是5块钱一小时，为什么咪咪说只有1块钱的时候，大猩猩还是很高兴地接过了钱呢？在出租期间，他们都做了些什么？感觉他们俩过得怎么样？你是怎么知道的？大猩猩喜欢跟咪咪在一起吗？你觉得大猩猩喜欢是因为咪咪给它钱，才喜欢和咪咪在一起吗？你从哪里知道的？对了，跟钱相比，大猩猩更喜欢和好朋友一起开心的游戏，分享美味的食物。大猩猩带了饼干去和咪咪分享，它的心愿达成了吗？如果你的好朋友离开了你，你会想什么办法呢？2.故事续编。免费是什么意思呢？大猩猩友情免费出租后，你觉得谁会找它做朋友呢？哦，原来大猩猩可以找到这么多好朋友。大猩猩看到有这么多好朋友跟它交朋友，它会怎么做呢？看，今天大狮子来和它做好朋友，他们在一起干了些什么？3.寻找友情其实在大猩猩的身边，一直有一个好朋友关注着它，它是谁呢？教师小结：其实友情就在我们身边，只要你善于发现，乐于与好朋友分享，就能找到好朋友，获得友情，就不会孤单。获得友情跟钱是没有关系的。（三）游戏感悟：寻找身边的友情介绍找朋友的游戏规则，强调最后要听清楚朋友的数量。游戏3-4遍。结束活动：刚才的游戏一定也难不倒小朋友，现在老师想提高难度，请你们去找更多的好朋友，但是我发现这里的好朋友数量不够，我们一起去找教室里的好朋友吧。3 / 10幼儿园大班语言把声音找回来二活动目标：1、仔细观察画面，大方地在集体面前表达自己的想法。2、学习并模仿常见的象声词。3、尝试大胆想象并结合画面创编故事 。活动准备：幼儿用书、挂图、教学图卡组。活动过程：一、听音乐春天在哪里进场。二、谈话导入。教师：春天到了，天气变暖和了，小朋友一起来到草地上、公园里玩，可小动物也毫不例外，看，这天动物农场里来了许多小动物，我们看看都有谁？三、教师出示挂图，引起兴趣。教师：1、农场里有那些小动物？2、这些小动物都在做什么？3、这是牛伯伯有一个提议：让小动物们举行一个唱歌比赛，可突然间小动物们的声音都不见了，怎么办哪？于是小动物把我们大一班小朋友找来让我们帮他们把声音给找回来。四、引导幼儿看图片，找声音。牛：哞-哞-猫：喵-喵-羊；咩-咩-狗：汪、汪、汪母鸡；咕、咕、咕青蛙：呱、呱、呱公鸡：喔喔喔-1、教师小结：象汪汪、喔喔、呱呱”这些词叫做象声词。小朋友真棒，把小动物的声音都找回来了，可他们要参加唱歌比赛，她们说声音不好听，怎么办呢？我们给他们一个有节奏的好听的声音吧。2、师幼共同寻找好听声音。(1) 按节奏找声音：x x |xx x比如小狗 ： 汪 汪|汪汪 汪青蛙： 呱 呱|呱呱 呱（2）幼儿一起有节奏的练习。五、游戏：把声音找回来。（1）教室拿挂图当做小舞台，让幼儿从教师手中抽取动物图卡贴到舞台上，然后边模仿声音边做动作进行表演。如：抽到牛，幼儿就要发出“哞-”的声音，还可以两手食指伸出放在头顶做牛角状。(2)教师小结：小动物表现的都不错，都被评为小小歌唱家，可小动物都累了，它们想听小朋友给它们讲故事，我们给它们讲一个吧。六、幼儿看着画面大胆地创编故事。七、教师：我们帮小动物找回了声音，我们也累了让我们去休息一会吧，给小动物再见吧。八、听音乐春天在哪里出场，活动结束。5 / 10幼儿园大班语言搬过来，搬过去三设计意图:当我无意中看到搬过来，搬过去这个绘本时便被其中的故事情节所吸引，小个头的鳄鱼与大块头的长颈鹿这是一对多么有趣的组合。面对生活的困难两人携手合作、互相关爱这点正是现在孩子所缺少的不是吗？可爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情，还有贯穿始终的浪漫情调使我深刻的感到，选用如此纯净的图画书，给孩子们优雅地上一堂课，不但可以而且十分有必要。活动目标：1.在阅读的过程中，理解鳄鱼和长颈鹿在共同生活中遇到的困难，努力从身边寻找解决问题的方法。2.感受鳄鱼和长颈鹿乐观面对生活困难的勇气。活动重难点：引导幼儿仔细观察画面并理解故事内容。活动准备：ppt活动过程一、制造悬念，激发幼儿兴趣1.（出示ppt1）今天我给小朋友们带来了一个有趣的故事，这个故事的名字叫做搬过来，搬过去。这个故事讲的是谁和谁呀？2.（出示ppt2）长颈鹿和鳄鱼有一个很大的区别，谁能告诉大家？3.（出示ppt3）鳄鱼和长颈鹿在干嘛？4.（出示ppt4-5）这张图片中是谁搬到谁家了呀？5.鳄鱼和长颈鹿先搬到了鳄鱼的家，后来又搬到了长颈鹿的家，他们为什么要搬过来搬过去呢？现在我们一起去故事中找找答案吧！二、师幼共同阅读，理解故事1.(出示ppt6-10)长颈鹿在鳄鱼家里遇到了什么困难？为什么会遇到困难？鳄鱼和长颈鹿决定怎么做？2.他们搬到长颈鹿家以后，你觉得还会有问题吗？那我们一起来看看吧！3.(出示ppt-)鳄鱼在长颈鹿家遇到了什么困难？他们是怎么解决困难的？最后他们想出了什么好主意?4.吃饭的问题解决了，你觉得还会有其他的问题吗？5.（出示ppt-）我请小朋友来说说他们还遇到了什么问题？6.（出示ppt）唯一没有问题的就是睡觉的时候，当他们躺在床上的时候才可以望着彼此的眼睛，给对方一个甜蜜的微笑。7.（出示ppt19）你们觉得鳄鱼和长颈鹿开心吗？他们是选择放弃还是选择战胜困难？8.（出示ppt20-25）鳄鱼和长颈鹿他们选择战胜困难，他们在花园里制定来了一项伟大的计划。现在我们就去看看他们伟大的计划吧！9.（出示ppt26）看，鳄鱼和长颈鹿造了一个适合他们俩的房子！在新家里，鳄鱼和长颈鹿有没有解决以前遇到的麻烦事？你是从哪些地方看出来的？10.教师完整讲述一遍故事。三、活动延伸1.小朋友们在生活中遇到过困难吗？是什么样的困难？2.你是选择放弃还是像长颈鹿和鳄鱼一样选择战胜困难呢？你是怎么解决问题的呢？3. 小朋友们，我们以后如果遇到了问题要学一学长颈鹿和鳄鱼，用积极的心态去面对解决生活中的困难，好吗？7 / 10幼儿园大班语言欢欢乐乐过新年四内容与要求：1、 通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。2、 结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。活动准备：1、 有关过新年场景的ppt2、 诗歌过新年（有改编）及图片3、 背景音乐4、幼儿有过新年和记录的经验活动重点与难点：1、 活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。2、活动难点：能够围绕活动主题迎新年，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。活动过程：1、观看ppt，引出过新年话题：提问-在刚才的图片里你看到了些什么事情？（幼儿可能回答：很多人在一起吃饭；有的人在放烟火；贴）-我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗？（通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在欢度新年）小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在过新年的时候做的事情，过新年可真开心呀！师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧！2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：（1）欣赏小动物过新年的照片（即诗歌图片）师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗？（幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用谁在干什么的句式讲述）【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如花猫蒸年糕】师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧！（2）完整欣赏诗歌过新年教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了？记起来也方便多了！（引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。）师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。（幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。）3、结合过新年的经验，创编自己的过新年诗歌：师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一