刘欣繁华初中英语教研组长发言稿课件.ppt

把握动向 夯实基础 理性 精确 高效 大面积提高英语教学质量 繁华初级中学刘欣 一 领导重视 认真就是水平实干就是能力时间就是效率 繁华初级中学教研组长会议 doc 二 教师集体备课 团体意识 互相学习 优势互补资源共享 随时随地课前课后 研讨调整任劳任怨 付出奉献 初三英语每周复习内容详情表及周周清作业安排表 doc高效课堂用语评价120句 doc 三 毕业班英语课堂教学要求 三精两适内容精要 即抓住教材的精华和要点 做具有针对性的讲和练 练习要有典型性 方法精巧 即是讲重在力求化繁为简 变难为易 练重在力求一举多得 以少胜多 语言精练 即是讲解的语言和练习的表述 都要做到要言不繁 一字千金 适度适量 即讲和练 难易要适度 要适量 四 学生 唤醒主体意识 调动积极性 制定计划 沟通交流 心理辅导 分组分层 制定目标责任书 学有目标 赶有方向没有一个不学习的学生 自我管理 初三英语学法指导讲座 doc英语课堂教学迫切需要培养学生的十二个学习习惯和学习方法 doc注重培养八种英语学习习惯 doc 五 对九年级新教材的处理 大胆删减 整合教材夯实基础 适当集中反复选环 归纳总结 六 目标定位 计划明确突出计划性和针对性 切忌复习的盲目性和随意性 以课标为导向 以课本为载体 以考点为依据 以能力为重点 以运用为目标 滚动复习 系统知识 繁华初级中学初三英语备课组工作计划 doc 七 把握英语中考命题的指导思想 英语中考命题以英语新课程标准五级要求为依据 参照学生实际学过的三年制教材 稳定中求发展 立足双基 强调运用 以能力立意为主 注重考查学生在一定的语境下对语言基础知识的综合运用 强调考查学生对知识结构体系的整体把握能力 2013 2014初中英语教学意见 doc 1 研究 新课程标准 深入细致分析 研究这几年省市中考英语试题 明确中考命题思路 发展方向 准确把握中考英语的新动向 每位教师做到心中有数 把握全局 备战中考 2 通览各册教材 1 4册 教学内容 把握重点 难点 考点 热点 明确复习范围及目标 增强复习的针对性 确定有效的复习策略 八 明确英语中考复习的总体要求 3 明确题目形式 抓住题型变化 确定训练方法 方式 增强指导的力度 4 对每一轮复习的知识掌握情况做好阶段归纳 总结 及时发现问题 及时解决 5 做好复习内容及时间的安排 根据学生学习的实际情况 合理安排复习进度 制定周密的复习计划 使每个学生做到心中有数 与时俱进 畅想未来 2014潍坊市英语骨干教师培训总结体会 doc2013年10月15潍坊中考英语质量分析会体会 doc 九 夯实具体复习备考计划 采取 三轮复习法 作为毕业班的总复习计划 三轮复习法 要求先全面学习 后进行重点专项复习和适应性考试训练模考 做到着眼全面 突出重点 考点和学生易错点 有针对性地进行重点复习 做到点面结合 把全面复习和重点复习有机结合起来的策略 第一轮复习阶段 应坚持 全面 系统 扎实 灵活 的基本指导思想 立足课本语言基础知识 进行系统地梳理 归纳 总结和拓展 第二轮为专题复习阶段 主要以 八大模块 按题型 复习策略 根据各题型的具体特点 重点突破 抽取规律 拓宽理解 形成能力 第三轮复习任务 主要是进行大综合的训练 应注重学生综合运用知识能力的培养 通过模拟适应性的复习训练 查漏补缺 把握有效信息 及时反馈 总结提升 2013 2014下学期英语高效复习备考计划 doc 十 制定中考复习总策略 根据新课标 中考命题原则 突出语篇 强调语境 注重交际 重视运用 进行策略调整 以阅读为中心 带动听 写 向阅读纵深发展 1 目标明确 方法到位 把课本与新课标紧密相关的内容认真研究 落实 拓展 以课标为导向 以课本复习为线索 穿插阅读 带动听写 可采用教师根据学情 生情精心设计复习学案 以每单元的话题和语篇为线 对课本的基础知识 如词汇 词组 语法等内容进行系统复习 穿插语篇训练 突出语言应用 要尽量将学生学到的单词 词组 句型 语法等体现在语篇中 灵活掌握处理英语语言问题的基本技能技巧和方法 充分利用课本的知识含量 突出知识重点 抓主干 形成牢固的基础知识底座 一 稳抓基础 注重积累 提高能力 2 夯实基础 培养能力 讲究 细 字 重在落实 1 重点突破词汇关 抓好重点的词汇 理清哪些需要识记 哪些需要拼写掌握 哪些是写作常用的表达方式等 词汇复习是核心 是关键 把课本词汇与新课标中的1600个要求四会的词汇相对照 精选过虑加以总结 归类 挑出重点单词单独强化突破 对重点词汇和短语 要多造句 在用中记 在语境中记 结合语篇材料学习巩固新旧词汇 可采用每日记10词或每节词汇听写5分钟 在复习词汇时 节节要涉及词汇检查 该写在纸上的要写在纸上 克服记住而写不出的现象 形式要多样化 如自己筛选 同学互记 老师检查等 隔段时间挑出重要的或经常出错的搞个竞赛 形式多样化 如考查单词拼写的 句中意义的 猜词的 考查搭配的等等 建立两本台帐 记住了的 收入台帐 没记住的 欠债台帐 天天135 英语听读写能力快速提高的做法 即每天一次听力练习 读三篇文章 造五个句子 常抓不懈 直到中考 2 语法复习重基础 抓重点 抓理解 避免过偏 过难 过深 突出动词的运用 重点难点的归纳 通过单句 翻译 语法填空等 与写作结合起来 总之 在复习中 我们结合我校实际情况安排练习的难度 学生的英语水平不是很高 以练习基础题为主 把基础词汇 基本句型弄扎实 做到懂 会 熟 从以往的经验来看 历来基础知识掌握牢固的学生常能在中考中出好成绩 除了一些个别的尖子考生 绝大部分考生都无须在高难题目上争高下 只要保证基础题上不丢分 获得了比较好的成绩 二 研究考题 有的放矢 重点突破 1 把准重点 抓住考点 逐一落实复习时不能脱离开教材 应当在教材中去理解 分析 掌握知识点 但又应当认真地研究课标 以课标为目标 把握住考点 做到方向明确 不可面面俱到 应轻重有别 精讲精练 事半功倍 繁华初三英语教师中考前自己出的下水题 2 讲练结合 以练为主 提高效益 讲与练一定要讲究个 精 字 以练为主线 以补漏为主旨 精选习题 抽取规律 考点选题与讲解要透彻 精当 典型 因此 我们做到了 三精 与 两适 以精讲精练为策略 因为在有限的课堂教学时间里 要完成众多的教学任务 最好的方法就是精讲精练 所练内容有计划 有目的 有针对性 注重归纳总结抽取规律 把握有效信息 及时反馈 再有学生通过做题找考点 做完习题反思错误或找经验 所讲内容讲深讲透 切忌求快贪多 点要把准 要练到位 落实到位 知识点做到天天清 周周清 月月清 低耗高效 确保英语教学的实效性和有效性 3 查缺补漏 反馈到位 总结提升 复习反馈 有两大优点 一可以检查教师复习指导的效果 二可以强化学生的学习动机 改正学习错误 避免问题积累 在复习中 每复习完一个单元 每做一份题 对学生都要作好调查 学生知识缺漏 做题的出错率 出错的原因都要作出详细的了解与调查 发现问题 及时点拨 及时矫正 并配以相应的练习加以巩固 对出错多的题目 加以筛选或改编 再选上 实行二次过关 过关题要尽量做到全批全改 直到掌握为止 初三2013 2014年第二学期第一次月考总结 doc2013 2014期末考试初三英语组总结 doc初三英语第三次月考分析 doc 在复习检测时应对平时练习中将错题归类 找到自己经常失分的题目 并分析错误的根源 研究与之对应的例题 各个击破难点 有针对性地进行综合性专项练习 纠正在学习过程中存在的不足 注重中考模拟训练 辅之与题型相适应的习题进行专项练习 强化弱项 及时补救 三 狠抓考前答题技巧 涂卡和书写训练要在中考中取得理想的成绩 平时的工夫固然重要 但在最后冲刺阶段 掌握科学 实用的答题技巧也非常关键 我们在最后中考前夕 细致地向学生强调答题技巧和注意事项 刘欣 中考备考金点子2014 6 doc中考英语八种题型的思路点拨及答题技巧 ppt 第二卷是书面题 书写的工整与否直接关系到中考成绩 所以我们要求学生在提高答题能力和答题速度的同时必须重视清晰 工整 认真的书写 尤其是书面表达 要求学生合理调控时间 因为有的同学往往在第一卷中费时太多 形成时间上的前松后紧局面 结果出现会答而没有时间答的情况 这一点我们对学生特别强调 要求他们会的题就要把分得到手 能力的培养 不断地训练 不断地实践 能力逐步提高 做到 坚持每天听一点 看一点 背一点 做一点 做到四点 1 听一点 即每天听一篇中考听力模拟试题 坚持采用三遍听力法 第一遍按题目要求听答一遍 第二遍看着听力材料再听一遍 第三遍姑且叫做盲听 就是什么都不看再强化听一遍 2 看一点 阅读理解是中考试卷中的重头戏 但阅读理解的训练非一蹴而就 因而每天坚持阅读2 3篇题材广泛 体裁不同的文章极为重要 提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇 因此 通过广泛的阅读 增加词汇量也是提高阅读能力的有效途径 如有可能也不妨读点英文报刊 多关注时事热点 十一 做到四点 培养能力 3 背一点 俗话说得好 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 背诵可以强化记忆 加深理解 还可以增强语感 所谓背诵 不仅仅是简单地反反复复背单词 还要尽量做到字不离词 词不离句 句不离篇 多背些常用表达及典型句式 或一些常用谚语 4 做一点 曾有人戏言是 上初三 下题海 适量的 题海战术 是必要的 但过滥过多会让学生疲惫不堪 浪费大量的精力和时间 从而费时多 收效低 正确的方法是每天适度做一些题型 而不仅仅是题目 针对较难的语言点 有目的 选择地训练 切忌难 偏 怪 实践证明 归纳对比 融会贯通是中考复习制胜的法宝 十二 共同探讨 中考英语复习的 四个误区 误区之一 能以教材为复习的唯一中心吗 教材可以作为复习的内容 但不是唯一中心 应当以中考所要求的技能和知识为纲要与结构 将教材作为知识复习的材料 而不是按教材的原编写顺序进行复习 误区之二 资源分配与试题的分值比例相匹配吗 中考主要是考查交流技能 完型填空 阅读理解 书面表达几大题型占去了大部分分值 但是 有些人复习时花在读 写的技能训练上所用的时间与试卷中的分值不成比例 误区之三 练习定位准不准 处理方法当不当 根据目前命题原则和难度系数 选用过难过偏的练习 对大多数学生来说是得不偿失的 误区之四 复习存在三重三轻吗 重蛮干 轻策略 重答案 轻思路 重教辅 轻课本 思路因循守旧 节奏拖沓滞流 资料贪多求全 课本视而不见 看似扎实又热闹 双基夯不牢