曹甸镇下舍幼儿园教科研工作计划2012二.doc

曹甸镇下舍幼儿园教科研工作计划20112012学年度第二学期一、指导思想 本学期，我园教研工作将认真贯彻落实市、县教科研工作精神和意见，以镇幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作目标 1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长。 2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量。 3、学习、探索、创新“园本教研”、“园本培训”模式和内容，着力提高“园本教研”、“园本培训”的实效性，坚持以课堂实践研讨为主阵地，力争优秀课达30%，合格课达100%。 4、坚持科研引领，加强课题研究，认真做好省级课题的开题及研究工作.5、加快教师学历提升，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。6、鼓励教师积极参与各级各类教育科研活动评比, ，争取市级及其以上刊物发表论文不少于3篇，省市县获奖论文不少于30篇。7、保教质量县综合考核力保优胜单位。三、 工作重点与措施（一）加强学习，提高教师专业素质，优化教师队伍。围绕修德强能争一流的总体要求，加强师德教育，支持学历进修，引领专业发展，积极开展“三争”活动，以争爱岗敬业率先，争工作业绩优先，争自我发展领先为荣，鼓励教师争先创优，不断提高教师专业素质，优化教师队伍。1、组织教师签订“爱心承诺”，面向家长，公开承诺，公开演讲，开展系列“承诺、亮诺、评诺”活动，推进师德建设，温故知新，永铸师魂。2、注重加强教师的专业化培训，强化基本功训练。 结合教学实践强化基本功训练。教师基本功培训以教师自觉练习为主，以弹唱、绘画、上课等为重头戏，不断提升教师基本功素质。（1）弹唱：以教材中的音乐教学内容为蓝本，每月规定5首歌曲，自弹自唱，能有表情地演唱，时间定于每月的最后一个星期的最后一天。由组长考核，期末园内进行弹唱比赛。（2）绘画：要求把此活动参插在集体备课中，让教师学会作画的技能和方法，通过形象化的语言和有效的教学方法传授给幼儿，让幼儿易学，同时提高教师的作画技能。（3）、通过多层次、全方位的“公开课”、“研讨课”、“示范课”、“汇报课”、“展示课”等课堂教学形式分层引导，分层激励，分层评价，分层培养来提高师能；3、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，做实“一登记二交流三共享”的二次培训活动，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。 4、加强各层面教师的指导和培训，结合教师的教龄和能力表现，分为三个层次进行培训：一是：对工作16年的青年教师进行培训，由园长负责，开展拜师活动，为青年教师安排富有经验的骨干教师为学习榜样，实现一对一的传、帮、带，逐渐向经验型教师转变。二是：成熟型教师、具有一定教学经验的老师，则把培训的重点放在观察幼儿、因人施教的能力训练上，通过集体说课、观摩评比、案例分析等活动使新观念、新行为得以统一，逐渐向骨干型教师转变。三是：提升骨干教师与教研组长的业务能力，通过园本研修、实践磨练、展示评优、组合带教等，使其具备“六会”能力并具有表率作用。六会：会学（主动吸取信息 指导教育实践）、会想（思考教育问题 反思教育行为）、会看( 掌握观察方法 细致深入观察)、会做(教育策略得当 教育技能熟练)、会写(记录分析到位 归纳总结有序)、会说( 口头语言规范 表述见解清晰)。5、组织教师开展读书活动，做到“五个一” 、“六个一点” ，即：读一本好书、做一本笔记、开一节课或一次讲座、获奖或发表一篇论文、交流一篇案例评析。学习一点、记录一点、研究一点、创新一点、反思一点、总结一点。不断积累专业理论，提升专业水平。（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。 1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，坚持执行一日跟踪制度, ，即一日跟踪一位教师的全天工作情况，每天下班后和教师做一个贴心交流。确保各项教育教学工作规范有序地进行。不定期的督查每个班级的落实情况，并作好检查记录。 2、坚持执行推门听课制度，园领导及每日值导人员推门听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力。 3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中。 4、创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。5、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。每月评选“推普先进班级”。 6、园、年级组、班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，春游、主题活动、亲子活动、故事会、幼小衔接等系列活动。（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展。1、完善备课管理制度，为课程实施提供保障。本学期一改传统一刀切的备课方式，针对教师的实际和特点实施“分层备课制度”。即青年教师完整型备课（备详案，重规范）；骨干教师经验型备课（重有效）；教坛新秀创新型备课（重优化）。2、开展公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评选等，通过活动的开展，优化教学活动组织，更新观念，改善行为，推进课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：（1）师幼关系要融洽（2）活动气氛要活跃（3）教育目标要明确（4）教育方法要灵活；四多即：多启发、多讨论、多肯定、多表扬；四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。3、创设丰富的区域游戏活动的环境，重视区域游戏活动的开展。每位老师（1）、要充分利用活动室、走廊等幼儿园现有的场地，保证区域游戏活动的空间。（2）、要科学安排幼儿的一日生活，保证区域游戏活动的时间。(3)、要注重活动的趣味性。能吸引幼儿，贴近幼儿生活，建立在幼儿现有的经验基础之上。(4)、要注重综合性。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目标的补充，要加强游戏活动的指导，通过区域游戏活动的开展，让幼儿在满足快乐的同时，增长知识和经验，获得各种能力的发展。4、继续建构幼儿快乐成长手册，建立科学的适合幼儿发展的评价体系，积累反映幼儿成长的相关资料。每位老师要学会全身心地投入活动，留意观察孩子在园的每一天，珍视孩子在园的每一天，要关注孩子的关注，惊奇孩子的惊奇，感受孩子的感受，要与孩子进行心底的智慧的对话，记录下孩子闪光的、最精彩的片段。园对各班幼儿快乐成长手册使用情况每月进行检查，一学期评比一次，并认真做好检查、评比记录，检查、评比记录情况将纳入教师的学期考核。（四）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长。1、强化理论学习，提高教师理论水平，更新教育理念。（1）多阅读提高理论水平 教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助幼儿的发展。目前我园订阅了多本专业杂志（早期教育、幼儿教育、学前教育研究、幼教博览、上海托幼等）。我们将以读书沙龙、专题讲座、主题研讨等多种形式的活动提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。（2）多聆听开阔教育视野 当前的社会更强调开放、合作与交流，教育也不例外。我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设专题讲座；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教。本学期我们将力邀县教科室的领导来园做教科研讲座；组织教师外出参观各级公开教学活动、评优课活动。让老师在与专家、名师的“面对面”交流中更好的感悟内涵，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师教育和研究能力的提高。 （3）多反思调整教育行为 一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断寻找自己的“最近发展区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师在组织完每次活动后都要深刻地反思自己的教育行为，并认真撰写教育随笔或教学反思。各年级组组长及业务园长要做好每人一节观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全面领会教学意图和内涵。 2.规范管理，扎实有效地开展园本研修活动。业务园长、课题组长、学科组长、年级组负责人对本学期研究内容要有一个全面的规划，拟定一份培训计划，在每次活动之前都要制定一份详细的活动方案或是活动流程，每次活动都要围绕主题展开，在活动之前将活动内容告知教师，让教师们做到有备而来，从而有效提高研修质量。各组负责人要做好引领作用，带领组员扎实细致地开展活动，充分利用组内教师的集体智慧，突出一个“研”字。3.开展多样化的园本研修活动。采取年级组、学科组与大组相结合的活动方式。年级组由各年级组长负责,学科组由冯文红负责,大组由吴延兄负责，年级组教研活动时间为每周二下午幼儿离园后，学科组教研活动时间为每周三下午幼儿园离园后，大组教研活动时间为每周四幼儿离园后。要求各组围绕教学活动中的“焦点问题”展开研讨，立足教师需要、关注课堂发展，让教师爱研、乐研、懂研。各组根据教师的需要，从理论层面入手，扎实开展课堂教学研究活动，同领域组内开展一课多上和一课多研活动，定目标、定内容、研教法和学法，切切实实提高课堂教学质量，注重研究实效，提高课堂教学质量，期末上好汇报课，做好过程性资料的积累工作。4.开展案例研讨活动，组织教师观看优秀的教学案例，通过观看教学录像，引导教师用纲要理念去分析教育现象、反思教育行为。（五）加强课题研究，提高科研实效及教科研水平。幼儿园十二五省级课题已成功立项，本学期的重点就是做好开题的准备工作。聘请专家进行开题报告会讲座，了解课题的有关知识、应该注意的问题、老师应该具备的知识素质准备、前期准备工作等等。收集文献资料，关注并研究国内外相关课题的动向，进行文本资料、网络资料筛选，注意平时相关资料的收集，为课题研究提供借鉴。四、具体工作安排：二月份：1、制订交流园各项计划。2、加强各班环境创设与更新。3、各班加强常规训练、优化一日活动。 4、各年级组编排新操并加强训练。5、师徒结对活动意向调查与结对，制定师徒结对计划，有效开展师徒结对活动；加强新教师的培训活动。6、对幼儿成长记录册的有效使用进行研讨。7、各活动室正常开展活动。8、各年级组开展集体备课活动。9、科研例会课题组商讨、制订本学期课题研究方案。10、开展园本教研、园本培训内容和模式的研讨，确定本园园本教研、园本培训的内容和模式。11、开展一人一节优质课评比。12、班级自制户外体育玩具评比。13、做好每月园本课程“草艺乐”的研讨、反思与总结工作。三月份： 1、继续开展一人一节优质课评比，骨干教师示范课。 2、各年龄段早操评比活动 。3、安全及行为习惯教育月。4、爱妈妈及春季系列教育活动。5、环境创设观摩评比。（班级特色环境、主题墙、区域创设等）6、园本培训活动。 7、园本教研：开展教学案例研讨活动 8、课题例会课题研究相关理论学习。9、开展幼儿园桌面操作玩具评比。（教师、幼儿） 10、教师备课笔记展评。 11、游戏活动观摩。 12、本月园本课程“草艺乐”的研讨、反思与总结。四月份： 1、继续开展一人一节优质课评比，骨干教师示范课。2、结合清明节，开展革命传统教育。3、家长开放半日活动 。4、开展教师教学基本功比赛活动。5、晨间活动观摩、评比。6、组织幼儿园园本教研活动展示。7、组织中、大班幼儿春游活动。8、园本培训游戏活动指导策略、游戏案例交流研讨等。 8、课题组例会。10、幼儿成长记录册展评 11、本月园本课程“草艺乐”的研讨、反思与总结。五月份：1.区域活动观摩评比、班级特色园内观摩。2.优秀备课笔记展评。3.开展园青年教师“一课三研”园本教研活动。4.组织开展幼儿诵儿歌、讲故事比赛。5.筹备迎“六一”系列活动、大班毕业典礼。6.开展案例剖析研讨活动。7.大班开展幼小衔接活动参观小学。 8、园本培训活动。9、安全宣传主题教育讲座。10、课题例会。11、骨干教师示范课活动。12、读书心得交流。13、本月园本课程“草艺乐”的研讨、反思与总结。六月份：1、庆“六一”亲子活动。 2.毕业汇演。 3