李颖教案跳跳球.doc

趣味跳跳球 指导思想： 贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识为目的，突出学生主体地位，让更多的学生有所表现；让更多的学生能够获得鼓励；让更多的学生陶醉在成功的喜悦中。 设计思路：如何使学生认识到跳跳球的锻炼价值，是本课的重要目标之一。于是，本课就按照“课开始，生兴趣；课进行，趣更浓；课结束，趣仍存”的顺序展开：学生学习跳跳球各种各样的动作，达到体验乐趣、锻炼身体的效果。在教学过程中，通过教师的讲解、示范、引导、鼓励，以学生为主体，营造宽松有趣的学习气氛，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的参与意识和实践能力，启发学生的创新思维，培养学生的体育运动兴趣。教学内容：趣味跳跳球教学目标：1学习跳跳球的翻板上球、跳跃障碍、换板上球的技巧。2学会应用跳跳球锻炼身体，体验乐趣。3培养兴趣及创造精神，学会与他人和谐相处。教学重、难点： 1重点：培养学生的上下肢协调配合及身体平衡的能力2难点：如何让学生巧用跳跳球场地器材：空场地一块 跳跳球28个 短跳绳28根 录音机1台教学流程：顺序时间达成目标学习内容教师行为学生行为组织形式一5分钟1、让学生轻松愉快进入课堂2、让学生明晰教学目标及内容。1、整队、师生问好。2、宣布本课内容。3、热身操1、语言清晰。声音洪亮。2、讲解做热身操方法。1、集队做到快、静、齐2、精神饱满，注意力中。3、认真听老师讲解做热身操方法。4、学生认真做热身操。 * 二16分钟激发兴趣、积极参与1、 新授内容（1）翻板上球：先将跳跳球踏板面朝下放在练习者的脚面上，当练习者双脚跳起时，利用双脚将跳跳球带起翻面，同时双脚落在踏板上，双脚加紧跳跳球连续跳动。（2）换板上球：首先把一个跳跳球摆放在练习者的前面，练习者启动另一个跳跳球，并跳离脚下启动的跳跳球，落在摆好的哪一跳跳球上，双脚加紧连续跳动。（3）学生自创动作1、 教师讲解，并示范。2、 教师教授保护方法，并示范。3、 巡回指导、帮助学生练习。4、 教师语言及肢体语言给予鼓励。1、 教师讲解，并示范。2、 巡回指导、帮助学生练习。3、 教师语言及肢体语言给予鼓励。1、 教师引导学生变换跳法。2、 巡回指导、帮助学生。3、 教师提示。注：教师强调保护方法，注意安全。1、 认真听教师讲解。2、 仔细观察教师示范。3、学生分组练习，做好保护。4、优秀小组学生示范。1、 认真听教师讲解。2、 仔细观察教师示范。3、学生分组练习。4、优秀小组学生示范。1、认真听教师讲解。2、学生分组活动。3、优秀小组学生展示成果。*三16分钟跳出精彩，发展体能1、 接力比赛1、 讲解比赛方法与原则。2、 教师语言提示3、 巡视指导、及时肯定、鼓励、表扬。1、认真听比赛方法与原则。2、按教师提示进行比赛。3、积极参加比赛，注意安全。 四3分钟放松身体，坚持锻炼1、 放松练习2、 小结3、 下课1、 与学生一同放松。2、 小结。3、 师生再见。1、在教师的带领下进行放松练习。2、师生再见。* 课 堂 评 价本节课主要通过学习新内容、学生自己练习、师生互评、学生比赛、教学反思这五个方面进行趣味跳跳球的课堂评价。1 学习、练习效果如何2 肢体及心理的感受3 品质、意志力的表现4 与团队、同学合作的情感体验5 跳跳球运动对锻炼身体效果的认识教 学 反 思反思1：准备活动不充分本节课的准备活动部分我安排了3分钟的热身操，同学们充分活动上下肢及躯干，但是我忽略了下肢的各关节部位，由于本节课的运动方式是以跳跃活动为主的，所以学生的下肢关节活动尤为重要，应把准备活动作充分，在今后的教学中要把教材内容备仔细。反思2：讲授的动作难度较大这节课在新授内容中我安排了两个新动作，在讲课过程中我讲的时间过短，学生没有掌握好动作技术重点，使得一部分学生没能熟练的掌握新学的动作。出现这一情况的原因是由于我对学生的能力估计的太高了，在今后的教学中要把备学生这一环节进一步备到具体详细。以上使我对这节课中不足之处的几点反思，在以后的教学中我要把教材、学生、器材、场地备认真仔细，把引导的语言编排简洁、精炼，激励学生的方法运用恰当，把学生的积极性主动性充分的调动起来，使学生真正的融入到课堂中，