幼儿园年级组工作总结.doc

幼儿园年级组工作总结时间过得飞快，大班上学期的教学工作在我们六名教师的共同努下，已经画上了一个圆满的句号。本学期我们大班年级组开展的工作包括常规教研和专题教研两个方面，现就这两方面工作做一个总结：一、常规教研：在开学初，我们年级组的6位教师大家共同分析了各班教师和幼儿的实际情况，并根据各自的情况从而制定了符合我们本年级组开展的工作计划，措施。在工作中我们本着积极认真、互相学习、探索的态度开展工作。1、每位教师都积极认真的参加教研组的例会和各种观摩学习课，并且在教研会上鼓励每位教师设身处地为别的班级的工作提出宝贵的意见和建议，使我们的工作真正落到了实处。在教研会上，有的教师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来，我们大家共同来帮他想办法、出注意。如大一班洗手常规的培养，由于盥洗室离教室较远，不便于教师指导幼儿洗手、擦手及取放杯子，教师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼儿良好习惯的形成。当大一班的教师提出问题时，其余的教师均积极的为她们出谋划策，帮她们想办法，最后终于找到解决问题的方法，即每周选两名幼儿当班长，协助老师提醒洗手的幼儿，而老师则指导擦手、放杯子的孩子，保育员管理教室里的孩子，这样就较好的解决了幼儿分散，老师指导不过来容易出现安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼儿洗手的常规有了较大进步。又如，大二班老师提出困惑，不知把图书角设在哪恰当。我们通过观察场地，讨论哪个地方更合适，最后帮助他们找到了满意的地方。2、进行了各班一日生活常规和新教师教学活动看评的观摩看评，推动并促进班级间、老师的相互学习，借鉴。本期我们共组织了四次观摩活动：包括早操，新教师教学活动，盥洗活动，游戏的观摩。通过观摩活动，互相之间取长补短，并制定出最适合本班特点的方案，进行实施。在游戏的开展时，我们采取了观摩，看评找出优缺点提出整改意见再观摩看评的方式。通过这样，我大班组的班级常规培养有了一定进步。3、为丰富幼儿的生活，我园开展了秋游活动中山名果园和宠物园，让孩子真正回归到大自然的生活中，幼儿也表现出了很高的积极和兴趣性。我们年级各班还组织幼儿进行丰富多彩的社区活动：结合本土教育大一班带领幼儿到蔡屋新村寻找家乡的变化，观察了新村的楼房变化并在草地上写生画下自己看到的楼房。大三班带领幼儿到乌沙市场尝试进行市场购买活动。4、本期我们大班组还新开设了一个栏目新闻网站，把最新、最及时的国家大事或者身边发生的事情贴在教室外，让幼儿随时了解和观察，并主动积极的参与进来。二、家长工作：本学期更加注重了和家长的沟通，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，更多地组织了丰富多样的亲子活动，让家长参与到活动中来，如：亲子手工制作等。家长对班级工作支持度高，能积极参与园里、班级的各项活动，主动要求多派任务，乐意为班级孩子多做贡献。本学期每个班都成立了班级家长委员会2名，伙委会2名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。本学期我们每个班召开了三次家长会，两次亲子活动，期末全面家访一次，每天利用幼儿入园、离园的时间与家长交流幼儿在园在家情况。及时与家长取得联系，对于没入园的幼儿也及时打电话了解情况。三：环境教育同时我们也结合大班幼儿的年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”让老师、幼儿、家长都能“看见”我们开展的活动并投入的参与进来？为此，本学期三个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期更换”，以往老师以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“围棋”、“快乐环保棋”，大二班的“快乐树”、“叶子标签”大三班“乘风破浪”“轮船”；每一个角落都是近期开展活动的缩影，家长们开始关注了，孩子们开始津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如：怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续研究的问题。总之在下学期，我们大班组的六名教师将更加齐心协力，在开展好教学活动的基础上，力争开展规范的教研活动，有计划地进行研讨活动，以更好地促进教研水平的提高。幼儿园年级组小结 这次辅导工作是友飞幼儿园的教研组长主动邀请我们的，这样的邀请首先让我感到这是个积极向上的团队，但同时由于群燕不在，自己首次参加这样的活动让我也有些许的紧张。中午，利用空班时间和琦艳一起到了春晓友飞友飞幼儿园，一进大厅，摆放着幼儿利用废旧物品制作的美工作品，这又让我对这所幼儿园加了分值。一点钟，年级组活动正式开始。这次活动的内容是针对幼儿园使用的家园联系册，大家一起交流在使用过程中存在的问题并研讨解决的策略。年级组活动内容能从本园的实际出发，解决工作中实际问题，这样的切入点是非常好的。整个研讨活动下来，从年级组长和老师们的交流中可以看出老师们事先寻找了相关的资料(material)，做了很多的准备工作，在交流过程中我们发现每位教师都能积极发表自己的意见，这些都是非常好的。但也存在一些不足的地方，归结起来，主要有以下2点：1年级组长要注重引领和小结首先，在活动前，要做好策划。年级组长组织活动就如同与小朋友上课一样， 整个活动的目标要心中有数。对于活动中的每一个环节要了解重点解决什么问题，主要的是哪一个环节，在这些基础上，再对每一个环节做一些时间的分配。这样，在活动中才能胸有成竹、游刃有余。其次，在活动中，要根据教师的交谈内容进行引领。在交流活动中，大家存在的普遍现象是很容易岔开话题或是在一个话题中反复的讲，这时，年级组长应适当的提醒，使整个活动围绕重点展开讨论。2年级组长要注重记录这种类型的年级组活动的重点是为日常工作服务，研讨后，策略的实施非常重要，所以，年级组长针对教师提出来的好的、可实施的方法应及时的记录、并分配人员，以便活动后互相合作、实施。这样才能真正发挥研讨活动的实质作用。最后，让我映像最深的是傅园长向我们介绍的：一开始我们没有年级组活动，只有教研大组；去年我们是托、小班合并为一个年级组，中、大班合并为一个年级组；今年我们又上了一层楼，中大班分开来了。从这一段介绍，我们可以看