2010—2011学年第2学期工作总结.doc

20112012学年度第一学期学校工作总结新兴堡完小2012.1.11相公镇新兴堡小学20112012年第一学期学校工作总结本学期,根据县局、学区要求,我校的教育教学工作坚持以科学发展观重要思想、创建特色学校活动为指导,以全面提高教育教学质量为中心,以推动课改工作向纵深发展为重心,继续高奏内涵求发展,机制求创新,队伍求提高的主旋律,努力打造学校德育特色品牌,继续提高办学水平,切实办出让人民满意的教育.一学期来,我校围绕着学校的工作目标,努力工作,积极进取,取得了一定的成绩,现就本学期我校的教育教学工作作如下总结：一、明确责任，踏实工作，努力做好控辍保额工作。 本学期我校学生人数急剧下降，我校将控辍保额工作列为学校的首要工作，我们及时与班主任签订了控辍保学目标责任书，规定各班班主任为班级控辍保额的第一责任人，要求各班班主任要认真细致的做好班级学生的思想工作，不让一个学生辍学，确保我校的在校生一个也不少。 二、制定措施，强化落实，搞好学校的管理。 1、校园管理 本学期,我校积极美化、绿化校园环境，学校及时刷新了校园标语，修剪了树木花草，各班也及时建立了“十星评价”公布栏、办起了各具特色的学习园地。为了管好校园中的花草树木，学校制定了严格的管理制度，各班分工包干，定期浇锄，效果很好。学校还划分了卫生区，各班根据划分都能定期打扫，学校的环境卫生得到各级领导的肯定。 2、教育教学管理 （1）、我校严格执行课程计划,促进学科均衡发展,校委会成员定期巡课，督促不严格执行课程计划的教师转变工作思想,规范自己的教学行为. (2)、规范教师的教学常规，以“有效教学提高年“活动为载体，引导教师在备、教、改、辅、改上下工夫，全校教师皆能围绕教学这个中心，紧紧围绕高效优绩这个灵魂，认真搞好教学工作。学校加强了周查月报工作，增强了教学管理工作的针对性和实效性，促进了我校教学常规管理工作的不断加强，教学管理水平的不断提高，从而促进我校教育教学工作的全面提高。 （3）、教师管理 本学期，我校加强了教师的政治和业务学习，教师的政治觉悟不断提高，教师的业务水平不断提升，教师的教学理念有所更新。我们注重抓好班主任和教师两支队伍建设，结合三为一创主题实践活动和全县开展班主任管理的工作，造就一支热爱学生、敬业爱岗、善于管理、上进心强的班主任队伍，通过校本培训、校本研究、论文评比等活动来培养一支理念新颖、热心课改、勇于创新、成绩优秀的教师队伍。 （4）、学生管理 本学期，我校认真落实中共中央国务院进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见，本着切近实际、切近未成年人的原则，以爱国主义为核心，以良好的行为习惯为主线，通过每周的升旗时国旗下的讲话，晨会周会，各科教学、阅读活动、征文活动等加大对学生的教育力度，使学生能健康成长。 （5）、后勤管理 本学期，我校节约开支，注意管好用好校产，加大了对学生安全教育的力度，踏踏实实做好学校的安全工作，同时加强对师生的安全教育，提高了学生的安全意识和自我保护意识。杜绝了校舍等方面的事故发生。 三、围绕中心，抓住中心，积极推动课改工作向纵深发展。 本学期，我校坚决执行校本本培训制度，积极开展切实有效的教科研工作，教研组定期开展活动，本学期，我校坚决鼓励教师把校本教研活动成果和经验物化和总结，引导教师撰写教学论文，积极参加各级教育组织开展的论文评比活动。 四、瞄准特色，形成套路，积极打造学科教学的特色品牌。按照县局开展的“争做专家型校长、创建特色学校“活动要求，我们结合实际确定以创经典诵读特色学校为目标，并做好以下几方面的工作： 1、班级方面： （1）通过开展竞赛，激发学生的热情。每周中用一天中的十分钟时间的诵读课，举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。 （2）开展课前一吟，熟读成诵的活动。各年级充分的利用了课前三分钟时间，开展课前一吟活动，做到读而常吟之，学而时习之。 （3）开展学以致用的活动。吸收对古诗文兴趣特别浓的学生为兴趣组成员，并由教师组织他们开展作诗绘画、改写古诗、活用古诗、欣赏古诗、创作儿童诗等活动。 （4）组织手抄报编写活动，为学生提供编写、选材、绘画、书法方面的锻炼机会。并让学生根据诗文进行编写手抄报。2、学校方面： （1）、利用可以利用的空间和角落，用古诗文、诗画、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的板报、墙壁等，营造适于学生阅读、触动学生心灵的校园文化环境。 （2）、每周的红领巾广播中，由负责播音的班级按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，通过这个活动，培养学生节律美读的能力，使学生受到了美的熏陶。 （3）、组织开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。 （4）、学校创建特色学校考核组，对各班的古诗文诵读情况进行专项检查、督促、评估、奖励。 3、家校齐抓共管，共创和谐文化氛围 （1）在家长会等活动中，宣传创建活动，取得了家长的支持、配合。 （2）家长积极参与诵读，开辟了家庭经典诵读活动，家庭诵读中的亲子行动、爱心父母、同读圣贤书、共知天下事等活动，对形成家庭读经氛围作有益的