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语文园地一学习任务单预习要求1.借助拼音，正确、流利朗读古诗，圈出不理解的生字。2.自由朗读笋芽儿这篇短文，做到正确、流利、有感情，圈出文中的生字，借助拼音读准字音，读通句子。3.我的疑问：_学习流程学习任务一：联系生活，识记生字一、连一连 咨 塔 宝 询管 理 餐 剧话 厅自我评价：2、 写一写处递底原 三、词语补充（ ）的天空 （ ）的阳光（ ）的田野 （ ）的微风（ ）的柳条 （ ）的草地学习任务二：明了句意，巧读重音1、体会同样的句子，读法不同，表达的重点也不同。种子睡在松软的泥土里。请同学们根据老师的提问，带上你的重音，读一读这句话吧！（1）什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里（2）种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里（3）种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。自我评价： 学习任务三：体会意境，积累古诗1. 正确、流利、有感情地朗读古诗。2.借助诗句想象诗人描绘的画面。3.理解并掌握“离离”的意思，加深对诗句的理解。4.尝试背诵赋得古原草送别。学习任务四：品读美文，爱上阅读1.借助拼音，读通句子，注意读准儿化音。2.了解笋芽儿的生长过程。课后作业一、选一选，再填一填（填字母）A左上包围 B左下包围 C撇D捺(1)“原”是 的字，书写时包围部分的 画要写得伸展。(2)“递”“处”都是 的字，书写时包围部分的 画要写得伸展。二、你能用上你喜欢的词语描绘这些美丽的风景吗？把句子补充完整吧！小明站在高高的宝塔上，举目远眺，他看到了（ ）的天空飘着几朵白云，（ ）的阳光照耀在小明的身上，让他感受到春天真的来了。（ ）的微风抚摸着他的脸庞，真是吹面不寒杨柳风啊！远处是（ ）的田野，田野旁的新月湖在阳光的照耀下像璀璨的明珠，湖旁边的柳树舞动着它（ ）的柳条亲吻着湖面，人们坐在湖边（ ）的草坪上，欣赏着美丽的春光。三、补充古诗，做练习。1.本诗的作者是 代诗人 。（填序号）唐宋李白白居易2.诗句中有一对反义词是（ ）（ ）四、笋芽儿是怎样长大的？( )(多选)在妈妈的唠叨中长大的。在春雨姑娘的爱抚和
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