五年级语文下册期末质量分析总结

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3五年级语文下册期末质量分析总结一、基本情况分析这次期末考试试题，主要是从基础、口语交际、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合这套试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。本次期末考试，全校实际参考人数467人，及格数439人，优秀数157人，平均分，整体情况不容乐观。二、试卷题型分析本次期末试卷分为“基础知识积累与运用”、“阅读与应用”、“习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应语文课程标准提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、口语交际能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。同时题目类型新（以传统题型为基本，适当增加一些考查学生“学”和教师“教”的新型尝试题，如“口语交际”）。三、学生答卷中存在的主要问题1、个别学生基础知识掌握得不牢固，甚至有的学生对拼精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3音不熟悉。2、部分学生对具体语言环境中成语的活学活用把握不准，找不准成语的使用是否恰当。3、及个别学生习作没有认真审题，甚至没写题目或写错题目。4、及少数学生卷面不整洁，书写不规范。个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。四、今后努力的方向和设想1、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。这次期考中，我们发现，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些内容在平时的中也多次遇到，学生应该比较牢固，可实际情况并非尽然。我想，要真正提高学生的成绩，首先应重视字、词教学。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如词语接龙、猜谜）来扩大学生的知识视野。2、精心设计课堂教学，让学生在课堂训练中掌握基本的语文基本技能。如同义词和句式的训练等。认真研读语文课程标准，并渗透到平时的课堂教学和作业训练中来。多读教学和教育名著，努力提高自身的业务素质。积极反思自己的教学行为，促进专业发展。3、强化阅读训练，提高阅读能力从试卷反映来看，部分学生阅读理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/3解能力缺乏，说明了学生阅读的能力还不强。需要加强训练。阅读教学的核心就是培养学生的阅读能力。因此，教师在阅读教学中让学生在读中理解，读中体验，读中。不断增强阅读能力。4、培养作文兴趣，加强写作训练小学生学语文，作文最棘手，很多学生不愿意提笔。学生习作时常常无事可写，无话可说。所以，培养学生的写作能力，激发学生的写作很重要。同时，在作文中表达真情实感比华丽的辞藻更为重要，一篇优秀的文章离不开真情实感，只有真实的才能打动自己，表达出来的情感才真实可信。总之，作文教学，一定要让学生写身边的人和事，说心里的话，讲求一个“实”，即“真实”。5、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具