三年级上册英语教案Unit 1 Hello! Part B 课时2人教PEP.docxVIP

Unit 1 Hello! Part B 教材分析本部分学生已经有了一定的英语基础，主要能够通过情景会话学会用Whats your name?询问对方的姓名，会用My names来告诉对方自己的姓名。同时在第二课时主要学习五个有关学校及学习用品的词汇。了解简单的指示语，学生能听懂并按照指令做出相应的动作第二课时 教学目标【知识与能力目标】1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。【过程与方法目标】通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。通过一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作【情感态度价值观目标】培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。 教学重难点【教学重点】听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。【教学难点】 课前准备 能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。 Multimedia, PPT，单词卡片，教学文具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔）等 教学过程Step 1: Warm-up（1）打招呼热身：T：Hello! Im Miss Chen. Whats your name? S1：My names T：Whats your name?S2：My names （2）播放part A部分的“Lets chant”。学生一边跟唱，一边复习巩固文具单词。Step 2: Presentation（1）教师将装有蜡笔、铅笔、尺子、橡皮、包、钢笔、铅笔盒、书的书包拿到讲台，并让学生说出其相应的英文名。如：拿出蜡笔。T：Whats this? Ss: A crayon.鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”（2）由“pencil”引出“pencil box”，在黑板上展示“pencil box”，接着依次展示出“pen”“bag”“book”等实物，逐一教授，并板书单词。（3）播放“Lets learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。（4）完成“Lets do”部分的任务。教师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义。教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your ”。播放“Lets do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。Step 3：Consolidation and extension（1）What is missing? 学生快速读出消失的单词。（2）我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词，说错了的学生自我介绍“My names ”。（3）播放“Lets do”部分的录音，学生拿出准备好的pencil box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作。Step 4：Practice按照中文意思写出单词。书 book 尺子 ruler 铅笔盒 pencil box 钢笔 pen 蜡笔 crayon 打开 open 书包 bag