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数学教师年终总结范文数学老师年终总结doc 数学教师年终总结范文|数学老师年终总结|数学教师年度工作总结|数学教师年终工作总结|数学教师个人工作总结点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术。 爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神。 来为大家带来了“数学教师年终总结范文”，感谢大家支持。 篇一数学教师年终总结范文在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有丑显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在*小学这块沃洒土上默默地耕耘着。 如果说有什么追求或目标的话，那就逞是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。 基于对自身的这种定位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、帅务实地走过每一天。 因此，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与陷做法。 一、完善自身建设，提高师德修养。 “爱校、爱稞生”是我多年来坚持的信念。 而“对每一个学生负责”，蕞并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准笫则。 我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们徒不仅学会知识，更学会做人。 对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。 我刚到咱们*小学时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新溃再接两个三年级班，一班和三班。 刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，没想到一年之后，学校又要求我改教三班和四班，由于种拎种原因，当时四班的数学成绩是全年级最差的，当时我心络里非常不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪一里需要我就到哪里”的道理。 因此，我二话没说，就尽我茵所能进行教学，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步沁提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南市区第二名鳝的好成绩。 二、不断努力奋进，提升业务水平。 过去的苋五年，是我在小学数学教坛上不断探索，摸爬滚打的五年碲，同时也是我不断进步的五年。 在一次次听课和培训研讨中，我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。 因此，我经常向其他教师请教教学上的问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网络莽技术参加远程教育培训，每学期都认真完成上级领导分配声的各项任务;及时归纳总结培训学到的知识。 结合自身的觋情况，我努力探索，大胆尝试，逐步摸索出一套适合自己婺的教学方法和思路。 在备课方面，不断学习新课标，刻钱苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外蠛辅导方面，耐心细致，培养优生，帮扶后进生，使每个学恽生都拥有自信、拥有成功，在快乐中学习，从快乐中得到发展，我也多次承担学校、区公开课任务。 三、与班主瘅任、家长密切配合。 经常与班主任互相沟通，反映学生平煞时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动怊地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况拦，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩眸子们的方法，使学生能健康发展。 发现个别学生问题时，羁主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家螭长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。 一分耕耘一分收获，在学校领导囚、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩(略)点滴成绩只能代表过去，教育教学是一门永无止境的艺术搛。 爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授解给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考哼，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟肽生活。 篇二数学教师年终总结范文转眼已经一世年过去了，这一个学期已经接近尾声，以往都是作为学生苔结束最后的考试的日子，现在却是作为老师，帮着学生一婿起结束最后的复习。 以往是担心自己考试，现在是担心孩猜子们最后的考试。 一个学期里，完成了从学生到教师的转变。 这是我正式踏上讲台的第一个年，时间嗖嗖地还是飞鞔走了，20XX也走了。 一、工作上。 作为一个班的副菜班主任，辅助正班管理这个班级。 其实这个班的大部分孩伙子们都还比较乖，比较听话，自觉性也比较高，所以也比戒较容易管理。 而且有几个孩子也比较早熟一点，有一些骄傲。 初来乍到的，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子肢们斤斤计较。 孩子一句无心的我还是比较喜欢我们以前的芸数学老师，因为她比较有经验。 让我伤心许久。 让孩子们腮看出我的不成熟，该说他们聪明呢还是说我嫩呢?很多事情没有经验，就连前几次的教师会议都是听的不清不楚的吒，不明白要做什么事，怎样去完成这些事，渐渐地，也慢慢上手，会议不再是一知半解。 二、教学上。 最开始，通对学生不是很了解。 每一堂都希望自己认真去备，认真去潍上，但是实际教学毕竟不比实习，那时三天才修改一份教案，现在已经三天上了三个课时并且还有众多学生的反馈，自己的反思出来了，显得有些措手不及又想把事情做好觉的匆忙感。 两个班101个学生，工作量是实习时候的果两倍，那个时候也是教两个班，但是是小班化的，合起来鳘也就一个班的人数。 也许是方法不对，因为搭班的班主任郁经常会说，以前的那个数学老师都没像你这么辛苦地盯着咂他们订正作业的，我也不知道。 那作业不用订正的吗?还是我把他们估计的太高，以为提到一点，他就该完成全部衷的，然后交上来后发现都是不合格的。 同样的，这样的方蚧式，既累到自己，学生又不会感激，尤其还遭到一些学生聘家长的告状。 我想他告的是对的，是我不对，不该剥夺学搐生的休息时间，是我没有高效率的工作，当然跟孩子自身悦的学习能力和家长的监督作用也有关系。 我想我该摸索一嗄条比较省时又有效率的方法出来，一直在改进中。 2班有赧些学生的自控能力比较差，上课乱接话的，想说话就说话缠的，上课站起来走动的，被老师批评两句就不来上课闹走申失的等等，都让我切身体会了教师难当，要做好一个孩子俺王是很辛苦的。 尽管只是一个副班主任，但是两个正班薇主任围着我转，自然而然之中也学会一些对孩子进行思想院教育。 以前觉得这么文绉绉的话，这么对着孩子讲道理不酱是我的作风，但是还是去做着，并且越做越上手，希望自说己少一点脾气，多一点耐心。 对于后进生的辅导工作，耷因为我的作业本都是一个一个学生来批改的，显得工作量咛极大，在学校的时间里根本不可能坐在那里备课，但是效节果还是不显著。 像有些孩子根本对自己的学习不重视的，奢明明有能力考好的，明明理解能力还不错的，但是由于他逃们不愿意去做，因此，成绩还是没有什么提高，也没有因为我对他们多讲几次就把基础拉上来。 学校的教研活动我积极地参加，这个学期里上了两节公开课，但是个人还骣是觉得自己上得有很多缺点的，另外，指导老师的骨干教桧师研修班的汇报课我也去参加听课了，收获颇多，正是上律了一课我的薄弱环节，练习课的教学，对我启发很大。 参裟加了连片校区的公开课的听课活动，还有陶山学区的市级鲑公开课的研讨活动，学到很多。 三、生活上。 刚踏入社会，很多做人处事方面都不成熟，加上有时候性格比较内床向，校区又和新校区分开，消息不灵通，与其他教师关系禄也比较淡，不容易才把学校里几位老师和名字对上号。 听彬见同样刚踏上工作这条路的另一个老师说冬天这么冷还要掖这么早起床，真的很不舒服，想回到过去。 过惯了大学里的生活，那种慵懒的状态一时觉得很难调整过来。 不过对拼此倒是早有心理准备。 之前又一次实习每次都是5点多起挺床坐一个小时公车到市区去，晚上照样 5、6点回来。 这俟个学期在学校里住了两天，觉得并不因为我住学校而省了鏊很多时间所以还是回家了。 在家里也比较方便，上下班坐蒌车半小时，走路十来分钟。 通