福楼拜家的星期天.doc

福楼拜家的星期天学案一、朗读课文，积累字词（1）给下列加点的字注音。 脚 踝（ ） 荒 谬（ ） 白 皙（ ） 捋胡须（ ） 义愤填膺（ ）（2）解释下列成语。 博学多识： 一拍即合： 义愤填膺： 忘乎所以：二、自读课文，分别概括福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言、动作和性格的特点，完成下列表格。人 物肖 像语 言动 作性 格屠格涅夫都 德左 拉福楼拜14、福楼拜家的星期天 莫泊桑教学目标： 1、学习通过人物的描写表现人物的性格特点的方法。 2、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法及其作用。 3、了解作者组织材料、安排结构的技巧。 4、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同志趣，体会人与人之间的真挚友谊。 教学重点、难点： 1、了解在叙述、描写中插入抒情、议论的写法的作用。2、能够抓住人物特征进行描写。 教学时间：1课时教学过程： 一、导入新课忙碌了一周后，星期天你准备怎样度过？二、预习反馈1. 读准下列加点字的音。脚踝 荒谬 白皙 捋胡须 义愤填膺2. 解释下列成语。 博学多识 一拍即合 义愤填膺 忘乎所以3. 介绍莫泊桑。三、读文感知1请同学们带着下列问题快速小声朗读课文。 a、说说故事发生的时间、地点。 b、依次出场的是谁？出场的标志性词语是哪些？核心人物是谁？ c、简要概括本文的主要内容。 2. 反馈指名回答，集体补充。3. 你能把今天我们要结识四位举世闻名的大作家介绍给大家吗？ 四、品评人物 1、提问：作者是如何描写这四位作家的呢？请仔细读课文，找出相关的语句，完成学案上的表格。并说说你从这些描写中看出他们各是一个怎样的人。我从 句看出 是一个 的人。福 楼 拜：博学善辩、热情大方 屠格涅夫：醉心文学、博学多识 都 德：言语生动、生性活跃 左 拉：聪慧坚强、温和寡言2、假如你现在就可以变成一个风流倜傥的文学青年，去到福楼拜的单身宿舍参加这次聚会，你最愿意和谁交朋友或选谁作老师？说说你的理由。五、合作探究 1、比较：在对人物进行外貌、语言、行动三方面描写时，四个人物又各侧重写哪个方面？明确：福 楼 拜：语言、动作 屠格涅夫：语言 都 德：语言、肖像 左 拉：肖像、动作 2、思考：作者在叙述和描写中常插入抒情议论，试找出来并体会这样写的好处？ “两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”“他的头虽然不漂亮，但表现出他的智慧和坚强性格”“黑色的眼睛十分尖锐，透着探求的目光”在描写中插入议论抒情，能把人物的性格特点表现得更鲜明，给读者留下更深刻的印象。3、小结作者凭着自己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨，抓住人物外貌和性格上的特点，各有侧重地进行描绘，让一个个人物活灵活现地展示在我们面前。这就告诉我们，描写人物，一定要抓住特点，有所侧重，人物形象才能栩栩如生。同时本文在叙述和描写中间，插入了一些抒情和议论，起到了画龙点睛的作用。 六、学以致用仿照课文的写法，运用外貌、语言、动作描写刻画最你熟悉的一个人，突出他她的性格特征，150字左右。附板书和学案：福楼拜家的星期天莫泊桑福 楼 拜：博学善辩、热情大方（语言、动作） 屠格涅夫：醉心文学、博学多识（语言） 都 德：言语生