三年级上语文教学片段及赏析14会摇尾巴的狼人教版.docx_第1页
三年级上语文教学片段及赏析14会摇尾巴的狼人教版.docx_第2页
三年级上语文教学片段及赏析14会摇尾巴的狼人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级上语文教学片段及赏析-14会摇尾巴的狼人教版2014小学语文新老名师教学风采展示”活动在桐乡如期举行。我何其有幸，得以亲临现场领略江、浙、沪三地名师精彩的课堂教学，着实受益匪浅。尤其是上海外国语大学附属外国语小学冯洁老师执教的三上年级课文会摇尾巴的狼更是语文课堂朗读指导教学的经典之作，给了我不少启发，在初读了课文，找出了狼说的话后，课堂上出现了这样的对话：师：狼说的是真的吗？生：不是。师：既然狼说的是假话，那么这些话应该怎么读？注意提示语，你会读得更好。学生自由练习后，老师请一个小朋友来到讲台上读，这个学生读的声音比较轻。师：你掉在什么地方？你应该用怎样的声音？我万一走开你就完了。几个学生站起来朗读，老师逐一评价指导，有一个学生读得很大声，而且很有感情。师：你很会抓住救命的机会，读得很大声。（转向站在讲台上的同学），你能再读一读吗？站在讲台上的学生再次朗读，读得大声了很多，进步了很多。师：老山羊为什么不直接走掉？生1：为了让狼自己说出自己是狼。生2：不确定到底是不是狼。师：吃不准，半信半疑，所以狼要把自己的话说得可怜，让人相信。谁来试试？几生分别尝试朗读“可怜可怜我这善良的狗吧！”一生读得很棒，老师请几个小朋友学着他读，再全班齐读。老师和讲台上的学生分角色朗读。师：这个地方你读得特别好，你是不是急坏了？哪只狼来说说你为什么要说自己会摇尾巴？生：为了让老山羊相信自己是狗。师请一生读狼的话，学生读得不慌不忙。师：你很冷静，我不信。再一生读，是后面停顿了一下。师；但是后面不要停。再有几生分别尝试读，都在“但是”后面停顿了一下，老师指导朗读：“但是”后面不要停。【赏析】在这个朗读指导的教学片段中，冯老师给学生创设了一种情境，当学生的朗读声音不够响亮，不够急切时，教师不是简单地提示学生读得大声一些，响亮一些，而是抛出了一个问题进行启发：你在哪里？把小朋友很自然地引入了狼所处的情境：陷阱，顺利完成了角色的转换，情由心生，急在心里，自然也表露在朗读上。接着，冯老师一直让学生把自己狼的角色进行到底，通过让狼把自己的话说得可怜，让狼来说说为什么要说自己会摇尾巴，把狼的动机呈现在学生面前。在朗读指导中，冯老师还十分注重朗读技巧的指导。在时下的很多课堂上，老师重学生感悟而轻指导，似乎只有让学生感悟才是体现新课程理念的唯一途径。在会摇尾巴的狼一课的教学中，当学生在“但是”一句的朗读出现问题时，冯老师一次次不厌其烦地指导学生：“但是”后面不能停，这种直接传授式的教学节省了课堂上宝贵的教学时间，为学生感悟狼的意图赢得了时间。在整个朗读指导中，冯老师叫了一个中等程度的学生到讲台上来朗读狼所说的话，在老师的指导下，这个孩子的朗读得到了实实在在的提高。在这个过程中，全班学生既参与了指导，又在老师对该
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论