工作、总结4.doc

高中部20052006学年第二学期教学工作计划 作者：董光辉转贴自：本站原创点击数：288文章录入：xmas6666 一、工作指导思想： 以学洋思为契机，加强“三风” 建设，突出课堂教学的核心地位，全面提高教育质量为目标；狠抓教育教学常规，面向全体学生，夯实基本知识、基本方法、基本技能力的落实；强化目标管理，抓落实，坚持务实团结的工作作风，争取更大成绩。二、工作目标 为便于量化管理，今后学校将实行各种目标等级化、数字化，各种成绩、量化只要能够用数字表示，尽量数字化。1、 增强生员稳定、招生意识，确保九月十日在校生超过238人。2、 确保高一、高二期末考试全市排名再上升2个名次；会考合格率、月考及期中期末考试补考及格率不低于90%；确保06年高考本科上线文化课24人，专业生双过线34人；3、 强化学生管理，保障正常教学秩序，学生违规、违纪（逃校、抽烟、喝酒、打架、逃课等）行为不超过10人次；4、落实教学常规，加强洋思经验、新课程标准和新教材、考纲的学习，向常规，向教研要质量；教师与学生的常规合格率不低于90%。5、家长满意率不低于90%。学生对老师满意率不低于80%；三、主要工作措施：（重在落实）（一）深刻反思、摆正心态、统一思想、进一步实现学校的良好定位。 在教学上要坚定不移学习洋思中学“先学后教，当堂训练，当堂达标” 的教学方法；在学生管理上要以临淄三中“自主管理”为标准，实现学生的自我管理；教育好中等以及偏下学生，特别是问题学生，创造出具有“枣庄现代”办学特色的发展道路。 我们是在办教育，实际上是在提供服务，向广大家长学生提供优质的教育服务。家长就是我们的客户，家长想要得到的就应当是我们能够给予的。 一项事业要想做大做强，一是要有明确的战略目标；二是要有强有力的实现手段；三是要有一个准确的定位；四是从上到下所有员工必须思想一致，步调一致，企业的目标就是我们每个人的目标，需要我们大家一起来努力去实现她。 （二）加强教师队伍建设，提高师资队伍素质。学校将进一步加强教师队伍建设，强化思想政治工作，要开好例会，强化学习，使每位教师能够统一思想，统一认识。1.充分利用各种机会，组织老师听报告、学理论与讨论、写体会、考试相结合；2.“一帮一”结对子捆绑式量化，搞好“传帮带”。把“徒弟”的教学成绩与“师傅”挂钩;班级目标与任课教师捆绑量化人人不能给班级拉后腿。3.开展“每人八个一”活动：为学校发展提一个好建议、上好最佳一堂课、发表一篇论文、写一本理论学习笔记、每天写一节教学反思、转化一个差生和帮辅一个尖子生、制作一个优秀课件、展现一个闪光点。各项活动逐一落实，结果纳入量化。4.加强管理中的情感工程建设，使每位教师能够做到“一心一意爱现代，一言一语讲现代，一举一动想现代，一点一滴为现代”，真正达到“千百个程序一个标准，千百次微笑一个心愿，千百名员工一个目标”的要求，齐心协力为学校的持续发展而努力。5.要依靠班主任、教研组充分发挥教学研究、教学管理、教学指导、教学服务的职能，立足课堂，服务教师、服务学生，广泛开展各项活动研究教学、管理教学、指导教学、服务教学，提高教师的业务素质。每周一次教研会，班主任例会，每月一次总结会，每学期两次专题经验交流会。6.继续开展教师基本功比赛，把教学理论学习、课件制作、普通话、练粉笔字等持之以恒地开展起来。7.继续开好教师民主生活会，加强教师与学部之间的沟通与交流，提高教师民主参与学校管理的意识，增强责任感。8.开展名师工程。在教学的各个方面评出最优的教师，树立典型，培养、树立高中部的名师。结合新课达标，人人最佳上一堂课，评出立标人、达标人。 （三）狠抓教学常规，促进教学质量的提高。牢固树立“以教学为中心”的思想，坚决贯彻洋思教学模式，全面落实“教好每一个学生”的目标。教育理念上：重新理解我们的培养目标“人人成才，个个成功”，与洋思的“没有教育不好的学生”是异曲同工。本学期我们应当是关注每位学生，教育好每一位学生，不让任何一位学生流失。重新调整的我们招生定位问题，努力培养好真正能为学校带来效益的是那部分中等以及偏下的（问题）学生，转化每一个差生是我们义不容辞的责任，深刻认识转化差生同培养尖子生。全面掀起学习洋思的热潮，要全员、全程、全方位的做好学洋思的工作，要认真领会洋思教学思想、创新洋思教学模式，脚踏实地的把洋思精神渗透到教学过程的始终。对学生的教育上：主要对学生进行三个方面的教育：信心教育、常规教育、感恩教育。通过报告会、交流会、演讲会、宣传栏等活动形式，让每位学生重新树立信心，坚信自己能够学好。抓好学习常规的要求，养成良好的学习习惯。把临淄三中的学生管理，魏书生的学生管理学习运用到我们的管理中去。逐步训练学生搞好学习中的“八个管理”（ 1、计划管理，2、预习管理，3、听课管理，4、复习管理，5、作业管理，6、错题管理，7、难题管理，8、考试管理。）各学部继续开设写字课，规范书写习惯；平时考试设立卷面分（3至5分），强化作业的规范性、工整度；自习课强化落实“零抬头”要求，培养学生专心自学、聚精会神的学习习惯。加强学生思想道德教育，看感动中国先进事迹报告会等，让每个学生都能知道感恩家长、感恩老师、感恩学校，能通过具体行动回报学校、老师与家长。注重问题学生的教育与研究，改变传统的对问题学生的看法，改变工作态度和方法，教育、转化每一个学生。“亲其师，信其道”，不是学生难教育，而是我们的方法不当；不是学生不会，而是我们没有教会。如果工作中的问题多从我们自身找原因，把每一位差生都当作自己的孩子去对待，改变自己的工作态度和方法，我们会教好每一位学生的。转化后进生，教育好每个学生，相信我们现代学校的教师中能够产生出中国未来的教育教学专家。突出尖子生的培养，有意识的加大尖子生的培养力度。在课堂上要留有思考题，在布置作业中要实施分层布置，在考试中要设置附加题，平时教师要以纸条的形式“开小灶”，特别是数、理、化要使优生吃好，差生吃饱。抓好艺体生的训练培养工作，专业要和班主任、文化科任课教师做好协调、合作，加强双过线的意识。要研究好07年高考-综合能力测试题，为学生高考打下基础。给学生建立一份跟踪考核档案，定期填写评价。（四）管理工作上，建立岗位目标责任制，完善监督反馈机制1、实行目标管理，实施岗位目标责任制，教师层层签订目标责任书，加强考核，奖优罚劣。2、完善学校管理系统：形成三个系统：计划系统、落实执行系统、监督反馈系统。其中监督反馈系统包括：自查、组查、部门查、学校查。3、捆绑式管理：班级目标与学科教师挂钩，对老师的教学常规实行抽查，抽查的结果作为本年级本学科所有老师的量化依据；4、工资奖励，以后逐步实现以教师的动态等级进步分配，打破职称工资的固定分配。本学期开始对学部老师的绩效工资实行按五个等级发放，每个等级人数各占五分之一的比例，每个等级之间差距为30元。5、认真搞好电视讲话，强化正面引导，统一思想，规范言行，每一位教师到相应班级同学生共同观看。（五）狠抓教学研究，教学管理工作，要全面贯彻“五个坚持”：坚持目标管理、坚持教学常规管理、坚持以学为主、坚持落实双基、坚持教学效果目标管理：目标起到导向、激励、评价功能。各年级各学科都要将学校制定的教学质量目标，层层分解到每位教师每位学生身上。教学工作实施学部主任负责制，班级实施班主任负责制，学科组实施教研组长负责制，人人签订目标责任状，将目标细化到每一个教师、学生、班级，同个人量化、班级量化、学科组量化相联系，采取得力措施，达到人人有任务，人人有目标，时时有责任，生生有进步，班班有提高，对一次不能过关的学生要进行补考制度，再不过关者，要利用选修课、周六下午的时间进行辅导，辅导中要重视激发和调动学生的内动力，使学生能够体验成功的愉悦，树立学习的信心，改善学习状态，逐步消灭不及格现象。 教学常规管理：是指对教学工作全过程从计划、备课、课堂教学、辅导、作业、业务学习与考试评价都提出明确的规定。首先要规范教学常规的管理，强化教学环节的落实，细化不易做好的教学环节的督促，加大教学常规的检查、奖惩力度，力争做到抓住不落实的事，处理不落实的人。 （1）备课要一课一案，要把从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上，在此基础上，写出形质兼美，指导性与实用性相结合的优质教案。每月随机进行抽查、每月定期普查，对教案的量、质及创新设计进行了认真的核查评估。 （2）课堂教学是实施教育的主战场，也是落实知识的主渠道。抓好课堂常规的管理，使每位学生都能做到“紧张、有效”的学习。抓好学校制定的课堂常规要求的落实，比如上课的坐姿及准备的物品都有具体规定，确保“人人有事做，时时有事做”做到谁得课谁负责，管教合一，提高课堂效益。 （3）、精选习题，作业适量。数学、英语每周至少5次作业（其中英语一周一次书面表达）；理化生每周至少3次；语文大、小作文间周，同时每次至少2次作业；各科必须同时完成基础训练。要求学生完成的作业教师必须先完成，学部检查教师的基础训练及理科的作业。对每次作业做到精选题目，认真及时规范批改，并抓好讲评矫正。提倡要求面批面改。 （5）上好辅导课是对课堂教学的有益补充，对课外活动、晚自习后等零散时间进行安排，确保辅导时间辅导教师到位。每一个教师对帮辅目标的学习、生活、思想等全方位指导并进行跟踪记录，学部进行检查。 （6）考试实行单元过关、月考及补考制度，力求客观公正，严格考风考纪，端正了学风。 （7）理论笔记不仅字数要够，关键写教学中的体会。积极校报、科研处教学简报、德育简报等投稿。 （8）听评课要不少于20个（2月份不少于3个，3月份不少于5个，其余月份不少于5个），记录要详实，互评要及时。特别青年教师加强听课的针对性。对教学常规的每一个方面进行检查，纳入量化并评出最突出的教师。坚持以学为主：就是要使课堂的教学过程变成学生的学习过程，要真正达到学生能积极主动地学，紧张而有效地学。要努力做到：以学生为主，让学生想学、会学，全过程都让学生学。看学生是否有积极性，主动性，绩效是否明显。以教师为主导：一是计划性，明确教学目标；二是先导性，要善于引导，三是启发性，四是鼓动性。评价课堂的好坏关键看学生能学到多少。坚持落实双基：狠抓“堂堂清”、“日日清”、“周周清”不放松。要求重点放在基础知识和基本技能上，学习训练放在双基上，教学效果落实在双基上。“清”关键抓住课本的基础知识，任课教师落实学部检查。坚持教学效果：要求研究小班化教学，强化实施电化教学手段，增加课堂容量，提高课堂效率，每堂课要使学生在学法上进步，学习能力有提高。要求100%学生双基过关。考核教师以教学效果，教学成绩论英雄。要求二分之一的课堂必须使用多媒体，公开课优质课教学实行“一票否决制”。（六）强化管理意识，落实好以班主任为核心的任课教师集体负责制 1、开展好活动如：趣味运动会、校园文化艺术节等在活动中发现自我、教育自我，增强班级的凝聚力。 2、继续强化学生管理，人人有责的意识，继续落实“管教合一”的教学管理模式；优化学管学部-值勤教师-班主任-班干部的管理结构，加强值班教师的责任心，提高管理效果。抓好电视讲话、教师值勤工作，搞好检查评比，必须做到日公布、周小结、月总结。检查评比结果必须当日上墙。 3.充分发挥班主任作为班集体的组织者和领导者的作用，强化班级管理工作。，认真履行班级管理工作职责。首先，要牢固树立“质量第一”的意识。班主任的工作，要紧紧围绕学习展开，要树立“质量立班”“质量就是生命”的观点，把学法指导，学习管理贯穿于班级工作的始终，做指导学生学习的明白人。其次，要抓好一日常规，加强班风建设。班主任要花尽可能多的时间靠在教室里，要深入学生，掌握第一手材料，课前和空堂自习都要到位，对“问题”学生和“危险”学生要心中有数，杜绝人为事故和重大违纪现象的发生。对学校“一日一反馈，一周一小结，一月一评比”的量化结果，要结合本班情况及时采取整改措施。要统一班集体每个学生的思想，形成正确、健康的集体舆论和浓厚的学习风气，教育学生学会做人、学会求知、学会健体、学会做事、学会共处。第三，班主任工作要始终做到“诚、细、勤、严”。即：要以真诚的态度对待学生，以细心的言行关心学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。第四，班主任要通过开展好“个别谈心”、主题班会、参加升旗仪式等活动，培养学生的集体荣誉感，激发他们热爱班集体的热情，增强班集体的凝聚力；培养得力的班干部，抓好学生的自我管理，发挥好班干部在各方面的带头作用；注重加强班级文化建设，培养优良的班风、学风；大力提倡目标管理，每个学生制定适当目标，激发学生的内部活力，调动学生的学习积极性。 4、充分发挥班主任作为教学组合中的核心作用，落实好任课教师集体负责制。搭班的班级为一个教学责任组，班主任任组长，协调各学科之间关系，把学科合力迁移到每个学生的学习之中，班主任主要工作应是抓学习，一切为了促进学习。每位教师必须树立“集体先于个人”的思想，要各科协调发展，切实打好班级教学团体战。 （七）抓好毕业班级工作，确保完成学校下达的2006年升学目标。 （1）加强指导及时协调，对各科二轮、三轮的复习及时指导，对学生情况及时分析。每月召开一次高三情况分析会，定期召开学生会议，调控教育教学情况。 （2）高三学生，压力大，情绪不稳定，我们要求全体教师在教学过程中一定以“尊重、交流、理解、稳定”为原则，以激励为主，找准切入口，把教育教学工作做好，同时，我们准备通过开设心理健康讲座、召开学生座谈会等方式，及时调整好学生的心态，以便他们能