桃花源记专题复习.doc

桃花源记专项练习一基础知识（一）、作者、作品：陶渊明，东晋文学家。选自陶渊明集。我们学过归园田居、饮酒。 （二）、文本感悟： 本文中心：作者虚构了一个宁静、安乐的世外桃源，描绘了出了一幅没有剥削、压迫、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，以此寄托作者的社会理想。在客观上，本文也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。 本文线索及段意：以武陵渔人进入桃源的行踪为线索，按照发现桃林（开端）进入桃林（发展）离开桃源再寻桃源的顺序（结局、尾声），分为三部分：第一部分（1）写渔人发现桃花林的经过和沿途所见的绮丽景色。第二部分（2-3）写桃源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚。2、描写桃花源中美好的生活图景。3、写桃花源中的社会风尚。 第三部分：（4-5）写渔人出山以后的事情，是故事的结局和尾声。4、写太守派人随渔人寻找桃花源，因迷路而不复可得。5、写桃花源无法寻找。“世外桃源“一语，已成为中国人民天上人间理想境界的代名词，由于这种理想境界是一种不可实现的空想，现在也用来比喻一种空想的脱离现实的地方。（三）理解填空：文中是什么吸引渔人欲穷其林的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。 文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。 本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。 文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。 本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。 本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。 （11）各用一句话概括本文四段的大意：发现桃花源、访问桃花源、离开桃花源、再寻找桃花源 （12）文中作者理想的社会是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。 （13）本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。（14）桃花源记中写桃源美景的是：中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。（15）描写桃源美好，和平，恬静的生活环境的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。（16）描写桃源人自述“与世隔绝”的原因：自云先世避秦时乱，遂率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。二、阅读理解（一 ）阅读（13分） 林尽水源，并怡然自乐。 见渔人， “不足为外人道也！”1、从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分） 发现桃花源（ ）（ ）2、在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分） 悉如外人（）便要还家（）3、用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 译文：4、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）5、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）6、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。7、总结课文的成语，写出来（不少于4个），越多越好。（二）、阅读：晋太元中，未果，寻病终。后遂无问津者。1、解释下列各句子中画线的多义词的含义（3分）处处志之（ ） 屋舍俨然（ ）寻向所志（ ） 并怡然自乐（ ）见渔人，乃大惊（ ） 乃不知有汉（ ）2、翻译下列句子（2分）（1）芳草鲜美，落英缤纷。译：（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。译：3、分辨文中“交通”、“妻子”“绝境”等词语古今意义的不同（3分） 交通 （古： 今： ） 妻子 （古： 今： ） 绝境 （古： 今： ）4、作者在文中寄托了怎样的社会理想？我们应当怎样看待他的这一理想？（3分）5、从文中可看出陶渊明的个性，请你积累两句诗来表现他的人生态度。6、桃花源记中的一些词句在今天成了具有固定意义的成语，请说出划线词语的意思。（1）我渴望那种简单的男耕女织的古老生活，渴望那种不问世事的悠闲安逸，渴望那么一个地方，会是我的世外桃源。（2）一个人在遇到不如意的时候，要学会自我调节。任何一件事情都有其两面性，发生后，不妨从另外一个角度想想，你或许就会豁然开朗。7、请简要概括桃花源人的性格特点以及桃花源内的生活特点。8、陶渊明笔下的“桃花源”其实并不存在，这在文中也有暗示，请找出相应的一处语句。9、陶渊明的桃花源记描绘了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、宁静自由、和谐幸福的理想社会。这与我国现阶段建设社会主义新农村的宏伟蓝图在本质上是否相同？请简述理由。（三）比较阅读游山西村与桃花源记游山西村 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1、诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”原意是 现在人们用来比喻 。2、游山西村中表现人们热情好客的诗句是 ，桃花源记中表现人们热情好客的诗句是 。3、语句理解：（1）“拄杖无时夜叩门”的含义是： (2)“寻向所志，遂迷，不复得路” 4、桃花源记中为我们描绘了桃花源中的生活图景，请你把它与和谐社会和目前要建设的新农村做一比较。三、链接中考（一）（2004肇庆）见渔人，乃大惊， “不足为外人道也。”1下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉 C此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 D停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 。3用现代汉语翻译文中画横线的句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译：（二）（07重庆市，15分）林尽水源， “不足为外人道也。”1解释下面句中加点字词的的含义。 （1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人（3）余人各复延至其家2下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ） A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋3用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。译文：（2）此人一一为具言所闻。译文：4“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。5世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？答：（三）（2008甘肃省金昌市）晋太元中，后遂无问津者。1用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文：（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：2本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）答：3用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）答：5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）答：（四）（2008吉林省）阅读下文“晋太元中，后遂无问津者。”，回答问题。1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。（1分）2解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )3陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）答：4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）答：5本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）（五）（2008太原市）甲见渔人，乃大惊，皆叹惋。乙房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。” (选自资治通鉴)注房玄龄：唐太宗时任宰相。阅：查看。上：指唐太宗。炀帝：指隋炀帝。乂()：安定。1用自己的语言回答：甲文村中人来到桃花源的原因是；乙文唐太宗论述治国更需重视民生时举的事例是。(2分)2解释下面加点词在句中的意思。(4分)(1)便要还家 要： (2)率妻子邑人来此绝境 绝境：(3)诚不可缺 诚： (4)卒亡天下 卒：3用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。译文：(2)若公等尽力，使百姓乂安，此乃朕之甲兵也。译文：4甲乙两文都传达着使百姓安居乐业的愿望。如何实现这一愿望呢？选一个角度具体说说你从古文学习中获得的启示。(3分)帮帮你可回忆治水必躬亲、捕蛇者说、岳阳楼记、邹忌讽齐王纳谏、陈涉世家等文章内容。答：（六）（08安徽非课改）阅读下面文言文，回答问题。【甲】复行数十步，豁然开朗。停数日，辞去。（节选自陶渊明桃花源记）【乙】负者歌于途，太守醉也。（节选自欧阳修醉翁亭记）1解释下列加点的词。（3分）（1）悉如外人 悉： （2）无论魏晋 无论：（3）临溪而渔 渔：2翻译下面句子。（4分）（1）村中闻有此人，咸来问讯。译文：（2）负者歌于途，行者休于树 译文：3根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）欲脱尘网，陶渊明志寄；，欧阳修情醉滁西琅琊。4【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）答：（七）（08长春）(甲)阅读桃花源记，回答问题。(10分)1桃花源记的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分)2解释下列加点词语在文中的意思。(2分)芳草鲜美( ) 屋舍俨然( )便扶向路( ) 寻病终( )3成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分)4留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)答：5渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)答：（八）（08黔东南课改）阅读选段，林尽水源， “不足为外人道也。”1解释文段中加点的词语。(2分)(1)屋舍俨然： (2)便要还家：2用现代汉语翻译下列语句。(6分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。译文：(2)率妻子邑人来此绝境。 译文：（九）（08苏州）阅读林尽水源， “不足为外人道也。”1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（愚公移山）C.余人各复延至其家更若役，复若赋（捕蛇者说）D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（出师表）E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家）答 和2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（2分）A.此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏）答3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）答：4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）答：5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答：（十）.（08温州非课改）林尽水源， “不足为外人道也！”1从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。（2分）发现桃花源（ ）（ ）2在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）悉如外人（ ）便要还家（ ）3用现代汉语翻译下面的句子。（3分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文：4第一段中表现桃花源优美环境的句子是， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）5如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）答：（十一）（08徐州）林尽水源， “不足为外人道也。”1解释下列句中加点的实词。(4分)(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻：(3)咸来问讯： (4)皆叹惋：2下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)【 】A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B问今是何世由是感激，遂许先帝以驱驰C不复出焉出则无敌国外患者D设酒杀鸡作食一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死3用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。译文：(2)不足为外人道也。译文：4下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)【 】A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游游山西村)D采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒)（十二）（09湖南娄底市）1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）(2分)A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）(2分)）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向）3下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文：（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：5作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分）答：（十三）.（09广东省）（8分）1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）及郡下，诣太守，说如此。译文：2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。3.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1） ；（2） ；（3） 。（3分）【参考答案】二（一） 1访问（进入）桃花源 离开桃花源 2（1）咸（皆）（2）延 3（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。 4土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 黄发垂髫并怡然自乐。 5寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。6.示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。 7、世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 怡然自乐（得） 无人问津（二）1、标记/作标记；的样子/愉快；于是/竟然。2、略 3、交错相通/运输和邮电事业的总称；妻子和儿女/仅只妻子；与世隔绝的地方/没有出路的境地。 4、作者在本文中为人们描绘了一个没有压迫、没有剥削、没有纷扰、人人平等，大家各尽所能参加劳动、幸福、愉快的理想生活。作者的这一理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫和剥削的要求，具有一定的积极意义，但它又带有一定的消极的复古倾向，在阶级社会中是不可能实现的。5、采菊东篱下，悠然见南山。6、比喻一种空想的、与世隔绝、脱离现实的幻想境界，现在已成为中国人民天上人间理想境界的代名词。（2）一下子彻底地明白了某个道理。7、性格特点：热情好客、淳朴自得、与世无争 生活：自由平等、没有剥削、没有压迫、没有战乱8、忽逢桃花林（或渔人甚异之、寻向所志，遂迷，不复得路）9、不相同。陶渊明虚构了一个没有君主统治，没有剥削压迫的原是农耕社会，这在当时的阶级社会中只是一种幻想，是根本无法实现的；而社会主义新农村这个宏伟蓝图，是党和政府的正确领导下，在全国人民的努力下，这个宏伟蓝图已经变成现实。（三）1、形容所去之地处于深山，路难行，弯弯曲曲，忽明忽暗。事物发展似乎到了尽头，无法进展时突然出现了新的转机。2、“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚” “便要还家，设酒杀鸡作食、余人各复延至其家，皆出酒食。”3、（1）写出山西村人的和谐、淳朴、善良、不设防和诗人对这种生活的向往和羡慕。（2）给故事结尾一个巧妙的收场，暗示了桃花源并不存在。4、桃花源中的和谐美好生活，都是我们要借鉴的，但这毕竟是农耕时代生产落后时的美好，我们的和谐新农村是现代化的，是建立在物质丰富、文化发达的基础上的。三（一）1、D 2、此中人语云：“不足为外人道也。”3、（他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。（二）1（3分）（1）类（）全 ，都（3）邀请（ 每词分 ）2（2分）A（ 古义 ； 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ；D 不用说，更不用说今义略）3 (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦 之情 显得心满意 足 。（“黄发垂髻 ”1分 ，“怡然自乐”分）(2 ）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。 或 ：这个人为（ 他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分 ）4(2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（意合即可5(4分)表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ， 对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各 分 ）（三）1（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 4第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。5表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。（四）（甲）(10分)1饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）2（1）交错相通（互相通达） （2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可）4围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分）5围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）（乙）（5分）6告诉（1分）7围绕“屋漏，日晒雨淋，读书自若”或“家人埋怨环境艰苦，读书自若”回答皆可。（2分）8结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作品1分）（五）1桃花源中人说自从祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方，就再没有从这里出去。 炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。2（1）同“邀”，邀请 (2）与外界隔绝的地方 (3）确实 (4）终于3（1）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。（2）如果你们尽心竭力，使老百姓安定，这是我的武器装备（或盔甲兵器）。4示例1：我认为关注民间疾苦可以使百姓安乐。捕蛇者说中蒋氏等人的悲惨遭遇说明了“苛政猛于虎”。减轻赋税，关注民生，这是使老百姓安居乐业的关键。示例2：我觉得为官者亲历亲为、廉政爱民可以使百姓安居乐业。治水必躬亲一文中海瑞在治理水患时亲临现场，风雨无阻，不苛扣百姓钱粮，像他这样才可以真正造福于百姓。（六）1（3分）（1）“全”或“都”（2）“不要说”或“更不必说”（3）钓鱼（每小题1分）2（4分）（1）村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。（2）背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。（每小题2分）3（4分）世外桃源与民同乐（各2分）4（4分）共同之处：人民生活安逸。民风淳朴。人与人和乐相处。（答出两点就得满分，意思对即可）（七） 1晋代(东晋)陶渊明2鲜艳美丽整齐的样子沿、顺着随即，不久3世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。4只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。5此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。（八）1(2分)整齐的样子(1分)同“邀”邀请(1分)2(6分)（每小题译出大意给1分；小题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；“妻子”“绝境”能正确译出给2分。）老人和