小学数学人教2011课标版三年级教学过程.doc

万以内的加法（一）练习课（不连续进位）一、教学目标：1、使学生掌握笔算不连续进位加法的计算法则，提高计算的正确率和熟练程度。2、培养学生应用所学的知识解决问题的能力。二、教学过程：1、复习回顾通过做两道课前练习题，让学生思考笔算加法需要注意什么？讲解练习题，提问并引导出三点需要注意的内容。并板书内容，学生一起朗读，加深记忆。（1）相同数位要对齐；（2）从个位加起；（3）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。接下来，通过智慧城堡闯关答题，并进行分组比赛。答对的小组，奖励一个笑脸，到最后笑脸最多的小组算赢，并且奖励一面小红旗。2、智慧城堡（1）第一关，我会填。给学生30秒时间做题，然后抢答。让学生思考该怎么填，说一说思考过程。规则：谁最先举手就让哪个学生回答，那么这个学生算哪一组的就算哪个组的成绩。需要全部说对才算有成绩，如果说错，那么机会就给其它学生。做到全对的学生举手。（2）第二关，我是小医生让学生先观察思考，哪里出现了错误，并在练习纸上写出正确的答案，然后抢答。规则如第一关。抢到机会答题的学生，带上练习纸用多媒体展示，并讲解。做到全对的学生举手。（3）第三关，夺红旗每组做一题，每组一个代表上台做题，其他学生做在练习本上，做完的学生举手。各小组交叉评改，然后课件展示答案，有做对的学生再次举手，统计做对学生最多那组，那么就算成功夺旗，每人奖励一面红旗。（4）第四关，连一连同桌之间先讨论，如果我们不用列竖式计算，可以有什么方法来连线。再请小组代表来说说可以怎么用又快又好的方法找出小花朵？（5）第五关，解决问题接下来我们到了第五关，要用我们学的知识解决生活中的问题。第一小题，每个小组请一位学生上去做题，其它学生在练习纸上做。教师进行讲评，需要注意的问题。那么做的全对的一组获胜。第二小题，先请学生思考并计算，30秒。然后抢答，三次机会，抢答到的组答对加分。3、小结：巩固所学的知识。（1）相同数位要对齐；（2）从个位加起；（3）哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。4、进行评分，最好的一组奖励一面红旗。5、试一试，让学生在练习本上试着做课件展示的1个连续进位的题目，做完的学生举手，并展示课件答案。（因课堂时间灵活变动）教学反思对万以内的加法这节课教学内容意在让学生对万以内数的加法运算进行巩固练习，通过以小组比赛，闯关的形式进行，激发学生的课堂积极性，每个关卡选用的练习题型各不相同，有简单计算、改错题等，并结合生活中的一些实际问题进行运用，突出一个“玩”字，力求在教学中师生共同创设轻松和谐的氛围，既竞争又合作，共同加深对加法的理解。教学开始，通过复习上节课万以内数的加法计算的知识点，展开本节练习课。以闯关形式，抓住学生好奇和探究的心理，使他们的注意力高度集中了起来。老师顺势而导，学生比较自然的就进入了教学当中。我觉得本课在课堂教学环节的设计上比较合理，由简单到复杂，可操作性强。从学生完成的作业情况来分析，大部分的学生练习准确率较高，只有个别学生在书写时不够规范，计算的速度