七巧板社团学计划.doc

七巧板社团学计划 “七巧板”社团活动计划 一、课程综述“七巧板”曾被选为第四界“国际科学与和平周”、“全国中小学金钥匙科技竞赛”动手动脑器材。 它由七块不同形状的几何图板组成，巧妙的应用排列组合和线形规划原理，可以拼排出两千多种形象生动活泼的图案，还可以用多副七巧板创造出无数自然景观、体育活动、寓言故事、古诗情景等。 通过七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。 它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。 二、教学构想本学期通过讲解七巧板演变的发展史,极大地激发了学生的热情。 通过按样拼图兴趣课,熟悉了拼版之间的几何关系，掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则，引发学生对生活活动的联想，促进观察能力和想象力的提高。 通过按图分解活动课，学生对七巧板产生了浓厚的兴趣，并开始学会运用“逆向思维”解决各种难题，同时将引发他们对“形状奥秘”的探究与思考。 专题设计技能课，有益于提高学生的想象能力、启迪他们的创造意识。 观察创造技能课有益于学生的概括能力和抽象思维能力，促进形象思维向逻辑思维的转变，提高他们的审美情趣。 举一反三技能课可以进一步了解七巧板的多变的奥秘，培养学生的发散思维。 多副组合创新课，如寓言故事、古诗情景等创意画面，极大地激发了学生的创作热情，把数学、美学、哲学紧密地联系起来，有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高。 三、教学目标通过七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，培养学生的实际动手能力，而且在应用知识的过程中，也会使学生感到数学就在身边，从而增强学习数学的兴趣，真正体现学生的主体地位。 它培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的活动舞台。 四、教学重点、难点学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景，发展他们的创造性潜能，因此创新能力是教学的重中之重。 五、有效推进课程的教学措施七巧板学习的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。 “七巧板”社团的教学方式，主要从以下方面进行1.注重学生的动手能力“七巧板”不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。 因此，学生的动手操作能力在教学中占重要地位。 2.注重学生的创新能力。 “七巧板”重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形，因此，仅靠模仿范例是不够的，范例在“七巧板”的学习中只能起抛砖引玉的作用，关键还是靠学生自己的创新。 因此，创新能力的培养是学生学习的重中之重。 为了体现不同年龄段的特点，我们可以分成低中高三个学段。 七巧板的玩法有4种依图成形，即从已知的图形来排出答案；见影排形，从已知的图形找出一种或一种以上的排法；自创图形，可以自己创造新的玩法、排法；数学研究，利用七巧板来求解或证明数学问题。 七巧板按不同的方法拼摆、组合可以拼排成各种各样的几何图形和形象，如桥梁、船只、房屋、手枪或是跑步、跌倒、玩耍、跳舞、站立的人物以及戏水的鱼、猫、狗等。 由于一年级学生的年龄小，我们主要以依图成型为主。 教学进度安排表周次教学内容备注3七巧板演变发展史；4七巧板的作品赏析。 5按样拼图（静物）6按样拼图（人物）7按样拼图（交通工具）8按样拼图（体育运