I have a pen pal教学设计.doc

I have a pen pal. Part A第一课时教学设计哈城学校 杨海霞一、教学目标知识技能目标（1）能够听、说、认读句子： Whats your hobby? What are your hobbies? I likesinging , dancing, reading stories, playing football and doing kung fu.（2）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：singing , dancing, reading stories, playing football,doning kung fu能力目标（）通过学习，能够询问和简单描述业余爱好。（）通过学习，使学生能够仿照课文中的句子询问别人的业余爱好后做出总结汇报。（）通过对本课单词、短语、句型的学习，培养学生获得如何询问和描述人们的兴趣爱好的表达能力。情感文化目标（）通过学习本课时句型，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，以及乐于与人交往的性格。（）通过学习，能积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。二、教学重点与难点：（1）本课时的重点是掌握五个动词（短语）的ing形式及其读音（2）本课时的难点是动词singing, dancing, piaying,doing的原形及like后面跟动词ing形式。三、教学准备PPT课件、录音机、盒子、表格四、教学过程1、show studying aims2、Warm up （热身）（1）Lets dance Chicken dance（2）Free talk：a.Do you like chicken dance?b.Doyou like dancing?（设计意图：Warm-up 中通过TPR的形式让学生动起来，既能消除学生紧张情绪，活跃课堂，同时在Free talk中也唤起学生对动词ing形式的记忆。 让学生快速进入语言环境和学习状态，且引出重点句型，有效地为本节新授课做好铺垫。）3、Presentation（1）Leading-in: T: I like dancing, too. Animalschool is going tohave a party,someanimaltotake part in the party.Would you like to see the animals?.Please quick see the pictures and tell me. How many animals are there? What are they doing?What are their hobbies? (播放课件，整体呈现动词短语。)（2）T: Lets watch again and try to remember the animals hobbies. (再播放一次课件，教师带领学生问5种动物：snake, sanke, Whats your hobby?引出新授句型，并引导学生用新句型问答学习新词组singing, dancing等,然后进行板书教学。）（3）整体跟读新句型和短语, (设计意图：巧设情境，呈现新课。由情景带领学生进入新学内容，既可以让学生对所学内容有整体的感知，体现语言的整体性； 又让学生感到新奇，激发学习兴趣。把新单词和句型在对话中进行教学，词不离句，句不离篇，并且让学生愉快地学习新知。)4、Practice(1) Group work分组问答操练句型。(2) Chant：学生打节拍说。Sing singing singing I like singing.dance dancing dancing Ilike dancing.read reading reading Ilike reading stories.play Playing playing I like playing football.do doing doing I like ding kungfu .(3) Role playing: Whats your hobby? I like(4) Game : Passing the box（游戏中操练句型）(5) Good old time（设计意图：小学生生性好动，如果采用单一的操练形式，学生易产生疲倦心理。所以在巩固操练这环节，我变换了几种活动形式：如Role playing、游戏等让学生进行大量操练，既提高了知识的趣味性和学生学习的积极性，又有利于学生巩固知识，把握重点，突破教学难点）5、Extension Group work: Do a survey and make a report.4个学生为一组，调查同学们的兴趣爱好，根据各自的兴趣爱好自由参加学校的课外活动小组，并根据同学们参加课外活动小组的情况，做汇报。（设计意图：以学生的实际生活为切入口，通过小组合作形式将新知进行趣味拓展，这个富有意义的任务让学生学以致用，提高会话能力。同时培养了学生的合作交流能力. ）6、Summary（1）复习今天所学内容： 齐读单词句型（2） Enjoy a song（设计意图：最后以歌曲结束本课，让学生感到意犹未尽，形成继续学习的动力。）7、Homework（1）请听录音读 词组。（2）访问你的家人的兴趣爱好，并做汇报。六、板书设计：Unit 4 I have a pen pal A