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文档简介
小狮子教学目标1、认字17个，并书写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、分角色朗读课文。在朗读中想像对话。、体会孩子对自由、健康成长的渴望，体会他对母亲的情感。教学重点了解课文内容，懂得从小养成不依赖父母的好习惯，自己学会生活的本领。教学难点体会狮子妈妈说的话的意思。教学方法 自学讨论法、归纳法、讲解法等。教具准备教学课件、录像片、头饰、生字卡片。课时安排两课时第一课时教学目标学习课文，理解课文内容。教学重点了解课文内容，懂得从小养成不依赖父母的好习惯，自己学会生活的本领。教学难点 体会狮子妈妈说的话的意思。教学过程一、谈话激趣，揭示课题。1、出示小狮子的卡通图片：小朋友，这是谁呀？2、谁来夸夸咱们的小狮子？3、小朋友们说得真好，怪不得人们称狮子是 4、揭示课题。现在我们一起把小狮子叫出来吧！你们读三遍，小狮子就出来了。二、初读课文，整体感知。1、提要求，参与学生自读活动，及时板书学生不会的生词。2、交流汇报自学情况。要求学生提出不认识的生字词，大家共同解决。3、注音、正音。4、巡视、个别指导。5、出示词语。狮子 练功 抬头 草原 凭着 劝告 享福难道 依赖 必须 扑咬 懒洋洋 晒太阳 一辈子小组开火车认读词语，学生领会，齐读。三、熟读课文。1、教师范读课文。2、听了老师的朗读，你想对老师说些什么？3、谢谢同学们的夸奖，我现在想和最能干的小朋友一起读。4、比赛读。四、理解课文，指导朗读。精读课文：1、边读边思考：这是一只什么样的小狮子，说说你的理由。2、小组交流。3、启发、引导。（课文中写的小狮子懒惰、知错就改、勤奋、聪明、听话、自立等。）表演读：1、小狮子刚开始有什么表现，他为什么不练功？找到相关句子读一读，说说你读懂了什么。2、指名读36自然段。3、谁和谁在说话，说了几次？4、分角色朗读。（指导学生想想当时小狮子会怎样回答大树。小狮子的第一句话要用肯定的语气读；第二句话较长，要读好句逗停顿。）5、表演读。（指导学生加上动作表演读：拍拍胸脯，竖竖大拇指，挥挥手。）劝狮子。1、听了他们的对话，真想劝劝这只懒狮子，你想劝吗？来，老师演懒狮子你来劝。2、你们跟狮子妈妈想的一样，来一起读读狮子妈妈的话。3、如果你是妈妈，你会用怎样的语气来说这一句话？（指导疑问句、陈述句的读法。把妈妈对小狮子的殷切希望读出来。）4、再一次朗读。5、如果小狮子没有听大树和妈妈的话，结果会怎样？6、小狮子究竟怎么做的呢？请你找到句子读一读。7、指名朗读。8、结合前文体会：只有自己掌握本领，从小养成不依赖父母，自己的事自己做的好习惯的狮子
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