幼儿园中班语言创编故事教案：黄色的是蝴蝶吗(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言创编故事教案：黄色的是蝴蝶吗(四篇)目录：幼儿园中班语言创编故事教案：黄色的是蝴蝶吗一幼儿园中班语言故事教案小青蛙的叫声二幼儿园中班语言故事教案带翅膀的小船三幼儿园中班语言故事教案爱画画的公主四- 1 -幼儿园中班语言创编故事教案：黄色的是蝴蝶吗一【活动目标】1.理解故事内容，学说句式：“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是XX”。2.尝试用“X色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是XX”的句式创编故事。3.积极参与表达，感受创编带来的乐趣。【活动准备】1.场景图片：草地、大树、马路、城市、屋内、扑蝴蝶的小朋友。2.彩色纸若干，剪了蝴蝶形孔的纸片若干，勾线笔人手一支。【活动过程】(一)出示扑蝴蝶的小人图片，谈话导入。1.观察小人图片。师：看，这个小朋友想干什么?2.说说春天的蝴蝶。师：春天来了，花儿开了，蝴蝶都飞来了，小朋友见过什么样的蝴蝶呀?(二)逐一出示场景图，感受故事，学习句式“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是XX”。1.出示草地场景图片，学说句式“黄色的是蝴蝶。”。师：小朋友抓蝴蝶，来到了哪里?蝴蝶在哪儿?什么颜色的?2.将蝴蝶孔的纸片拿下，学习句式“哎呀，不是蝴蝶，是黄色的小花”。3.出示大树场景图片，学习句式“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的梨子”。4.出示马路场景图片，学习句式“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的气球”。5.出示城市场景图片，学习句式“黄色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是黄色的信号灯”。(三)尝试创编句式“X色的是蝴蝶吗?哎呀，不是蝴蝶，是XX”。1.讨论：还有什么东西是黄色的，容易被看成蝴蝶?2.教师示范创编。3.幼儿自主创编。(四)交流创编内容。1.自主交流：将自己的创编内容与同伴、老师进行交流。2.集体交流：将幼儿的作品订成书，集体欣赏。(五)观察最后画面，结束活动。师：小朋友有没有捉到蝴蝶呢?没抓到蝴蝶他心情怎么样?我们变成蝴蝶一起跳舞来逗他开心吧。活动延伸：1.将图书投放到阅读区，让幼儿完整阅读这本图书，感受书本上小洞里面蕴藏的乐趣。2.鼓励幼儿继续进行创编，发展语言表达能力和创造想象力。附故事黄色的是蝴蝶!春天到了，小朋友做好了扑蝴蝶的网兜准备去抓一只黄色的蝴蝶，小朋友来到草地上，左看右看，看见草地上有一只黄色的蝴蝶，黄色的是蝴蝶!黄色的是蝴蝶!猛地扑过去，呀，不是蝴蝶。是一朵黄色的小花。继续往前走，来到一颗大树下，黄色的是蝴蝶用力一扑，啊呀呀，不是蝴蝶。原来是大树上结的黄黄的梨子。这回小朋友来到了马路边扑蝴蝶，看见一个小男孩头上飞舞着一个黄色的东西，黄色的是蝴蝶吧轻轻扑过去，哇!不是蝴蝶，是小男孩手里拿的气球呢。再往前走走来到了大城市里，蝴蝶飞的可高了，踮起脚尖扑过去，不是蝴蝶!是黄色的交通信号灯走了一圈都没有抓到蝴蝶，小朋友就回家了，回到家小朋友心想：这回不管谁说什么，都不是蝴蝶!4 / 12幼儿园中班语言故事教案小青蛙的叫声二活动目标：1. 理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。2. 丰富词汇：迷人、伤心、自豪。3. 帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。活动准备：图片、故事磁带、动物头饰。活动过程：1. 提问：小青蛙怎样叫?你喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?。2. 故事欣赏。故事的名字叫什么?故事中都有谁?3. 图片讲述法。帮助幼儿丰富词汇。小动物喜不喜欢小青蛙的叫声?为什么?小青蛙感觉怎样?小鱼说小青蛙的叫声是怎样的?最后怎样了?4. 故事表演。请自愿的幼儿表演故事。故事小青蛙的叫声小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。“讨厌死了，那声音。”小兔说。小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”“是吗?”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。6 / 12幼儿园中班语言故事教案带翅膀的小船三【活动目标】1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。2、拓展思维，体验游戏的快乐。3、初步感知平均分。【活动准备】背景图片、贴绒教具、录音磁带、牌子【活动过程】一、谈话引题老师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。二、观察图片理解故事内容，体验小鸭子乐于助人的美好情感。1、带翅膀的小船是什么呢?(幼儿自由猜想)2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧!一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了?小鸡该怎么过河呢?3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么?4、带翅膀的小船到底在哪儿呢?那我( )们赶快去柳树下找找吧!5、没有带翅膀的小船啊!带翅膀的小船是谁呢?为什么说小鸭就是带翅膀的小船?三、完整欣赏故事一次。1、现在我们就来听这个故事带翅膀的小船。2、你们喜爱小黄鸭吗?为什么?小结：哦!原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗?四、游戏：快乐小船公司1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”，我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗?(出示“快乐小船公司”的牌子)你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件?(会游泳)会有什么小动物呢?2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧!剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，现在你们自己去找小船，站到他的后面。3、教师检查人数是否一致，及时调整。4、教师讲解游戏规则。5、随着快乐的音乐，“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。6、划船比赛，看看哪队动作最快。附故事带翅膀的小船一场大雨，把小河上的木桥冲垮啦。小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。忽然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。”小鸡跑到大柳树下，见到了小黄鸭。小鸡问：“咦?带翅膀的小船在哪儿?”小黄鸭笑眯眯地说：“我就是呀，请上船吧!”小黄鸭把小鸡送到河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子，小黄鸭惊讶地问：“你们怎么都来了?”小鸭子们一起回答：“我们都是带翅膀的小船!”小黄鸭乐了：“太好了，那我们就成立一个带翅膀的小船公司吧!”从此以后，带翅膀的小船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河而发愁了，清清的小河上，漂亮的小鸭船忙碌着，小鸭们大声地唱着歌：“天蓝蓝，水蓝蓝，我们是带翅膀的小鸭船，过河的朋友你别急，咱们马上就靠岸!”9 / 12幼儿园中班语言故事教案爱画画的公主四【活动目标】1.引导幼儿根据内容进行推理，想象故事中图片所表示的意思，并用语言表达自己的想法。2.感受伞在不同角度观察所得到不同结果的现象。3.认识伞的特点与功能。【活动准备】1.公主表情图微笑2张、生气3张;四个仆人分别各自1张;伞面图4张;文字“爱画画的公主”。2.伞一把。3.课件。【活动过程】一、导入，引起幼儿兴趣。师：今天我们班来了位小客人(出示公主微笑图)，你们认识她吗?她是位公主，不过这位公主脾气有点古怪，她不爱说话，只爱画画，所以大家都叫她“爱画画的公主”。今天，老师就来给大家讲这个“爱画画的公主”的故事。二、课件，讲述故事。画面1：有一个脾气很古怪的公主，她不爱说话，只爱画画，有一天，她带着四个仆人去爬山，太阳很毒，晒得大家满头大汗，公主拿出纸和笔，画了一幅画，请她们去找画上的东西。提问：你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面2：(出示仆人1)这个梳着辫子的仆人找对了吗?公主高兴还是生气?画面3：公主生气了，拿出纸和笔，又画了一幅画。你知道公主要的是什么?仆人给她找来的是什么?画面4：(出示仆人2)红裙子仆人看了公主的画，跑回皇宫拿了公主平时最喜欢吃的棒棒糖，跑回来，这回公主该笑了吧，小朋友你说呢?画面5：公主又生气了，拿出纸和笔，又画了第三幅画。小朋友，大家赶紧帮帮仆人，别再让公主生气了，这公主到底要的是什么啊?画面6：(出示仆人3)一个胖嘟嘟的仆人看了公主的画，跑到山上拔了一棵松树，跑回来，这回公主该不生气了吧。谁知公主更生气了，拿出纸和笔，又认认真真的画了第四幅画。小朋友，你告诉仆人，公主要的究竟是什么啊?画面7、8：(出示仆人4)一个瘦仆人仔细看了公主的画，跑回皇宫，拿了一把伞回来，并撑了起来，小朋友，她对了吗?你猜公主这回是什么表情?出示公主微笑图：公主笑了，仆人们也笑了。三、帮助幼儿理解故事，感受同样的物体在不同的角度会看到不一样的结果。提问：1.故事的题目是什么?故事中的公主是个什么样的公主?2.一天，公主带了四个仆人去爬山，天气怎么样?(太阳很毒)公主其实想要的是什么呀?她一共画了几幅画?3.那为什么梳着两根辫子的仆人会找来蘑菇，蘑菇什么地方象伞啊?4.那为什么穿红裙子的仆人会找