《中国近现代史纲要》课社会实践指导.doc

中国近现代史纲要课社会实践指导书根据教育部关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见、共青团中央等四部门关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见的精神和中国地质大学长城学院实践教学大纲的规定，为了规范社会实践活动，保证社会实践活动的成效，制定本指导书。一、社会实践活动的地位和作用大学生社会实践是一种以实践的方式实现高等院校教育目标的教育形式，是与理论教学同等重要的一种教学模式。中国近现代史纲要是一门知识性、理论性、实践性都较强的课程，通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对鸦片战争以来中国人民救亡图存和强国富民探索的认识，帮助大学生坚定“选择马克思主义、选择中国共产党领导、选择社会主义道路”的信念。二、社会实践活动的目的与要求（一）社会实践的目的社会实践与理论教学相辅相成，共同完成人才培养目标，实现法科大学生综合素质全面发展的目的；促进学生知识的转化和知识的拓展；增强学生的服务意识、社会责任感和历史责任感；发展学生的创造才能和组织才能；提高学生的文明修养和完善个性品质。（二）社会实践的要求大学生社会实践要认真贯彻以育人为本、全面协调可持续的科学发展观，遵循大学生成长规律和教育规律；以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为主要载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，使学生在实践活动中受教育、长才干、作贡献，并树立正确的世界观、人生观和价值观。三、社会实践活动的组织和指导社会实践指导老师，由提供课题的老师担任，学生也可以邀请任课老师或具有某方面特长的老师担任。指导老师负责制定实习指导书，作社会实践动员，检查社会实践情况，组织实践总结，审定学生实践成绩。四、时间安排实践教学与理论教学同步，分五个阶段进行。第一阶段：动员开课第一周，应对本课程的实践教学进行深入动员，使每一个学生了解实践教学的目的、意义、内容、形式、方法、步骤和考核方法，以确保实践活动取得实效。第二阶段：确立项目和人员开课第二周，从网上下载教研室提供的实践项目，自主选择确定，并填写实践活动选项登记表。同时，确定项目参加人员，一般规定项目，应以集体活动为主，可组建3-4人的实践小组开展活动；自选项目和创新项目即可以个人为主，也可以集体活动为主。第三阶段：制定活动方案实践项目活动实施方案（计划）是开展实践活动的必要前提，制定方案时，应重点把握以下三点：第一，活动整体方案要力求具体细致，活动时间的安排、组织形式、人员的分工合作、活动内容、活动目标以及阶段性目标，最好一一细化，便于在活动中有的放矢。第二，活动方案要切实可行。要从交通、物力、财力、时间、安全等多个方面对活动方案进行审视。 第三，制定方案时要关注小组成员的特点，根据他们的优势、特长分配任务。第四阶段：按计划展开实践活动规定项目、自选项目、创新项目要求在结课前两周完成。第五阶段：组织社会实践活动成果展示会。五、考核要求（一）实践教学考核成绩占平时成绩50%，其中规定项目为20分；自选项目为20分，创新项目为10分。（二）规定项目，主要是红色之旅参访，考核对象为学生的考察报告、观后感等；考核内容为审查报告主题确立依据、社会实践过程和数据的真伪、结论的真实、科学与可靠性；成绩评定采取20分制。（三）自选项目，其中经典阅读考核对象为学生的读书笔记、感想；考核内容为审查学生读书笔记、感想的主题、阅读过程、观点结论的真伪、虚实、收获大小、多少；观看影视片的考核对象为学生的观后感想；考核内容为审查学生感想的主题、观看过程、观点结论的真伪、虚实、收获大小、多少；各类论文及征文的考核内容为：考查学生调查研究和论文写